Soạn bài Tình sông núi lớp 9 Kết nối tri thức
Soạn Văn 9 Tình sông núi - Kết nối tri thức
Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc
Nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.
Trả lời câu hỏi bài Tình sông núi
Câu 1 trang 103 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Nhan đề Tình sông núi có thể cho biết điều gì về cảm hứng sáng tác bài thơ của tác giả Trần Mai Ninh?
Trả lời:
Nhan đề bài thơ cho thấy điều thôi thúc tác giả viết nên bài thơ này chính là sự gắn bó sâu nặng với tổ quốc, tình yêu mặn nồng với những cảnh sắc tươi đẹp và niềm xúc động lớn lao trước hình ảnh người dân lao động đổ mồ hôi và máu để làm nên đất nước.
Câu 2 trang 103 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Nêu nội dung cụ thể của từng đoạn trong bài thơ và khái quát mạch cảm xúc xuyên suốt tác phẩm.
Trả lời:
- Nội dung cụ thể của từng đoạn trong bài thơ:
- Đoạn 1: Niềm hân hoan, phấn chấn của nhà thơ trước vẻ đẹp kì thú của non nước miền Nam Trung Bộ
- Đoạn 2: Sự lắng đọng trong cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cuộc sống thanh bình do nhân dân lao động tạo nên qua lịch sử lâu dài
- Đoạn 3: Suy ngẫm của nhà thơ về tổ quốc tươi đẹp, gian lao và anh dũng với tư cách là một thực thể "trộn hòa lao động với giang sơn"
- Mạch cảm xúc xuyên suốt tác phẩm: tình cảm gấn bó, yêu thương và tự hào của nhà thơ dành cho vẻ đẹp của đất nước, non sông
Câu 3 trang 104 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Các địa danh xuất hiện ở đoạn đầu bài thơ gắn với vùng miền nào của đất nước? Phát biểu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa tình yêu dành cho một miền đất cụ thể với tình yêu Tổ quốc nói chung qua những gì được bài thơ gợi lên.
Trả lời:
- Các địa danh xuất hiện ở đoạn đầu bài thơ gắn với vùng Nam Trung Bộ
- Suy nghĩ về mối quan hệ giữa tình yêu dành cho một miền đất cụ thể với tình yêu Tổ quốc nói chung qua những gì được bài thơ gợi lên: Tình yêu dành cho một miền đất cụ thể giúp cho tình yêu đất nước, tổ quốc vốn trừu tượng trở nên vững chãi hơn, cụ thể hơn, rõ hình rõ dáng hơn. ĐIều đó là tất yếu, bởi mọi vùng miền cụ thể đều thuộc về đất nước Việt Nam thống nhất. Sự tổn tại của một quốc gia được hiện hữu qua từng vùng miền cụ thể. Tình cảm của con người cũng đi từ cái riêng nhỏ bé đến cái lớn lao, bao trùm.
Câu 4 trang 104 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Trong bài thơ, tác giả đã chú ý làm nổi bật những đặc điểm gì của sông núi quê hương? Những đặc điểm đó được phát hiện từ góc nhìn nào?
Trả lời:
- Trong bài thơ, tác giả đã chú ý làm nổi bật những đặc điểm sau của quê hương: nét trữ tình, thơ mộng; sự hùng vĩ, khoáng đạt; sự gần gũi, thân thương
- Những đặc điểm trên được phát hiện ra từ góc nhìn gắn liền với nhân dân, với tầng lớp cần lao đã đổ mồ hôi, xương máu để làm nên đất nước hôm nay.
Đây là một góc nhìn khá mới mẻ trong lịch sử phát triển của thơ trữ tình Việt Nam (tại thời điểm sáng tác bài thơ). Bởi góc nhìn này chỉ xuất hiện khi ý thức xã hội đã hình thành quan niệm mang tính cách mạng về vai trò của quần chúng nhân dân. Góc nhìn này về sau ngày càng hiện hữu rõ nét hơn trong các tác phẩm thơ ca của nước ta (như Đất nước của Nguyễn Đình Thi, Việt Bắc của Tố Hữu, Mặt đường khát vọng của Nguyễn Khoa Điềm, Những người đi tới biển của Thanh Thảo...)
Câu 5 trang 104 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Phân tích cách tác giả tự bộc lộ mình trong bài thơ. Tác giả đã xác lập chỗ đứng của mình như thế nào giữa cộng đồng dân tộc?
Đang cập nhật...
Câu 6 trang 104 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Khi nói về những người con của đất nước, đối tượng nào được tác giả đặt vào vị trí trung tâm? Điều này có ý nghĩa gì?
Đang cập nhật...
Câu 7 trang 104 Ngữ Văn 9 Tập 2 Kết nối tri thức: Phân tích những nét độc đáo của bài thơ trên phương diện nghệ thuật (chú ý nhịp điệu, cách sử dụng động từ, sự phối hợp giữa miêu tả cụ thể và nêu mệnh đề khái quát, sự xuất hiện của những câu hỏi tu từ,...).
Đang cập nhật...
