Bài tập Word form lớp 10 Online

 Tính từ "daily" (hằng ngày) mô tả "life" (cuộc sống).

Dịch: Vào ngày đầu tiên của chuyến đi, chúng tôi sẽ ghé chợ nổi Cái Bè nổi tiếng để trải nghiệm cuộc sống hằng ngày của người dân trên sông.

 Cụm từ “child marriage” là một danh từ ghép, nghĩa là tảo hôn.

Marriage là danh từ (việc kết hôn) → phù hợp với ngữ pháp câu.

Dịch: Ở nhiều nơi, cha mẹ có thể xem tảo hôn như một cách để bảo vệ con gái khỏi bạo lực.

 "Poor" là tính từ → ta cần danh từ chỉ tình trạng → “poverty” = sự nghèo đói.

Dịch: Liên Hợp Quốc cũng hoạt động để giảm nghèo và cải thiện cuộc sống của người dân theo nhiều cách khác nhau.

 Sau “habitat” cần một danh từ → "loss" (sự mất mát)

Dịch: Nhiều loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng đang có nguy cơ biến mất do mất môi trường sống và nạn săn bắt trái phép.

 "DISCUSS" là động từ, ta cần danh từ để làm chủ ngữ cho câu → "discussion".
Class discussion = thảo luận trong lớp.

Dịch: Thảo luận trong lớp là một đặc điểm chính của các trường học hiện đại.

 Exciting (gây hứng thú, thú vị): dùng để mô tả đặc điểm của sự vật/sự việc khiến người khác cảm thấy hào hứng.

Excited (cảm thấy phấn khích): dùng để mô tả cảm xúc của con người.

→ Trong câu này, "life" (cuộc sống) là sự vật → dùng exciting.

Dịch: Có một câu nói rằng cuộc sống thú vị nhất là khi nó được sống vì người khác.

 Tính từ mô tả xe không người lái → driver + less.

Dịch: Xe không người lái là một phương tiện có khả năng cảm nhận môi trường xung quanh và hoạt động mà không cần sự can thiệp của con người.

 Sau mạo từ "an", ta cần một danh từ (noun) bắt đầu bằng nguyên âm.

Education là danh từ của “educate” nghĩa là giáo dục.

Dịch: Những bé gái được giáo dục thì ít có khả năng kết hôn sớm hơn.

 "from tourists" là đúng ngữ pháp: danh từ số nhiều.

Dịch: Du lịch đại trà thường có nhiều tác động tiêu cực đến khu vực địa phương, như rác thải từ du khách và ô nhiễm từ giao thông.

Từ cần điền phải là trạng từ (adverb) để bổ nghĩa cho động từ developed (được phát triển).

Physical là tính từ → trạng từ của nó là physically (về mặt thể chất).

Dịch: Tảo hôn mang lại những rủi ro sức khỏe nghiêm trọng vì các bé gái chưa được phát triển đầy đủ về mặt thể chất để sinh con.

 "FAMILIAR" (quen thuộc) → thêm tiền tố “un-” để thành tính từ trái nghĩa "unfamiliar" (không quen thuộc), đúng ngữ nghĩa của câu.

Unfamiliar environments = môi trường xa lạ, mới mẻ.

Dịch: Học sinh tham gia các trại trường để kết bạn với học sinh khác và rèn luyện kỹ năng sống trong môi trường xa lạ.

 Tính từ mô tả người giao tiếp tốt → từ “communicate” → communicative.

Dịch: Ông không chỉ là một chuyên gia về công nghệ mà còn rất giỏi giao tiếp.

 Dùng dạng tính từ để bổ sung cho cụm learning resources → tài nguyên học tập kỹ thuật số

Dịch: Trong lớp học, giáo viên và học sinh sử dụng máy tính để truy cập các tài nguyên học tập số.

 Tính từ "atmospheric" bổ nghĩa cho danh từ "oxygen".

Dịch: Cây xanh là nguồn cung cấp chính của oxy trong khí quyển.

 Ta cần một tính từ để bổ nghĩa cho "countries". → “Developing countries” = các nước đang phát triển.

Dịch: UNDP cung cấp hỗ trợ kỹ thuật, tư vấn chuyên môn và đào tạo để giúp người dân ở các nước đang phát triển có cuộc sống tốt hơn.

 "Chemicals" = chất hóa học (số nhiều).

Dịch: Nước máy thường được xử lý với nhiều chất hóa học.

 → "natural" là tính từ đi với "environment" (môi trường tự nhiên).

Dịch: Du lịch sinh thái giúp bảo vệ môi trường tự nhiên.

 Trước “protection” cần tính từ → "environmental"

Dịch: Bài thuyết trình tập trung vào vấn đề bảo vệ môi trường và biến đổi khí hậu.