Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản

Lý thuyết Ngữ văn 11: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản tóm tắt Lý thuyết và Bài tập vận dụng có lời giải chi tiết phần Tiếng Việt - Tập làm văn lớp 11 giúp các bạn học tốt môn Ngữ Văn 11 hơn. Mời các em cùng tham khảo.

A. Kiến thức cần nhớ bài Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản

B. Luyện tập củng cố bài Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản

Bài 1: Cho ngữ liệu sau:

Hắn chỉ thấy nhục, chứ yêu đương gì. Không, hắn chưa được một người đàn bà nào yêu cả, vì thế mà bát cháo hành của thị Nở làm hắn suy nghĩ nhiều. Hắn có thể tìm bạn được, sao lại chỉ gây kẻ thù?

(Chí Phèo - Nam Cao)

a. Tìm câu bị động trong đoạn trích?

b. Chuyển câu bị động vừa tìm sang câu chủ động có ý nghĩa cơ bản tương đương và thay thế vào đoạn trích. Sau đó nêu nhận xét về hiệu quả của sự thay thế đó?

Trả lời:

a. Câu bị động: Hắn chưa được một người đàn bà nào yêu cả.

b. Chuyển sang câu chủ động: Chưa một người đàn bà nào yêu hắn cả.

- Nhận xét: Câu không sai nhưng không nối tiếp ý và hướng triển khai ý của câu đi trước. Câu đi trước trong đoạn đang nói về hắn, chọn hắn làm đề tài. Vì vậy, câu tiếp theo nên tiếp tục đề tài là hắn. Khi ta chuyển sang câu chủ động thì đối tượng đã là một người đàn bà nào. Do đó, sự liên kết trong câu không trọn vẹn.

Bài 2: Tìm khởi ngữ trong các ngữ liệu sau đây:

a. Quyển sách này, tôi chỉ bán ở đây

b. Hận anh hùng

nước biển Đông

cũng không rửa sạch

(Sóng Hồng)

c. Hồi còn đế quốc Pháp, mỗi bận đi đâu xa, khoe làng, ông chỉ khoe cái sinh phần Tổng đốc làng ông. (Kim Lân)

d. Hành thì nhà thị may ra có. (Nam Cao)

Trả lời:

Khởi ngữ trong câu ngữ liệu đó là:

a. Quyển sách này

b. Hận anh hùng

c. Khoe làng

d. Hành

Bài 3: Trạng ngữ chỉ tình huống có thể đứng ở vị trí nào trong câu? Tác dụng của chúng như thế nào?

Trả lời:

- Vị trí của trạng ngữ tình huống thường là ở trước nòng cốt.

Ví dụ:

Nhìn ánh đèn ở sau rặng tre, bọn chúng tôi nao nao nhớ về một mái ấm nơi quê nhà.

- Sự thay đổi vị trí của thành phần trạng ngữ tình huống có thể gây ra những thay đổi về ngữ pháp.

+ Trạng ngữ tình huống ở vị trí đầu và cuối nòng cốt.

Ví dụ: Bồi hồi, tôi nhìn vào mắt anh ấy. (1)

Tôi nhìn vào mắt anh ấy, bồi hồi. (2)

Trong câu (1), trạng ngữ vừa có nghĩa trạng thái, vừa hàm ẩn về nghĩa nguyên nhân.

Trong câu (2), trạng ngữ vừa mang nghĩa tình thái, vừa hàm ẩn nghĩa về hậu quả.

+ Trạng ngữ tình huống ở vị trí đầu và xen vào trong nòng cốt.

Ví dụ: Vui sướng, tôi vừa đi vừa hát.

Tôi, vui sướng, vừa đi vừa hát.

Bài 4: Ở vị trí để trống trong đoạn văn dưới đây, chúng ta có thể điền vào câu: Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả lời được không? Hãy giải thích vì sao?

- Em thắp đèn lên chị Liên nhé?

[...]

- Hẵng thong thả một lát nữa cũng được. Em ra ngồi đây với chị kẻo ở trong ấy muỗi.

(Hai đứa trẻ, Thạch Lam)

Trả lời

- Chúng ta không thể chọn câu Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả lời để điền vào chỗ trống của đoạn văn vì câu này là một kiểu câu có một chủ ngữ và hai vị ngữ. Kiểu câu này không tạo được mạch liên kết ý chặt chẽ với câu trước.

- Ở vị trí để trống trong đoạn văn, tác giả đã lựa chọn câu Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời, nghĩa là lựa chọn kiểu câu có trạng ngữ chỉ tình huống mà không chọn các kiểu câu khác.Chỉ có kiểu câu này là vùa đúng về ý, vừa tạo sự liên kết ý giữa các câu khác với nhau một cách chặt chẽ.

Các tài liệu liên quan:

• Soạn văn 11 bài: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản
• Soạn bài Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản
• Giải bài tập Ngữ văn lớp 11: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản

Ngoài tài liệu: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản, để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh Đề thi học kì 1 lớp 11, Soạn văn lớp 11 ngắn gọn, Soạn bài lớp 11, Học tốt Ngữ văn 11, Tài liệu học tập lớp 11 mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.