Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn Toán lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 3 mới nhất
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn Toán lớp 3 là mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 mới nhất, tài liệu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu, tham khảo hiệu quả dành cho các em học sinh và thầy cô giáo. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
- Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 3
- 300 bài Toán có lời văn cơ bản lớp 3
- Một số biện pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2
- Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn - Lớp 5
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo ...............................
I. Tôi ghi tên dưới đây:
|
Số TT |
Họ và tên |
Ngày tháng năm sinh |
Nơi công tác |
Chức danh |
Trình độ chuyên môn |
Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến |
|
1 |
|
|
|
Giáo viên 9 môn |
Cao đẳng Sư phạm Tiểu học |
100% |
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn toán lớp 3A trường Tiểu học .................”.
2. Chủ đầu tư sáng kiến:
Họ và tên: ...................
Giáo viên trường Tiểu học ................................
Số điện thoại: . Địa chỉ email:
3. Tên sáng kiến: “Biện pháp giúp học sinh học tốt dạng giải toán có lời văn trong môn toán lớp 3A trường Tiểu học .....................”.
4. Ngày sáng kiến được áp dụng hoặc áp dụng thử: Sáng kiến được tôi nghiên cứu và áp dụng tại lớp 3A trường Tiểu học .................. từ ngày 10/09/20120 - Năm học 2020– 2021
5. Lĩnh vực áp dụng:
Sáng kiến của tôi đã được áp dụng có hiệu quả ở lớp 3A trường Tiểu học .................. và có thể áp dụng trong toàn khối 3 của các trường Tiểu học.
6. Mô tả bản chất sáng kiến:
* Tìm hiểu nguyên nhân lí do chọn sáng kiến:
Năm học 2020-2021 tôi tiếp tục được phân công dạy lớp 3A.
+ Đặc điểm tình hình lớp 3A:
- Tổng số học sinh: 37 em
- Trong đó: + Nam: 24 em.
+ Nữ:13 em.
- Đúng độ tuổi: 37.em = 100 %
Trong quá trình giảng dạy và theo dõi chất lượng học tập dạng toán có lời văn đa phần các em đều gặp khó khăn, về phần tâm lý là sợ sệt, ngại đọc cả bài toán. Học sinh thấy khó ở việc sắp xếp các dữ kiện đầu bài cho, từ những dữ kiện đó chưa hình dung ra cần phải thực hiện như thế nào để giải được bài toán đúng (thường gặp ở giải toán bằng hai phép tính).
Có một số học sinh khi tóm tắt, tìm hiểu đề còn nhiều khó khăn, lúng túng, máy móc. Các bài toán về tính diện tích, chu vi của hình chữ nhật và hình vuông còn lẫn lộn.
Một số em tính cách rụt rè, tự ti vào bản thân, thiếu tập trung nên khi đọc đề toán còn chưa chú ý, loay hoay làm việc riêng khi cô giáo khai thác bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì dẫn đến chưa hiểu bài toán cho biết và yêu cầu gì? Từ đó không biết giải bài toán bằng cách nào cho đúng. Trình bày bài ẩu, lời giải chưa rõ ràng, chưa đủ ý.
Các em chưa chú ý đến khâu kiểm tra, thường cho rằng bài toán đã giải xong khi tính ra đáp số của bài. Tình trạng này xảy ra ở hầu hết các học sinh trong lớp.
---------------------
Trên đây chỉ là một phần của tài liệu, mời các bạn tải file ĐẦY ĐỦ về tham khảo.
