Soạn bài Ôn tập lớp 7 trang 75 Chân trời sáng tạo Tập 1

Soạn Văn 7 trang 75 Tập 1 Chân trời sáng tạo

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc.
Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép với mục đích thương mại.

Câu 1 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Trình bày đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học

Hướng dẫn trả lời:

Các đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học:

- Thể hiện rõ ý kiến của người viết về tác phẩm cần bàn luận (có thể là nhân vật, chi tiết, ngôn từ, đề tài, chủ đề...)

- Trình bày những lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc, người nghe. Các lí lẽ, bằng chứng cần căn cứ vào tác phẩm đang bàn luận:

• Lí lẽ là những lí giải, phân tích về tác phẩm
• Bằng chứng là những sự việc, chi tiết, từ ngữ, trích dẫn... từ tác phẩm để làm sáng tỏ lí lẽ

- Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí

Câu 2 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Tóm tắt ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, mục đích viết và nội dung chính của các văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học đã học trong bài dựa vào bảng sau (làm vào vở)

Hướng dẫn trả lời:

Câu 3 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Khi viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học, em cần lưu ý điều gì?

Hướng dẫn trả lời:

- Khi viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học, em cần lưu ý các điều sau:

• Giới thiệu được nhân vật cần phân tích
• Trình bày được ý kiến của người viết về các đặc điểm của nhân vật
• Đưa ra lí lẽ rõ ràng, thuyết phục để làm sáng tỏ ý kiến
• Đưa ra bằng chứng là các chi tiết, sự việc, lời nói, trích dẫn từ văn bản để làm sáng tỏ lí lẽ
• Đảm bảo đầy đủ bố cục của bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

- Học sinh tham khảo các bài văn mẫu phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học hay tại đây:

• Phân tích đặc điểm nhân vật Mon trong Bầy chim chìa vôi Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật An trong bài Đi lấy mật Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật người bố trong Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật thầy Đuy-sen trong Người thầy đầu tiên Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật Bơ-mơn trong truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng Ngắn gọn
• Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật Thánh Gióng Ngắn nhất
• Phân tích đặc điểm nhân vật Sơn trong Gió lạnh đầu mùa Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật An-tư-nai trong Người thầy đầu tiên Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm người cha trong Câu chuyện bó đũa Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật tôi trong Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật Hiên trong Gió lạnh đầu mùa Ngắn gọn
• Phân tích đặc điểm nhân vật Lan trong Gió lạnh đầu mùa Ngắn gọn
• Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học lớp 7
• Phân tích đặc điểm nhân vật trong 1 tác phẩm văn học Ngắn gọn

Câu 4 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành những bước nào? Em cần lưu ý điều gì về thái độ, cách thức trình bày ý kiến khi thảo luận nhóm?

Hướng dẫn trả lời:

a) Khi thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, ta cần tiến hành những bước sau:

Bước 1: Chuẩn bị

- Thành lập nhóm và phân công công việc: Một nhóm nên gồm khoảng 6 thành viên. Nhóm trưởng chịu trách nhiệm phân công, theo dõi tiến độ, chuẩn bị và dẫn dắt buổi thảo luận. Thư kí ghi chép ý kiến của các thành viên trong buổi thảo luận.

- Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận: Sau khi chia nhóm, nhóm trưởng thông báo cho thành viên vấn đề cần thảo luận. Mỗi thành viên về nhà tìm hiểu tư liệu, đưa ra ý kiến về vấn đề cần thảo luận, chuẩn bị lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến.

- Thống nhất mục tiêu và thời gian buổi thảo luận: Để thống nhất mục tiêu, thời gian buổi thảo luận, cả nhóm cần trả lời câu hỏi sau:

• Mục đích của buổi thảo luận này là gì?
• Thời gian thảo luận dự kiến là bao lâu?
• Nhóm sẽ dành bao nhiêu thời gian cho mỗi ý kiến khi thảo luận?

Bước 2: Thảo luận

- Trình bày ý kiến: Trong bước này, nhóm trưởng cần dẫn dắt để các thành viên trình bày ý kiến. Thư kí ghi chép, tổng hợp các ý kiến. Với một vấn đề gây tranh cãi, thường sẽ có iuts nhất hai luồng ý kiến đối lập nhau.

- Phản hồi các ý kiến: Sau khi ghi nhận ý kiến của các thành viên, nhóm cần tập trung vào phản hồi các ý kiến trọng tâm, được nhiều thành viên quan tâm. Đây là lúc các thành viên tranh luận, phản hồi với các ý kiến trái chiều cũng như bảo vệ ý kiến của bản thân trước sự phản bác của người khác.

- Thống nhất ý kiến: Trong bước này, thư kí tóm tắt ngắn gọn những ý kiến đã được trình bày trong buổi thảo luận, các thành viên trong nhóm sẽ đưa ra kết luận thống nhất về vấn đề.

b) Những lưu ý về thái độ, cách thức trình bày ý kiến khi thảo luận nhóm:

• Cần có thái độ nghiêm túc, cầu thị, biết tiếp thu những ý kiến từ xung quanh, không bảo thủ với ý kiến của bản thân, nhưng cũng cần sáng suốt, giữ vững chính kiến, quan điểm trong cuộc thảo luận
• Cách trình bày cần mạch lạc, có hệ thống luận điểm rõ ràng

Câu 5 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Liệt kê ít nhất 10 từ có các yếu tố Hán Việt đã được học trong bài và giải thích ý nghĩa của chúng.

Hướng dẫn trả lời:

Học sinh tham khảo các từ sau:

Câu 6 trang 75 Ngữ văn 7 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Em hãy ghi lại ý kiến của bản thân và tìm hiểu những ý kiến khác về một tác phẩm văn học mà em yêu thích dựa vào sơ đồ sau (làm vào vở).

Từ đó, em hãy trả lời câu hỏi: Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học có ý nghĩa gì với chúng ta?

Hướng dẫn trả lời:

- Mẫu tìm hiểu những ý kiến khác về một tác phẩm văn học mà em yêu thích:

Tác phẩm Việt Bắc (Tố Hữu)

• Ý kiến 1: Đây là một bài thơ hay, đậm chất trữ tình, lãng mạn
• Ý kiến 2: Đây là một bài thơ đậm chất sử thi, kể về những năm tháng đoàn kết chống giặc của quân và dân ta ở Việt Bắc
• Ý kiến 3: Bài thơ là sự kết hợp hài hòa giữa chất trữ tình và chất sử thi

- Việc hiểu những góc nhìn khác về tác phẩm văn học giúp chúng ta có thể hiểu sâu hơn tác phẩm văn học đó, giúp ta nhìn nhận tác phẩm một cách đa chiều, bóc tách và cảm nhận nó đa dạng hơn. Từ đó giúp người đọc tự do khám phá, tìm hiểu và đồng điệu với tác phẩm theo cách riêng của mình mà không lệ thuộc, gò bó theo cách hiểu của người khác.