Giáo án Học vần 1 bài 63: em êm

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2. Bài cũ Vần ôm - ơm.

- Cho học sinh viết bảng con, 2 -3 học sinh viết bảng lớp từ: chó đốm, mùi thơm.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

- Cho 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng.

- Nhận xét cho điểm.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài vần em - êm -> ghi tựa.

b. Bài học:

* Dạy vần em:

- Phân tích vần em.

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Để được tiếng tem ta ghép thêm âm gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc: em – tem – con tem.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

* Dạy vần êm: (quy trình tương tự).

- Phân tích vần êm.

- So sánh vần êm với vần em.

- Cho học sinh đọc: êm – đêm – sao đêm.

* Hướng dẫn học sinh viết: em, êm, con tem, sao đêm.

- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.

Cho học sinh viết bảng con.

Nhận xét cho học sinh đọc.

* Đọc các từ ứng dụng:

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng có vần vừa học.

trẻ em, ghế đệm

que kem, mềm mại

• Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ.
• Cho 2 – 3 học sinh đọc lại.
• Giáo viên nhận xét tiết học.
• Hát múa chuyển tiết 2.

- Hát vui.

- 2 – 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con. Lớp nhận xét.

- 1 – 2 học sinh đọc.

- Học sinh nhắc lại tên bài.

- Vần em được tạo bởi e và m.

- Học sinh ghép vần em.

- Học sinh đọc: e - mờ – em.

- Ghép thêm âm t trước vần em.

- Học sinh ghép tiếng tem.

- Học sinh đọc: tờ – em - tem.

- Con tem. Học sinh đọc.

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược.

- Vần êm được tạo bởi ê và m.

- Giống đều có âm m ở sau. Khác vần êm có âm ê ở trước.

- Học sinh ghép vần êm - đêm và đọc.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

Học sinh theo dõi.

Học sinh viết bảng con.

Học sinh đọc.

4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng em, kem, đệm, mềm.

2 – 3 học sinh đọc lại.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

4. Luyện tập:

a. Luyện đọc:

- Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh.

* Đọc câu ứng dụng:

• Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa.
• Tranh vẽ gì?
• Để hiểu rỏ điều đó thì chúng ta cùng đọc câu ứng dụng.
• Chữa lỗi phát âm cho học sinh.
• Giáo viên đọc mẫu.
• Cho 2 – 3 học sinh đọc.

b. Luyện viết

• Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
• Theo dõi giúp đỡ học sinh.
• Chấm điểm – Nhận xét.

c. Luyên nói:

• Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói.
• Anh chị em trong nhà còn gọi là anh em gì?
• Là anh, chị phải đối xử với em như thế nào?
• Là em phải đối xử với anh, chị như thế nào?
• Giáo viên nhận xét.

5. Củng cố, dặn dò:

• Giáo viên chỉ bảng.
• Về nhà đọc lại bài và xem trước vần im - um.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Học sinh quan sát.

- Vẽ con cò bị rơi xuống nước.…

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- 2 – 3 học sinh đọc.

- Học sinh theo dõi và viết vào vở tập viết.

- Anh chị em trong nhà.

- Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị em ruột.

- Nhường nhịn em…

- Là em phải quý mến, nghe lời anh, chị.

- Học sinh theo dõi đọc bài.