Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 7: Xử lí dãy số trong chương trình (Tiết 2)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (38’) Thực hành bài tập 1.

+ GV: Cho HS tìm hiểu và gõ đoạn chương trình tìm Max, Min, tính tổng dãy số.

+ GV: Dựa trên bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số viết chương trình tính tổng dãy số.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện thao tác nhập xuất mảng thành thạo.

+ GV: Phân tích bài toán và yêu cầu HS trình bày ý tưởng thực hiện.

+ GV: Nhận xét và sửa chữa sai sót.

+ GV: Yêu cầu HS xác định Input và Output của bài toán?

+ GV: Nhận xét và sửa chữa sai sót cho HS.

+ GV: Quan sát và hướng dẫn các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

+ GV: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của các nhóm thực hiện.

+ GV: Nhận xét đánh giá và sửa chữa sai sót cho HS.

+ GV: Rút ra kết luận và hướng dẫn HS ý tưởng thực hiện của bài toán trên để HS nắm bắt.

+ GV: Yêu cầu HS gõ chương trình SGK và lưu với tên Phanloai.

+ GV: Cho HS tìm hiểu phần khai báo và tác dụng của từng biến.

+ GV: Mảng trong chương trình phải thuộc kiểu dữ liệu nào vì sao?

+ GV: Biến i, n trong phần khai báo dùng để làm gì?

+ GV: Các biến Gioi, Kha, Trungbinh, Kem dùng để làm gì?

+ GV: Tiếp tục hướng dẫn HS thực hiện viết chương trình.

+ GV: Yêu cầu HS ôn lại kiến thức về câu lệnh điều kiện.

+ GV: Hướng dẫn HS cách lồng câu lệnh điều kiện vào trong vòng lặp.

+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từng câu lệnh.

+ GV: Yêu cầu HS biên dịch chương trình và sửa lỗi nếu có.

+ GV: Chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau kiểm tra kết quả nhận được.

+ GV: Hướng dẫn các em thực hiện viết chương trình.

+ GV: Sử dụng một số bài trình chiếu và kiểm tra kết quả.

+ GV: Cho các em thực hiện nhận xét góp ý cho bài của bạn.

+ GV: Chỉnh sửa các nội dung các em thường sai sót và gặp phải.

+ GV: Phân tích một số câu lệnh khó để các em nắm bắt.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài tập thực hành.

+ HS: Thực hiện gõ chạy và tìm hiểu về chương trình, trước khi vào nội dung bài tập 1.

+ HS: Thực hiện viết chương trình theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện nhiều lần để ghi nhớ về thao tác thực hiện.

+ HS: Dùng biến i, n, Gioi, Kha, Trungbinh, Kem: thuộc kiểu số nguyên và khai báo một mảng A.

+ HS: Xác định bài toán:

- Input: Nhập điểm các bạn trong lớp;

- Output: Kết quả học tập của từng học sinh trong lớp.

+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

+ HS: Hiểu về đoạn khai báo trong chương trình được đưa ra.

+ HS: Tìm hiểu thêm ở các bài toán tìm Max, Min, tính tổng dãy số mà GV đã cho tìm hiểu.

+ HS: Gõ chương trình như SGK. Lưu bài dùng phím F2.

+ HS: Tập trung chú ý quan sát và tìm hiểu phần khai báo.

+ HS: Mảng trong chương trình thuộc kiểu số thực do điểm của HS là số thập phân.

+ HS: Sử dụng làm biến đếm và chỉ số cuối trong vòng lặp.

+ HS: Dùng để đếm số lượng bạn Giỏi, Khá, Trung bình, Kém.

+ HS: Tập trung thực hiện theo sự hướng dẫn.

+ HS: Trình bày lại cú pháp và cách thực hiện câu lệnh.

+ HS: Quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.

+ HS: Giải thích về cách chạy của từng câu lệnh.

+ HS: Biến dịch và sửa chữ những sai sót mắc phải.

+ HS: Chạy chương trình với bộ dữ liệu khác nhau và tự kiểm chứng ra nháp.

+ HS: Đối tượng HS yếu quan sát và thao tác theo GV yêu cầu.

+ HS: Quan sát kết quả làm bài của các bạn.

+ HS: Nhận xét góp ý bài của bạn thực hiện.

+ HS: Chú ý sử chữa các sai sót khi làm bài.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe và hiểu bài.

+ HS: Chú ý lắng nghe.

1. Bài tập 1.

Gõ đoạn chương trình SGK.