Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên lớp 7 trang 47

Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên lớp 7 trang 47 gồm có phần yêu cầu, phần đáp án chuẩn và phần giải thích, hướng dẫn chi tiết cho từng câu hỏi có trong cuốn sách giáo khoa Ngữ văn lớp 7 tập 2 thuộc bộ sách Chân trời sáng tạo.

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc.
Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép với mục đích thương mại.

A. Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên: Chuẩn bị đọc

Câu 1 trang 47 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Khi quan sát một ai đó tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em có suy nghĩ như thế nào về họ? Hãy chia sẻ với bạn về điều ấy.

Trả lời:

Gợi ý:

Khi thấy một người tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em cảm hấy đó là một người có tình yêu thiên nhiên, rất quan tâm đến cây cối. Đồng thời, đó chắc chẳn là một người dịu dàng, tỉ mẩn và cẩn thận.

Câu 2 trang 47 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản, em dự đoán văn bản này sẽ viết về việc gì?

Trả lời:

Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản, em dự đoán văn bản sẽ nói về cách gọt tỉa củ hoa thủy tiên để có thể có một cây hoa đẹp.

B. Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên: Trải nghiệm cùng văn bản

Theo dõi 1 trang 48 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Những đề mục như thế này cung cấp thông tin gì cho người đọc?

Trả lời:

Các đề mục giúp cung cấp nội dung chính, cụ thể của phần đó nói đến, giúp người đọc định hình được nội dung mà mình sắp đọc

Suy luận 2 trang 49 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Mục đích của đoạn văn “Công đoạn gọt thủy tiên gần như quyết định thành công của một bát thủy tiên gần như quyết định thành công của một bát thủy tiên sau này… đều lên thẳng đuỗn như những mớ hành” là gì?

Trả lời:

Mục đích của đoạn văn nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng và ý nghĩa của việc tỉa củ thủy tiên từ khi còn sớm.

C. Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên: Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động?

Trả lời:

Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động là:

- Mục đích viết: hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên

- Nhan đề: khái quát được mục đích viết, nêu rõ tên quy tắc hoạt động cần thực hiện "Cách gọt củ thủy tiên"

- Bố cục: gồm 3 phần được đánh số thứ tự từ 1 đến 3 rất rõ ràng, mỗi phần đều được nêu rõ từng hành động theo từng gạch đầu dòng rõ ràng, dễ nắm bắt

- Hình thức:

• Sử dụng các từ ngữ chỉ thời gian để đánh dấu hoạt động: đầu tiên, trước tiên, trước khi...
• Sử dụng các thuật ngữ liên quan đến việc chăm sóc cây hoa, với nhiều động từ
• Sử dụng hình ảnh minh họa để làm rõ cách thực hiện và thành phẩm sau khi thực hiện

Câu 2 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Xác định thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong đoạn văn: “Phải chăm chú quan sát, theo dõi cách nghệ nhân Nguyễn Phú Cường,… Đấy là vì, nếu không “tác động” sớm, từ trước khi những cái mầm nhú lên, thì tất cả lá, giò hoa, đều lên thẳng đuỗn như những mớ hành”. Theo em, vì sao tác giả chọn cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn văn này?

Trả lời:

- Thông tin cơ bản của đoạn văn: nêu cách gọt tỉa củ hoa thủy tiên

- Cách triển khai thông tin: các thông tin được sắp xếp theo trình tự thời gian của việc gọt tỉa củ hoa thuy tiên, từ bóc vỏ củ và bao mầm, gọt bẻ củ đến xén lá, cạo cuống hoa...

- Tác giả chọn cách triển khai thông tin như vậy: nhằm giúp người đọc có cái nhìn trực quan, khái quát về các thao tác tỉa củ thủy tiên, từ đó dễ nắm bắt và thực hành theo

Câu 3 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Mục đích của văn bản này là gì? Cách triển khai thông tin chính của văn bản có quan hệ như thế nào với mục đích của văn bản? Dựa vào đâu em có thể xác định được như vậy?

Câu 4 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản này là gì? Chỉ ra tác dụng của chúng đối với việc thể hiện nội dung văn bản.

Trả lời:

- Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản này là hình ảnh minh họa

- Tác dụng:

• Giúp bổ trợ, làm rõ cho phần văn bản đã trình bày
• Giúp bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn hơn
• Giúp người đọc dễ hình dung và tưởng tượng các thành phẩm và có đối tượng để soi chiếu khi thực hiện hoạt động tỉa củ thủy tiên

Câu 5 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước gọt tỉa củ hoa thủy tiên.

Trả lời:

HS tham khảo các sơ đồ chi tiết tại đây Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước gọt củ hoa thủy tiên

Câu 6 trang 51 Ngữ văn lớp 7 Tập 2 Chân trời sáng tạo

Hãy tưởng tượng em là người gọt được bát hoa thủy tiên đẹp. Khi được ngắm thành quả của mình, em có cảm xúc như thế nào? Viết một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu thể hiện cảm xúc của em.

Trả lời:

HS tham khảo các đoạn văn mẫu hay tại đây Viết đoạn văn tưởng tượng em là người gọt được bát hoa thủy tiên đẹp

-------------------------------------------------

>> Tiếp theo: Soạn bài Đọc kết nối chủ điểm: Hương khúc

Trên đây là tài liệu Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên lớp 7 trang 47. Ngoài ra, chúng tôi còn hướng dẫn viết các Bài văn mẫu lớp 7 Chân trời sáng tạo khác, cùng các bài Soạn văn chi tiết và Ngắn gọn môn Ngữ văn lớp 7 Chân trời sáng tạo Tập 2 . Mời các bạn tham khảo.