Giáo án môn Sinh học lớp 12 bài 8

Hoạt động GV - HS

Nội dung

*Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức.

- GV: Hướng dẫn hs hệ thống hóa kiến thức trọng tâm bằng sơ đồ tư duy.

- HS:

+ Trình bày các nội dung trọng tâm.

+ Thể hiện bằng sơ đồ tư duy.

- GV: nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sơ đồ kiến thức.

*Hoạt động 2: Luyện tập bài tập tự luận SGK.

- GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập SGK- trang 64- 66.

- HS: Lên bảng làm bài tập 1, 3, 6 – trang 64.

- GV: Nhận xét, đánh giá, chữa bài tập.

*Hoạt động 3: Luyện tập bài tập trắc nghiệm

- GV: phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành

-HS: vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành PBT → lên bảng trình bày

→GV: chữa chi tiết bài tập trắc nghiệm

I. Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chương I:

1. Gen.

a. Cơ chế di truyền:

ADN→ mARN →protein →tính trạng

b. Các dạng đột biến gen:

ĐBG

Mất Thêm Thay thế

cặp nu cặp nu cặp nu

2. Nhiễm sắc thể:

a. Hình thái và cấu trúc siêu hiển vi của NST:

b. Đột biến NST:

Đột biến NST

ĐB ĐB

Cấu trúc NST Số lượng NST

Mất Lặp Đảo Chuyển ĐB ĐB

đoạn đoạn đoạn đoạn lệch bội đa bội

Thể một nhiễ Thể ba nhiễm Đa bội Đa bội

II. Bài tập:

1. Bài tập tự luận:

Gợi ý đáp án bài tập chương I trang 64:

1/65:

a) Mạch khuôn 3’ … TAT GGG XAT GTA ATG GGX …5’

Mạch bổ sung 5’ … ATA XXX GTA XAT TAX XXG …3’

mARN 5’ … AUA XXX GUA XAU UAX XXG…3’

b) Có 18/3 = 6 codon/mARN.

c) Các bộ ba đối mã của tARN đối với mỗi codon: UAU GGG XAU GUA AUG GGX.

2/65:

Từ bảng mã di truyền

a) Các codon GGU GGX GGA GGG trong mARN đều mã hóa glixin.

b) Có 2 codon mã hóa lizin:

- Các codon/mARN: AAA, AAG

- Các cụm đối mã/tARN: UUU, UUX

c) Cođon AAG/mARN được dịch mã thì lizin được bổ sung vào chuỗi polipeptit.

3/65:

Đoạn chuỗi polipeptit Arg Gly Ser Phe Val Asp Arg

mARN 5’ AGG GGU UXX UUX GUX GAU XGG 3’

ADN: - Mạch khuôn 3’ TXX XXA AGG AAG XAG XTA GXX 5’

- Mạch bổ sung 5’ AGG GGT TXX TTX GTX GAT XGG 3’

4/65:

a. Bốn cô đon cần cho việc đặt các aa Val – Trp – Lys – Pro vào chuỗi polipeptit được tổng hợp.

b. Trình tự các nucleotit trên mARN là GUU UUG AAG XXA

5/65:

a. mARN: 5^’ .... XAU AAG AAU XUU GX... 3^’

mạch mã gốc: 3^’ .... GTA TTX TTA GAA XG... 5^’

b. His – Lys – Asn – Leu

c. 5^’ … XAG^* AAG AAU XUU GX… 3^’

Gln - Lys - Asn - Leu

d. 5^’ ... XAU G^*AA GAA UXU UGX ... 3^’

His - Glu - Glu - Ser - Cys

e. Trên cơ sở những thông tin ở c và d, loại đột biến thêm một nucleotit trong ADN có ảnh hưởng lớn hơn lên do protein do dịch mã, vì ở c là đột biến thay thế U bằng G^* ở cô đon thứ nhất XAU -> XAG^*, nên chỉ ảnh hưởng tới 1 aa mà nó mã hóa (nghĩa là cô đon mã hóa His thành cô đon mã hóa Glu), còn ở d là đột biến thêm 1 nucleotit vào đầu cô đon thứ 2, nên từ vị trí này, khung đọc dịch đi một nucleotit nên ảnh hưởng (làm thay đổi) tất cả các cô đon từ vị trí thêm và tất cả các aa từ đó cũng thay đổi.

6/65: Theo đề ra, 2n = 10 -> n = 5. Số lượng thể ba tối đa là 5 không tính đến trường hợp thể ba kép.

7/65: Cây thể ba ở cặp NST số 2 là 2n+1, cây lưỡng bội bình thường là 2n.

P: mẹ 2n+1 x bố 2n

Gp: n, n+1 n

F₁ 2n: 2n+1

Như vậy, có 2 loại cây con, mỗi loại chiếm 50%, tức là 50% số cây con là thể ba (2n+1) và 50% số cây con là lưỡng bội bình thường (2n).

9/66:

b. Điểm khác nhau giữa chuối rừng và chuối nhà:

2. Bài tập trắc nghiệm:

Phiếu bài tập