Giáo án Đạo Đức lớp 2 sách Kết nối tri thức (Cả năm)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra

GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của HS cho tiết học

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp

GV: Bài hát nói về điều gì?

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.

2.2. Khám phá:

*Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương

- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu?

- Mời một số HS trả lời trước lớp

- GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ quê hương của em

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS thành các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình.

- GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên. Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình.

GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại

*Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Các bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh đó.

- Tổ chức cho HS chia sẻ.

- GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh đẹp quê hương em

- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh ảnh đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê hương

GV theo dõi, hỗ trợ HS

- GV gọi HS đại diện trả lời.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình.

*Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con người quê hương em

- GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi:

+ Người dân quê hương Nam như thế nào?

- Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người quê hương em?

- GV theo dõi, hỗ trợ HS

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương mình.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận xét giờ học.

- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu

- Cả lớp hát

- HS chia sẻ.

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:

- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- Lần lượt HS giới thiệu trước lớp

- Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới thiệu về quê hương của mình

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân, quan sát tranh và trả lời:

Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ.

Tranh 2: biển rộng mênh mông.

Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ.

Tranh 4: ruộng đồng bát ngát.

Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập.

Tranh 6: hải đảo rộng lớn.

- 3- 4 HS chia sẻ trước lớp

- HS lắng nghe.

Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.

- 2,3 HS trả lời

- Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét về cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương của các bạn, bình chọn cách giới thiệu của cá nhân hoặc của nhóm hay nhất.

- HS chia sẻ.

HS quan sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi:

- Người dân quê hương Nam: luôn yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù và thân thiện.

- Giới thiệu về con người quê hương em (tùy từng vùng miền, địa phương, HS giới thiệu nét đặc trưng, nổi bật của con người quê hương mình).

- Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con người của quê hương mình( chú ý vẻ đẹp trong lao động)

- HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ quê hương của em?

- Nhận xét, tuyên dương HS.

2. Dạy bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

2.2. Luyện tập:

*Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em theo gợi ý:

Quê em ở đâu?

Quê em có cảnh đẹp gì?

Con người quê hương em như thế n ào?

- GV chốt câu trả lời.

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV trình chiếu tranh BT2

- YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ khuyên bạn điều gì?

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên phù hợp

- Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước lớp

- GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù hợp.

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Vận dụng:

*Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em.

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm

*Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”.

- GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ

*Thông điệp:

- Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống.

4. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận xét giờ học

- 2-3 HS nêu.

HS thực hiện trong nhóm, ví dụ:

Chào các bạn, mình tên là A, rất vui mừng được giới thiệu với các bạn quê hương mình. Quê hương mình là xã ...... , huyện ....tỉnh ....... Quê mình có biển rộng mênh mông, có cánh đồng muối trắng. Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân thiện...

- Cả lớp nghe và nhận xét

HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời khuyên phù hợp( có nhiều lời khuyên khác nhau), ví dụ:

- Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn biết lối về.

+ Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê hương và ghi nhớ.

- Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê nào cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, thân thuộc với mình.

+ Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê đẹp và rất vui.

- Các nhóm thực hiện.

HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ

2-3 HS đọc

Chia sẻ bài học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Nêu địa chỉ quê hương em?

- Nhận xét, tuyên dương HS.

2. Dạy bài mới:

2.1. Khởi động:

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Màu xanh quê hương.

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.

2.2. Khám phá:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê.

- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh.

- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện.

- GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương như thế nào?

- GV chốt: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương qua các việc làm: gom quần áo cũ, sách vở, đồ chơi để tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn; đi thắp hương ở nhà thờ tổ, bạn luôn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, …

*Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương.

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đôi: Các bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- Tổ chức cho HS chia sẻ.

- Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV chốt: Có rất nhiều cách đẻ thiện hiện tình yêu quê hương như: yêu thương gia đình, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người có công với quê hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,…

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận xét giờ học.

- 2-3 HS nêu.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.

- HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tranh.

- 2-3 HS chia sẻ.

- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận theo cặp.

- HS chia sẻ.

Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe.

Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ.

Tranh 3: Nói về quê hương qua bức tranh.

Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh.

Tranh 5: Thăm viện bảo tàng.

Tranh 6: Viết thư cho ông bà.

- 3-4 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê hương?

- Nhận xét, tuyên dương HS.

2. Dạy bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

2.2. Luyện tập:

*Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương.

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao.

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.

- GV chốt câu trả lời.

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 2: Xử lí tình huống.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài.

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm.

- Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

*Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh.

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận xét giờ học.

- 2-3 HS nêu.

- HS thảo luận theo cặp.

- 2-3 HS chia sẻ.

+ Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển.

+ Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi.

+ Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường.

+ Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương.

- 3 HS đọc.

- HS thảo luận nhóm 4:

Tình huống 1: nhóm 1, 2.

Tình huống 2: nhóm 2, 3.

Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6.

- Các nhóm thực hiện.

- HS đọc.

- HS trả lời cá nhân:

+ Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng.

+ Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè.

- HS chia sẻ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

- Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê hương?

- Nhận xét, tuyên dương HS.

2. Dạy bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

2.2. Vận dụng:

*Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm thể hiện tình yêu quê hương.

- GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương.

- Tổ chức cho HS chia sẻ.

- Nhận xét, tuyên dương.

*Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.

- Gọi HS đọc yêu câu 2.

- HD HS viết ra giấy Kế hoạch thực hiện công việc: công việc là gì, thời gian thực hiện, thực hiện cùng ai, kết quả thực hiện,…

- GV cho HS thực hiện Kế hoạch trong phạm vi lớp, trường.

*Thông điệp:

- Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13.

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận xét giờ học.

- 2-3 HS nêu.

- HS thảo luận theo cặp.

- 3-5 HS chia sẻ.

- HS đọc.

- HS thực hiện theo nhóm 4.

- HS thực hiện.

- HS đọc.

- HS chia sẻ.