Giáo án tích hợp lớp 1 sách Chân trời sáng tạo năm 2025 - 2026 (Các môn)

NGÀY

Buổi

TIẾT

MÔN

TÊN BÀI DẠY

Thứ hai

Sáng

1

HĐTN

SHDC: Giới thiệu học sinh lớp 1

2

Tiếng Việt

A a (Tiết 1)

3

Thể dục

GV bộ môn

4

Toán

Lớp 1 của em

Chiều

3

Tiếng Việt

A a (Tiết 2)

4

Tiếng Anh 1

GV TA

5

Âm nhạc

GV bộ môn

Thứ ba

Sáng

1

Tiếng Việt

B b (Tiết 1)

2

Tiếng Việt

B b (Tiết 2)

3

Đạo đức

Bài 1: Mái ấm gia đình (Tiết 1)

4

TNXH

Bài 1: Gia đình của em (Tiết 1)

Chiều

3

Tiếng Việt

C c, dấu huyền, dấu sắc (Tiết 1)

4

Mĩ thuật

GV bộ môn

5

Tiếng Anh 2

GV TA

Thứ tư

Sáng

1

Tiếng Việt

C c, dấu huyền, dấu sắc (Tiết 2)

2

Thể dục

GV bộ môn

3

Toán

Vị trí (Tiết 1)

4

Tiếng Việt

O o, dấu hỏi (Tiết 1)

Chiều

3

Tiếng Việt

O o, dấu hỏi (Tiết 2)

4

Tiếng Anh 3

GV TA

5

Tiếng Anh 4

GV TA

Thứ năm

Sáng

1

Tiếng Anh 5

GV TA

2

Tiếng Anh 6

GV TA

3

Tiếng Việt

Thực hành

4

Tiếng Việt

Ôn tập (Tiết 1)

Chiều

3

TNXH

Bài 1: Gia đình của em (Tiết 2)

4

HĐTN

SH theo chủ đề: Dáng vẻ bên ngoài của em và của bạn

5

GDKNS

Thứ sáu

Sáng

1

Tiếng Việt

Ôn tập (Tiết 2)

2

Tiếng Việt

Kể chuyện: Cá bò

3

Toán

Vị trí (Tiết 2)

4

HĐTN

SHL: Em làm việc nhóm

Chiều

3

Ôn tập

Ôn tập

4

Tiếng Anh 7

GV TA

5

Tiếng Anh 8

GV TA

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2.1. Khởi động (4-5 phút):

* Mục tiêu: Học sinh trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề “Những bài học đầu tiên” (ba, bà, bò, cò, cá).Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ a (ba, bà, hoa, lá).

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm đôi.

*Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm đúng trang của bài học.

- Giáo viên treo tranh, giới thiệu chủ đề.

- Giáo viên tổ chức nhóm đôi, yêu cầu học sinh trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề.

- Giáo viên giải thích thêm tên gọi Những bài học đầu tiên: những chữ cái, chữ số,… đầu tiên học sinh sẽ học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm điểm giống nhau giữa các tiếng tìm được.

- Giáo viên giới thiệu bài mới và viết bảng.

- Giáo viên nêu mục tiêu của bài học.

- Học sinh mở sách học sinh trang 10, cùng bạn thảo luận về tên chủ đề của bài học,…

- Học sinh nghe giới thiệu tên chủ đề (quan sát tranh chủ đề).

- Học sinh trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề (và tranh chủ đề) gợi ra, nêu được một số từ khóa sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Những bài học đầu tiên (ba, bà, cà, cò, ca, cá, cò; hoặc các chữ số 1, 2, 3, 4, 5).

- Học sinh cùng bạn quan sát tranh khởi động, nói từ ngữ chứa tiếng có âm a (bà, ba, má, hoa, lá,...).

- Học sinh tìm điểm giống nhau giữa các tiếng tìm được (có chứa a) và phát hiện âm a.

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới, quan sát giáo viên viết tên bài (A a).

- Học sinh lắng nghe mục tiêu của bài học.

2.2. Dạy âm chữ mới (23-25 phút):

* Mục tiêu: Học sinh nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ a; đọc được chữ a; viết được chữ a, số 1; nhận biết được tiếng có âm chữ a, nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ a.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:

a. Nhận diện âm chữ mới:

- Giáo viên gắn thẻ chữ a lên bảng.

- Giáo viên giới thiệu chữ a.

b. Đọc âm chữ mới:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ a.

- Học sinh quan sát chữ a in thường, A in hoa.

- Học sinh đọc chữ a.

Nghỉ giữa tiết

c. Tập viết:

c.1. Viết vào bảng con:

- Viết chữ a:

Giáo viên viết và phân tích cấu tạo nét chữ của chữ a.

- Viết số 1:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số 1.

Giáo viên viết và phân tích hình thức chữ viết của số 1.

c.2. Viết vào vở tập viết:

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ avà số 1 vào vở Tập viết.

- Giáo viên giúp đỡ học sinh CHT.

- Học sinh quan sát cách giáo viên viết và phân tích cấu tạo nét chữ của chữ a.

- Học sinh viết chữ avào bảng con.

- Học sinh nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- Học sinh đọc số 1.

- Học sinh quan sát cách giáo viên viết và phân tích hình thức chữ viết của số 1.

- Học sinh viết số 1vào bảng con.

- Học sinh nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.

- Học sinh viết chữ a và số 1 vào vở Tập viết.

- Học sinh nhận xét bài viết của mình và bạn; sửa lỗi nếu có.

- Học sinh tự chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.