Soạn bài Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi lớp 9 Kết nối tri thức

Soạn văn 9 Tập 1 trang 95 Kết nối tri thức

A. Trước khi đọc Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi
B. Đọc văn bản Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi
C. Trả lời câu hỏi Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi
D. Viết kết nối với đọc Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc
Nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.

A. Trước khi đọc Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

Em đã đọc tác phẩm văn học nào viết về những con người có ngoại hình khác lạ? Chia sẻ ngắn gọn cảm nhận của em về tác phẩm ấy.

Trả lời:

Gợi ý:

- Tác phẩm viết về những con người có ngoại hình khác lạ: Số đỏ của Vũ Trọng Phụng với nhân vật Xuân Tóc Đỏ có mái tóc cháy nắng xơ xá

- Tác phẩm này kể về hành trình từ một kẻ bị coi là hạ lưu trong xã hội, dựa vào những thủ đoạn xấu xa, những thói xấu bỉ ổi của bản thân mà dần trở thành người thuộc tầng lớp danh giá. Từ đó, tác phẩm Số đỏ đã vạch trần bộ mặt xấu xa, lai căng kệch cỡm, mất hết những giá trị văn hóa cốt lõi truyền thống lúc bấy giờ.

B. Đọc văn bản Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

Theo dõi trang 95 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Cách giải thích của tác giả bài nghị luận về nhan đề của tác phẩm văn học được bàn luận

Trả lời:

Tác giả nhấn mạnh vào chữ "quỷ" trong nhan đề để chỉ sự kì dị trong nhân dạng. Đó chính là nhân vật chính của tác phẩm với vẻ ngoài có đường nét kì dị trở thành dấu hiệu thường trực để nhận biết nhân vật

Theo dõi trang 96 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Những lí lẽ và bằng chứng tác giả sử dụng để phân tích thái độ của các nhân vật trong truyện đối với Quỳnh.

Trả lời:

Lí lẽ	Bằng chứng
Trong mắt mọi người, Quỳnh chỉ là một thằng hề, để tiêu khiển, để mua vui cho đám đông hồn nhiên, vô tâm	Họ lấy anh làm trò tiêu khiển. Anh giúp họ giải buồn hoặc thỏa mãn tính hiếu kì hoặc lấp đầy những phút giây nhàn rỗi
Hạnh với Quỳnh luôn có một khoảng cách mênh mông	Bàn có hai người, nhưng mỗi người ngồi tít một đầu, chừa khoảng trống ở giữa.
Với Quỳnh, Nga sợ	biết được tình cảm đặc biệt mà Quỳnh dành cho mình thì Nga đã thật sự hoảng sợ: “Cứ hình dung đến cảnh phải đi chơi bên cạnh một con người có cãi mũi to tướng và hai vành tai cũng to tướng không kém, lại không ngừng ve vẩy, Nga bất giác rùng mình”.

Chú ý trang 97 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Quan điểm của tác giả về nhân dạng của con người.

Trả lời:

Quan điểm của tác giả như sau:

Nhân dạng của con người không phải là vẻ bề ngoài
Nhân dạng cũng được nhào nặn và xét đoán theo các chuẩn mực giá trị
Nhân dạng là của riêng một cá nhân nhưng được đánh giá bởi cộng đồng
Nhân dạng không chỉ là cơ quan thực hiện chức năng sinh học, mà còn được nhào trộn và định giá theo chuẩn mực, quy tắc thẩm mĩ của cộng đồng

Theo dõi trang 97 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Lí giải của tác giả về cách ứng xử và phản ứng của chúng ta trước một chân dung khác lạ.

Trả lời:

Trước một chân dung khác lạ, những tiêu chuẩn về nhân dạng (tính thẩm mĩ) kì thực là một quyền lực mang trong nó hoạt động loại trừ với những gì còn lại, những gì thuộc về số ít, những gì lệch chuẩn, những gì dị thường.

Chú ý 1 trang 98 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Quan điểm của tác giả về phẩm chất của một tác phẩm văn học thiếu nhi.

Trả lời:

Một tác phẩm văn học thiếu nhi phải hình thành những chuẩn mực văn hóa của một cộng đồng trong tâm hồn trẻ thơ
Một tác phẩm văn học thiếu nhi cũng cần phải giúp trẻ thơ nhận diện đầy đủ về những gì đã bị đặt ra ngoài vòng chuẩn mực, không nên đối xử với những ngoại lệ, bất thường như những gì sai lạc, như chưa tồn tại

Chú ý 2 trang 98 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Quan điểm của tác giả về nhân vật trong tác phẩm văn học thiếu nhi.

Trả lời:

Không nên biến các nhân vật trong truyện thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo

Suy luận trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Vì sao tác giả bài nghị luận cho rằng, cần phải viết cho trẻ em từ cái nhìn của một người lớn sâu sắc và từng trải.

Trả lời:

Tác giả cho rằng, cần phải viết cho trẻ em từ cái nhìn của một người lớn sâu sắc và từng trải vì: người lớn với kinh nghiệm thực tế đã trải qua thời thơ ấu bước đến giai đoạn trưởng thành sẽ hiểu rõ bản thân từng có những suy nghĩ, nhận thức, hành động thiếu sót như thế nào lúc còn nhỏ, từ đó có khả năng tác động, thay đổi một cách phù hợp và đúng đắn cho các bạn nhỏ bây giờ, để các bạn không phạm phải các thiếu sót đó

C. Trả lời câu hỏi Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

Câu 1 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Văn bản bàn luận về vấn đề gì? Theo em, phạm vi của vấn đề bàn luận trong văn bản có gì khác với văn bản “Người con gái Nam Xương” - một bi kịch của con người?

Trả lời:

- Văn bản bàn luận về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi cần có

- Phạm vi của vấn đề bàn luận trong văn bản này rộng lớn hơn văn bản “Người con gái Nam Xương” - một bi kịch của con người, bởi vì:

“Người con gái Nam Xương” - một bi kịch của con người chỉ bàn luận trong phạm vi 1 tác phẩm
Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi bàn luận trong phạm vi tất cả các tác phẩm viết cho thiếu nhi

Câu 2 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Xác định các luận điểm chính trong văn bản. Các luận điểm ấy có quan hệ với nhau như thế nào?

Trả lời:

- Xác định các luận điểm chính trong văn bản như sau:

Giải thích ý nghĩa nhan đề "Thằng quỷ nhỏ"
Phân tích thái độ của các nhân vật trong truyện với vẻ ngoài dị dạng của Quỳnh
Quan điểm của tác giả về nhân hình và quy chuẩn nhân hình của cộng động, cùng cách con người đối xử với những người có nhân hình lẹch khỏi quy chuẩn đó
Suy nghĩ của tác giả về phẩm chất cần có của một tác phẩm viết cho thiếu nhi

- Các luận điểm trên có quan hệ liên kết chặt chẽ với nhau. Các luận điểm đều xoay quanh vấn đề chính cần bàn luận. Những luận điểm phía sau đều bao trùm lên kết luận được rút ra và kết luận ở luận điểm phía trước. Nếu thiếu đi một luận điểm thì bài viết sẽ thiếu chặt chẽ, mạch lạc

Câu 3 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Đọc phần (1) và cho biết tác giả bài nghị luận đã dùng những lí lẽ, bằng chứng nào để phân tích nhân dạng của Quỳnh và thái độ của các nhân vật khác đối với nhân dạng ấy. Em có nhận xét gì về các lí lẽ và bằng chứng được tác giả sử dụng?

Trả lời:

- Những lí lẽ, bằng chứng mà tác giả sử dụng để phân tích nhân dạng của Quỳnh và thái độ của các nhân vật khác đối với nhân dạng ấy là:

Lí lẽ	Bằng chứng
Trong mắt mọi người, Quỳnh chỉ là một thằng hề, để tiêu khiển, để mua vui cho đám đông hồn nhiên, vô tâm	Họ lấy anh làm trò tiêu khiển. Anh giúp họ giải buồn hoặc thỏa mãn tính hiếu kì hoặc lấp đầy những phút giây nhàn rỗi
Hạnh với Quỳnh luôn có một khoảng cách mênh mông	Bàn có hai người, nhưng mỗi người ngồi tít một đầu, chừa khoảng trống ở giữa.
Với Quỳnh, Nga sợ	biết được tình cảm đặc biệt mà Quỳnh dành cho mình thì Nga đã thật sự hoảng sợ: “Cứ hình dung đến cảnh phải đi chơi bên cạnh một con người có cãi mũi to tướng và hai vành tai cũng to tướng không kém, lại không ngừng ve vẩy, Nga bất giác rùng mình”.

- Nhận xét về các lí lẽ và dẫn chứng:

Các lí lẽ: rõ ràng, hợp lí, tập trung làm rõ vấn đề chính là thái độ của các nhân vật khác đối với nhân dạng kì lạ của Quỳnh
Các bằng chứng: tiêu biểu, đa dạng, chính xác và thuyết phục, được trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm

Câu 4 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Đọc phần (2) và cho biết tác giả có quan điểm như thế nào về nhân dạng của con người. Em hãy dẫn ra một vài lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản giúp làm sáng tỏ quan điểm của tác giả.

Đang cập nhật...

Câu 5 trang 100 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Trong phần (2), tác giả đã lí giải như thế nào về cách ứng xử của chúng ta trước một nhân dạng đặc biệt? Việc liên tưởng đến truyện cổ tích trong đoạn cuối của phần này có tác dụng gì?

Đang cập nhật...

Câu 6 trang 100 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Trong phần (3), theo tác giả, một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi cần có những phẩm chất gì? Những câu văn nào giúp em nhận ra điều đó?

Đang cập nhật...

Câu 7 trang 100 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Trong phần cuối của bài nghị luận, tác giả cho rằng: “phải viết cho trẻ em từ cái nhìn của một người lớn sâu sắc và từng trải”. Em có suy nghĩ gì về quan điểm này?

Đang cập nhật...

Câu 8 trang 100 Ngữ Văn 9 Tập 1 Kết nối tri thức: Nhận xét về nghệ thuật viết văn nghị luận của tác giả thể hiện ở văn bản (cách đặt vấn đề, tổ chức luận điểm, cách sử dụng lí lẽ và bằng chứng, ngôn ngữ…)