Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tuần 5 Thứ 5
Mô tả thêm: HS kết hợp sử dụng SGK, đọc văn bản KÌ DIỆU RỪNG XANH khi làm bài. Các câu hỏi đọc hiểu văn bản, sẽ tích hợp thêm nội dung về Từ đồng nghĩa.
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý
Câu 1: Thông hiểu
Nêu biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:
Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy.
Câu 2: Thông hiểu
Từ "họ" trong câu "Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân." được dùng để chỉ những ai?
Câu 3: Thông hiểu
Nối đúng:
Vượn bạc má
Chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp
Con mang vàng
ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp.
vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo.
đang ăn cỏ non, chân giẫm lên thảm lá vàng.
Đáp án đúng là:
Vượn bạc má
Chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp
Con mang vàng
ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp.
vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo.
đang ăn cỏ non, chân giẫm lên thảm lá vàng.
Câu 4: Thông hiểu
Sắp xếp các từ ngữ chỉ đặc điểm sau đây theo thứ tự xuất hiện trong đoạn 3 của bài đọc.
thưa thớt
lúa vàng
rực vàng
xanh biếc
vàng rợi
Thứ tự là:
thưa thớt
lúa vàng
rực vàng
xanh biếc
vàng rợi
Câu 5: Vận dụng
Sự xuất hiện của các loài vật trong khu rừng đã đem đến điều gì cho bức tranh thiên nhiên?
Câu 6: Thông hiểu
Cụm từ "giang sơn vàng rọi" được dùng để chỉ nơi nào?
Câu 7: Vận dụng
Vì sao tác giả lại gọi rừng khộp là "giang sơn vàng rọi:?
Câu 8: Vận dụng
Chọn từ ngữ trong bảng để điền vào chỗ trống thích hợp:
Tác giả Nguyễn Phan Hách đã sử dụng hàng loạt các hình ảnh nhân hóa||so sánh và nhân hóa||so sánh khi miêu tả bức tranh thiên nhiên trong khu rừng. Nhờ vậy, đã làm tăng sức gợi hình, gợi cảm và sức hấp dẫn của bài đọc. Đồng thời giúp khắc họa nên một khu rừng với vẻ đẹp tươi mới, kì diệu và độc đáo.
Theo Ngọc Anh
khu rừng
so sánh
kì diệu
nhân hóa
Đáp án là:
Tác giả Nguyễn Phan Hách đã sử dụng hàng loạt các hình ảnh nhân hóa||so sánh và nhân hóa||so sánh khi miêu tả bức tranh thiên nhiên trong khu rừng. Nhờ vậy, đã làm tăng sức gợi hình, gợi cảm và sức hấp dẫn của bài đọc. Đồng thời giúp khắc họa nên một khu rừng với vẻ đẹp tươi mới, kì diệu và độc đáo.
Theo Ngọc Anh
khu rừng
so sánh
kì diệu
nhân hóa
Câu 9: Nhận biết
Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong câu sau:
Nhóm B đang thảo luận về chủ đề Tái chế vỏ hộp sữa.
Câu 10: Nhận biết
Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong câu sau:
Ông nội là niềm tự hào của cả gia đình.
Câu 11: Vận dụng
Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong câu sau:
Thầy cô luôn dặn dò chúng em phải chăm chỉ học tập mỗi ngày.
→ Đáp án: Cần cù||siêng năng||chuyên cần
Đáp án là:
Thầy cô luôn dặn dò chúng em phải chăm chỉ học tập mỗi ngày.
→ Đáp án: Cần cù||siêng năng||chuyên cần
Câu 12: Thông hiểu
Thay thế từ in đậm trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa
Cái Bích năm nay đã lớn (trưởng thành||mạnh mẽ||thông minh), nên đã biết phụ giúp bố mẹ công việc đồng áng.
Đáp án là:
Cái Bích năm nay đã lớn (trưởng thành||mạnh mẽ||thông minh), nên đã biết phụ giúp bố mẹ công việc đồng áng.
Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!
Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tuần 5 Thứ 5Kết quả