Nghị luận Học đi đôi với hành

Văn mẫu lớp 11: Nghị luận bày tỏ ý kiến của mình về phương châm Học đi đôi với hành gồm các bài văn mẫu hay cho các em học sinh tham khảo. Mời các em học sinh cùng tham khảo chi tiết.

I. Dàn ý Nghị luận về Học đi đôi với hành

Dàn ý Nghị luận về Học đi đôi với hành mẫu 1

1. Mở bài

Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: Học đi đôi với hành.

2. Thân bài

a. Giải thích

Học: quá trình tích lũy, trau dồi những kiến thức trong sách vở thành kiến thức của riêng mình thông qua việc giảng dạy của thầy cô giáo hoặc những người có chuyên môn.

Hành: thực hành, áp dụng lý thuyết đã được học vào thực tiễn để rút ra bài học chân thực nhất cho bản thân và tiến bộ hơn.

Học và hành là hai yếu tố quan trọng cần cùng song hành với nhau để giúp con người hoàn thiện, phát triển bản thân tối ưu nhất.

b. Phân tích

Việc học lí thuyết rất quan trọng. Chính nhờ có học mà con người mới thông tuệ trong mọi lựa chọn và giải quyết vấn đề của cuộc sống. Cùng với đó, chúng ta cần vận dụng lý thuyết vào để rèn luyện, làm thật nhiều bài tập để trở nên nhuần nhuyễn hơn với bài học đó và rút ra kinh nghiệm cho bản thân mình.

Học ở đây không có nghĩa chỉ là học trong phạm vi nhà trường, mà học có nghĩa là học mọi lúc mọi nơi. Bất cứ ở đâu, bất cứ khi nào và bất cứ người nào ta cũng phải học hỏi.

Học hành không những cho ta mở mang kiến thức, mà còn giúp ta trau dồi đạo đức và những phẩm chất tốt đẹp.

c. Chứng minh

Học sinh tự lấy dẫn chứng về những con người học lí thuyết ở sách vở và áp dụng vào thực tiễn đạt thành công để minh họa cho bài làm văn của mình.

Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, xác thực.

d. Liên hệ bản thân

Là người học sinh, chúng ta cần phải chăm chỉ học tập kết hợp đi đôi với hành. Học văn hoá, chữ nghĩa và kinh nghiệm của cuộc sống để nâng cao trình độ văn hoá, tiếp thu công khoa học và công nghệ hiện đại và tích cực lao động cần cù sáng tạo.

3. Kết bài

Khái quát lại vấn đề nghị luận: phương pháp Học đi đôi với hành.

Dàn ý bài viết số 1 đề 3 lớp 11 mẫu 2

1. MỞ BÀI

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: phương châm học đi đôi với hành

2. THÂN BÀI

Giải thích:

• Học: tiếp thu tri thức
• Hành: áp dụng những tri thức ấy vào thực tế

Bàn luận vì sao cần phải kết hợp giữa học và hành

• Học là cơ sở, nền tảng để giải quyết mọi vấn đề trong cuộc sống, dẫn đường chỉ lối cho hành
• Hành góp phần bổ sung, hoàn thiện cho kiến thức, biến kiến thức thành hành động thiết thực trong cuộc sống

Vai trò của học đi đôi với hành

• Đem lại kết quả cao trong học tập, kiến thức được khắc sâu, thiết thực
• Làm chủ được bản thân và cuộc sống
• Góp phần xây dựng quê hương, đất nước

Thực tế học đi đôi với hành ở nước ta hiện nay
Bài học

• Học sinh cần có mục đích học tập, say mê, chăm chỉ học tập
• Từ kiến thức học được áp dụng vào cuộc sống một cách linh hoạt

3. KẾT BÀI

Khẳng định vài trò của phương châm học đi đôi với hành và liên hệ bản thân

II. Văn mẫu Nghị luận về Học đi đôi với hành

Nghị luận về Học đi đôi với hành mẫu 1

Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại từng chỉ rõ để đào tạo được những con người vừa tài vừa đức cho đất nước thì không có cách nào hữu hiệu hơn phương châm “Học đi đôi với hành”. Bác cũng nhấn mạnh: “Học với hành phải đi đôi. Học mà không hành thì học vô ích. Hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Thiết nghĩ phương châm và quan điểm ấy đều mang tính thời đại, đặc biệt phù hợp với nền giáo dục Việt Nam, khi chúng ta còn quá chú trọng lý thuyết mà xem nhẹ thực hành.

Học là một quá trình lĩnh hội, tiếp thu kiến thức một cách tích cực, chủ động từ nhiều nguồn khác nhau như sách vở, người hướng dẫn, bạn bè, cha mẹ,... Những kiến thức ấy không chỉ là những lý thuyết có trong sách giáo khoa mà còn là những giá trị văn hóa, đạo đức của xã hội. Con người học nhằm mục đích trau dồi trí tuệ, phát triển và hoàn thiện bản thân mình để cống hiến cho xã hội, đất nước. Song song với quá trình học là quá trình “hành”, hiểu một cách đơn giản đó là quá trình đưa lý thuyết vào với thực tiễn, là hành động cụ thể có chủ đích, nhằm kiểm tra, xác nhận và tạo ra kết quả từ những lý thuyết đã học. Ví dụ như việc bạn đọc sách dạy nấu ăn và bạn phải nấu để kiểm tra xem sách dạy có thực sự giúp bạn nấu ngon hơn không, còn món ăn mà bạn làm ra đó chính là thành quả đạt được sau khi kết hợp học và hành. Thực hành không phải là quá trình chỉ cần làm làm một lần duy nhất mà đó là một quá trình lặp lại, đến độ thuần thục thì khi đó mới thực sự là đưa lý thuyết vào thực tiễn thành công. Món ăn bạn mới học được, lần đầu bạn nấu hơi mặn, lần sau lại hơi nhạt, nhưng bạn nấu đến lần thứ 10 thì chắc chắn phải vừa, nếu không thì hẳn là lưỡi bạn đã có vấn đề.

Về phương châm “Học phải đi đôi với hành”, đó là một phương châm đúng đắn trong mọi sự học hành. Chúng ta đừng nên chống chế rằng các nhân sĩ thời phong kiến học chỉ học thuộc vài chục cuốn kinh thư là đã đỗ đạt làm quan rồi nổi danh một thời. Nay đã là thế kỷ 21, con người phải bao gồm cả đức và tài, đặc biệt là đương thời buổi hội nhập, chúng ta cần phải có những bước tiến vượt bậc, những bước đường tắt thì mới mong rút ngắn được khoảng cách tụt hậu trăm năm. Thế nên không còn cách nào khác là học và hành phải đi đôi với nhau, chúng ta vừa học vừa làm luôn, sai đâu sửa đó để rút ngắn thời gian kiểm chứng, để nhanh tạo ra những thành tựu nổi bật. Chẳng vậy mà, ở những trường đại học, cao đẳng, hay trường dạy nghề, họ thường bố trí học lý thuyết và thực hành song song. Sinh viên y sáng học lý thuyết về nhóm máu, chiều đã bước lên phòng thí nghiệm tự chích máu của mình ra làm thí nghiệm luôn. Quả thực phải như vậy thì mới nhớ lâu, hiểu kỹ được. Hay như Debra Luffer có một câu nói rất kinh điển: “Có những ý nghĩ có thể mãi mãi chỉ nằm trên giấy, nhưng những ý tưởng khác thì luôn có một con đường dẫn thẳng vào trong các nang, các chai ngành dược”. Vậy sự chênh lệch ấy là ở đâu, khi mà mọi ý tưởng đều có một cơ hội như nhau, đó chính là sự thực hành của con người, thành công hay thất bại đều chỉ nằm trong một hành động làm hay không mà thôi. Lại lấy một ví dụ khác, người nghệ sĩ nắm rất rõ phương thức gảy đàn, nhưng chưa một lần sờ vào dây đàn thì đó không phải là một nghệ sĩ chân chính, bởi họ không tạo cho đời một khúc nhạc êm ái. Cũng tương tự như bạn học tiếng Anh mỗi ngày nhưng chưa bao giờ dám bắt chuyện với một người nước ngoài hay đơn giản là trốn tránh cả những tiết luyện nghe nói. Điều ấy cho thấy rằng lý thuyết của các bạn là lý thuyết chết, chỉ có thực hành mới tiếp cho chúng sự sống để khiến chúng tồn tại và phát triển. Có điều mà mọi người ít khi nghĩ đến, đó chính là lý thuyết cho chúng ta hiểu biết 1 phần thì thực hành làm được gấp 10 lần như thế, đó là những bài học kinh nghiệm mà chẳng lý thuyết nào viết ra cho bạn, trừ khi bản thân bạn tự trải nghiệm và lưu giữ.

Tuy vậy, ngày nay lại có một bộ phận không nhỏ những người học kiểu đối phó, học cho có, đến kỳ thi thì đi sưu tập đề thi năm ngoái hoặc có người thì đọc thuộc cả sách, trong khi chỉ cần túm đại một chỗ hỏi lại là đã vật vã, hoang mang vì không giải thích được. Đó là thói học vẹt, học tủ vô cùng nguy hại, rồi mai đây đất nước chỉ toàn mọt sách, toàn những cái đầu lười tư duy, lười hành động, não chỉ có nhiệm vụ ghi nhớ và không hơn. Chưa kể có người học chỉ vì thăng quan, tiến chức chứ chẳng phải vì trau dồi kiến thức, thế nên mới có cảnh 50 ngàn, 30 ngàn một buổi học hộ, học thuê. Riết rồi nghĩ cái người học hộ bỏ ra vài tiếng kiếm mấy chục ngàn rẻ mạt, còn người thuê thì chẳng cần học cũng không cần hành luôn. Ôi từ khi nào cái sự học nó lại lạ thế!

Tôi từng có nghe câu chuyện học sinh hỏi người hướng dẫn cách thực tập, người hướng dẫn lấy cuốn sách hướng dẫn mò mẫm cả buổi mà vẫn chẳng nghĩ ra cách, đây là lỗi của việc lười thực hành. Thế nên hãy ghi nhớ, học phải có hành, học mà không hành chẳng khác nào không học, học như vậy vừa tốn thời gian, vừa vô nghĩa. Có câu nói thì hay mà làm thì dở, chính là một câu phê phán sâu sắc cho thói quen học mà lười thực hành ấy, bởi có bao giờ làm đâu mà hay cho được.

“Học đi đôi với hành” là một phương châm chuẩn xác, là kim chỉ nam cho ngành giáo dục của Việt Nam ta, để tạo ra thế hệ thanh niên giỏi toàn diện, vừa chắc lý thuyết lại vừa giỏi làm, tiết kiệm được nhiều kinh phí trong việc đào tạo lại. Riêng thế hệ học sinh chúng ta lại càng cần phải nắm chắc phương châm trên, học viết thì phải luyện viết, học võ thì phải luyện quyền, học toán thì phải xông pha đi giải bài tập. Có thế lý thuyết mới không là lý thuyết suông mà lý thuyết đã phối hợp thật ăn ý với thực hành cho ra những kết quả tốt đẹp.

Nghị luận về Học đi đôi với hành mẫu 2

Trong thời đại ngày nay, vì sức ép từ gia đình, bạn bè, áp lực về điểm số với việc phải vào một ngôi trường đại học thật tốt, người ta dần quên đi mục đích chủ yếu của việc học là gì. Học không chỉ là học sinh biết được những tri thức đó mà còn phải biết vận dụng vào trong cuộc sống. Dường như, phương châm "học đi đôi với hành" đang bị rất nhiều bậc phụ huynh, các nhà cải cách giáo dục quên đi, nó là lời nhắc nhở đối với cha mẹ, nhà trường, học sinh và nhất là trong cuộc sống ngày nay.

Trước ta chúng ta cần phải hiểu rõ khái niệm học và hành. Học là quá trình tiếp thu kiến thức, tri thức từ sách vở, đài, báo, bài giảng của thầy cô, bạn bè về những gì mà nhân loại đã khám phá ra, mở mang tri thức, tầm hiểu biết phong phú của con người. Khả năng học hỏi ở mỗi người là khác nhau, tuy cùng một môi trường, cùng một người dạy, cùng một phương pháp dạy mà kết quả học tập của mỗi cá nhân lại khác nhau. Học tập có thể được xem như là một quá trình vô cùng khó khăn, gian nan, đầy thử thách, nó phải được mở rộng ra bên ngoài xã hội chứ không chỉ bó hẹp trên phạm vi nhà trường, lớp học. Việc học tập của con người có thể là yêu cầu bắt buộc đối với con người trong thời đại ngày nay.

Còn hành có thể hiểu là quá trình vận dụng những lý thuyết, tri thức đã học được vào trong thực tế để kiểm chứng tính đúng đắn của nó. Chúng ta phải biết kết hợp hài hòa giữa việc học và việc thực hành thì mới thực sự có thể phát huy tối đa sự hiệu quả. Học và làm việc dựa trên những kiến thức đã học vừa là mục đích nhưng cũng là phương pháp học tập. Một khi đã nắm chắc được tri thức, tiếp thu kiến thức ở một mức độ sâu rộng mà lại không được vận dụng vào thực tiễn thì cũng sẽ trở nên vô nghĩa.

Lý do chúng ta phải gắn chặt việc học với hành là bởi vì mục đích học tập về cơ bản là đáp ứng hai yêu cầu: tri thức và vận dụng, từ đó từng bước hoàn thiện mức độ hiểu biết, nhân cách của con người. Nhà trường không chỉ là nơi cung cấp kiến thức cho học sinh, mà còn phải có trách nhiệm tạo ra cơ hội vận dụng những tri thức ấy vào thực tiễn cho học sinh, từ đó phát huy khả năng sáng tạo hết sức của học sinh. Một người thợ nếu chỉ giỏi về lý thuyết mà không biết cách ứng dụng vào thực thế thì tri thức đó sẽ là tri thức chết, lý thuyết đó sẽ chỉ là lý thuyết suông. Ngược lại, nếu chúng ta chỉ hành không mà không học thì như chúng ta đang đi trong bóng tối không một chút ánh sáng dẫn lối, rất dễ mắc sai lầm để lại những hậu quả không lường. Vì vậy, sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực hành là rất quan trọng.

Sự tác động qua lại lẫn nhau như vậy càng làm cho chúng ta nhận thức được sự cần thiết phải kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực hành. Một bài lý thuyết mà được ứng dụng vào thực tế thì nó chẳng có ý nghĩa gì, và ta phải học thật tốt lý thuyết thì sự thực hành của ta mới đi đúng quỹ đạo, đảm bảo sự đúng đắn. Không được đề cao mặt nào mà chúng ta cần phải xem xét kỹ lưỡng, phân tích, tổng hợp mới có thể đi đến đánh giá. Khi chúng ta thực hành sẽ làm cho những tri thức, kiến thức trong chúng ta được khắc sâu vào tâm trí hơn.

Thực trạng hiện nay, nhiều học sinh, sinh viên đạt kết quả học tập rất cao nhưng lại không đáp ứng được kỹ năng sống thực tế. Họ không biết ứng xử sao cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, không tự viết được một CV xin việc, không tự nấu nổi một bữa cơm,...Như vậy thì thật là đáng buồn. Chúng ta không chỉ phải biết học lý thuyết mà còn phải biết áp dụng lý thuyết đó vào trong thực tiễn để phục vụ cho cuộc sống của chúng ta.

Để có thể làm được như vậy, cần phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa cha mẹ và nhà trường. Trước tiên nhà trường phải xây dựng một môi trường học tập thật tốt, thật thuận lợi, hướng dẫn học sinh thực hành những kiến đã được tiếp thu. Ngoài ra, cha mẹ phải nhận thức được rõ mục đích học tập là gì, không nên áp lực điểm số, những bằng đại học danh giá lên con cái, hãy dạy con mình cách trân trọng những đồng tiền làm ra, trân trọng tri thức và phải biết ứng dụng nó vào trong đời thường. Và quan trọng nhất, chính bản thân mỗi học sinh phải tự ý thức được giá trị cốt lõi sâu sắc của việc học, để từ đó đề ra những chiến lược đúng đắn cho sự phát triển của bản thân.

UNESCO từng đưa ra bốn mục tiêu cho việc học: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình". Như vậy, học lý thuyết phải gắn kết chặt chẽ với việc thực hành thì mới có thể hoàn thiện bản thân mình, đề cao được giá trị của việc học.

Nghị luận về Học đi đôi với hành mẫu 3

Trong xã hội hiện đại, mỗi cá nhân muốn thật thành công trong cuộc sống thì phải trang bị thật nhiều kỹ năng, phải có ý thức trong việc học tập những tri thức mới, phương pháp học tập đúng đắn. Trong tất cả các cách thức đó, "học đi đôi với hành" được đề cao hơn cả, là một trong những cách thức học tập tốt nhất. Học với hành như hai mặt của một đồng xu vậy, luôn kề vai, sát cánh, hỗ trợ tương tác cho nhau.

Trước tiên, ta cần phải hiểu rõ hai khái niệm học và hành. Học là một hoạt động chỉ quá trình hấp thụ kiến thức đã được đúc kết từ ngàn đời nay qua bài giảng của thầy cô, báo, đài, bạn bè,....đặc biệt là thực tế cuộc sống. Học giúp chúng ta mở mang tri thức, phong phú sự hiểu biết, làm chủ được bản thân, hành động, tìm ra được mục tiêu của cuộc đời và phấn đấu hết mình cho mục tiêu đó. Còn hành là chỉ hành động vận dụng những kiến thức đã được học vào trong thực tiễn, chứng minh sự đúng đắn của nó. Học và hành có sự gắn bó chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, để đạt được tối đa kết quả trên thực tế.

"học đi đôi với hành" là một cách thức hoàn toàn đúng đắn. Một trong hai vấn đề trên đều rất quan trọng. Từ thời xa xưa cho đến nay, ông cha ta luôn đề cao việc học tập, bởi chỉ có học thì chúng ta mới nhận thức được thế giới, hành động như thế nào là đúng, sai, thế nào là tốt, xấu, từ đó giúp chúng ta trưởng thành hơn mỗi ngày. Nhưng việc học không thì đó là chưa đủ, chỉ là lý thuyết suông trên giấy nếu chúng ta không vận dụng vào trong thực tiễn. Ví dụ, như khi ta học về cách xây dựng một công trình, nếu chỉ học không trên giấy thì khi ra ngoài thực tế ta sẽ rất bất ngờ với nó. Ngược lại, hành động mà không dựa trên lý thuyết thì rất khó, như kiểu chúng ta đi trong bóng tối mà không có một chút ánh sáng dẫn lối vậy. Nếu cứ bắt tay vào làm đến đâu thì đến thì nó rất tốn thời gian và kém hiệu quả, không đạt được năng suất cao trong công việc. Do đó, học và hành luôn phải đi đôi với nhau.

Học những tri thức tốt đẹp, cách xử sự giữa con người với nhau, những điều hay lẽ phải trong thực tế. Nhưng thực tế rằng hiện nay có rất nhiều học sinh, sinh viên chỉ nắm chắc lý thuyết chứ không có cơ hội hoặc không chịu vận dụng vào thực tế, khi ra ngoài xã hội thì cư xử thiếu văn minh, lễ phép. Vậy điều quan trọng là phải áp dụng lý thuyết vào thực tế sao cho đúng đắn. Như đơn giản việc học ngoại ngữ, nếu bạn chỉ học ngữ pháp trên giấy thì mãi mãi không bao giờ nói được tiếng Anh, bạn phải tạo ra môi trường tiếng Anh cho mình, nghe nó mỗi ngày thì mới có thể đạt được mục đích. Vĩ lãnh tụ kính yêu của chúng ta có thể nói nhiều ngôn ngữ bởi do Người đã chăm chỉ học lý thuyết và thực hành đúng đắn trên thực tế.

Là học sinh vẫn còn đang ngồi trên ghế nhà trường, mỗi bản thân chúng ta luôn phải ý thức được việc học và hành làm sao cho đạt kết quả tối ưu nhất. Luôn chủ động, sáng tạo trong cách học để tạo ra sự hứng khởi cho mình.

Học đi đôi với hành có ý nghĩa to lớn đối với tất cả con người, tất cả các ngành nghề, lĩnh vực trong xã hội. Trong thời đại phát triển như hiện nay, thì cách thức "học đi đôi với hành" là con đường ngắn và đơn giản nhất để đạt tới thành công, giúp vào công cuộc đổi mới của đất nước, xã hội.

Mời các bạn cùng tải về bản PDF để xem đầy đủ nội dung

• Nghị luận văn học về bức tranh thiên nhiên và vẻ đẹp tâm hồn của tác giả trong bài thơ Tràng Giang của Huy Cận
• Đừng đi theo những lối mòn, hãy băng qua những nơi chưa có dấu chân người để tìm một con đường. Anh chị hãy viết một bài văn bàn luận về ý trên
• Em hãy viết bài để thuyết phục các bạn thực hiện nghiêm túc quy định về an toàn giao thông khi tham gia giao thông