Soạn bài Con chào mào trang 76 lớp 6 Tập 1 Kết nối tri thức

Soạn Văn 6 Con chào mào - Kết nối tri thức

1. Trả lời câu hỏi bài Con chào mào
2. Soạn bài Con chào mào Ngắn nhất
3. Nội dung bài thơ Con chào mào

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc.
Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép với mục đích thương mại.

1. Trả lời câu hỏi bài Con chào mào

Câu 1 trang 76 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức: Em có thể hình dung, tưởng tượng những hình ảnh gì khi đọc ba dòng thơ đầu?

Hướng dẫn trả lời:

Đọc ba dòng thơ đầu, em hình dung ra hình ảnh trên một ngon cây cao chót vót, tán lá biếc xanh, có một chú chim chào mào nhỏ, lông có đốm tròn trắng, chóp lông trên đầu như chiếc mũ nhỏ màu đỏ, đang say sưa cất lên tiếng hót thánh thót, vang vọng khắp núi rừng.

Câu 2 trang 76 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức: Hãy nêu những ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật "tôi" khi "vội vẽ chiếc lồng trong ý nghĩ".

Hướng dẫn trả lời:

Gợi ý:

Khi nhân vật tôi "vội vẽ chiếc lồng trong ý nghĩ", thì đã có suy nghĩ, mong muốn giam cầm con chim chào mào, muốn một mình độc chiếm cái đẹp của thiên nhiên. Và khi hối hả đuổi theo con chim chào mào, nhân vật tôi mang theo cả không gian đầy nắng gió, cây xanh để mong muốn giữ con chim chào mào và tiếng hót của nó lại với mình.

Khi mất dấu con chim chào mào, nhân vật tôi đã tự hình dung hình ảnh con chim đó đang mổ những con sâu, trái cây chín đỏ, giọt nước thanh sạch mà mình dâng lên chú chim như một món quà chuộc lỗi. Đó là lúc nhân vật tôi hiểu rằng con chim chào mào sẽ chỉ hạnh phúc khi được sống tự do giữa thiên nhiên.

Câu 3 trang 76 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức: Vì sao lúc đầu, nhân vật "tôi" "sợ chim bay đi" nhưng kết thúc bài lại khẳng định: Chẳng cần chim lại bay về/Tiếng hót ấy giờ tôi đã nghe rất rõ.

Hướng dẫn trả lời:

Gợi ý:

Nhân vật tôi khẳng định "Chẳng cần chim lại bay về/Tiếng hót ấy giờ tôi đã nghe rất rõ" thể hiện rằng nhân vật này đã thay đổi cách suy nghĩ, biểu lộ cảm xúc của mình trong tình yêu dành cho thiên nhiên. Chẳng cần bắt giam một con chim chào mào nào trong lồng giam cả, rồi nó cũng sẽ lại bay về, cất lên tiếng hót du dương.

Có sự thay đổi đó là vì nhân vật tôi đã biết cách đối xử với thiên nhiên bằng tình yêu chân thành, sự tôn trọng chứ không phải mong muốn giam cầm, độc chiếm đầy hẹp hòi và ích kỉ nữa. Tình yêu đó khiến tâm hồn nhân vật tôi rộng mở, phong phú và bao dung, nhiều niềm vui hơn.

Câu 4 trang 76 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức: Dòng thơ nào được lặp lại trong bài thơ? Theo em việc lặp lại như vậy có tác dụng gì?

Hướng dẫn trả lời:

Dòng thơ được lặp lại trong bài thơ: “triu… uýt… huýt… tu hìu…” (2 lần)
Tác dụng: nhấn mạnh, tạo sự vang vọng, lặp lại tuần hoàn của tiếng chim hót, khắc họa không gian tràn ngập tiếng chim, ở đó có tiếng chim của tự nhiên, và có cả tiếng chim vang lên từ tâm hồn nhân vật "tôi"

Câu 5 trang 76 Ngữ văn 6 tập 1 Kết nối tri thức: Con chim chào mào đã bay đi rồi nhưng nhân vật "tôi" vẫn có thể “nghe rất rõ” tiếng chim hót. Viết một đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) miêu tả một hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp được em lưu giữ trong ký ức.

Hướng dẫn trả lời:

Học sinh tham khảo đoạn văn sau:

(1) Nghỉ hè, em được cùng bố mẹ đến chơi ở biển Phú Quốc. (2) Ở đây, không khí trong lành, mát mẻ và dễ chịu vô cùng. (3) Dưới ánh nắng vàng ươm, bờ cát trắng hiện lên lấp lánh, như hàng ngàn hàng vạn ngôi sao trên cao đã sà xuống đây vậy. (4) Nước biển Phú Quốc trong vắt, có thể nhìn xuyên xuống cả đáy nước. (5) Khiến đôi lúc, em không biết là nước biển nơi đây có màu xanh trong, hay là không có màu nữa. (6) Điều đặc biệt nhất, chính là thế giới các loại cá biển và san hô rực rỡ sắc màu dưới đáy nước. (7) Tất cả hòa hợp với nhau, tạo nên một nơi nghỉ dưỡng tuyệt vời cho tất cả mọi người.

>> Xem thêm các đoạn văn khác: Viết đoạn văn miêu tả một hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp được em lưu giữ trong kí ức