Giáo án Học vần 1 bài 65: iêm yêm

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2. Bài cũ Vần im - um.

- Cho học sinh viết bảng con, 2 -3 học sinh viết bảng lớp từ: con nhím, tủm tỉm.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

- Cho 1 – 2 học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng.

- Nhận xét cho điểm.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài vần iêm - yêm -> ghi tựa.

b. Bài học:

* Dạy vần iêm:

- Phân tích vần iêm.

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Để được tiếng xiêm ta ghép thêm âm gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc: iêm – xiêm – dừa xiêm.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

* Dạy vần yêm: (quy trình tương tự).

- Phân tích vần yêm.

- So sánh vần yêm với vần iêm.

- Cho học sinh đọc: yêm – yếm – cái yếm

* Hướng dẫn học sinh viết: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm.

- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.

Cho học sinh viết bảng con.

Nhận xét cho học sinh đọc.

* Đọc các từ ứng dụng:

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng có vần vừa học.

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

- Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ.

- Cho 2 – 3 học sinh đọc lại.

Giáo viên nhận xét tiết học.

Hát múa chuyển tiết 2.

- Hát vui.

- 2 – 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con. Lớp nhận xét.

- 1 – 2 học sinh đọc.

- Học sinh nhắc lại tên bài.

- Vần iêm được tạo bởi iê và m.

- Học sinh ghép vần iêm.

- Học sinh đọc: iê - mờ – iêm.

- Ghép thêm âm x trước vần iêm.

- Học sinh ghép tiếng xiêm.

- Học sinh đọc: xờ – iêm - xiêm.

- Dừa xiêm. Học sinh đọc.

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược.

- Vần yêm được tạo bởi yê và m.

- Giống đều có âm m ở sau. Khác vần yêm có âm đôi yê ở trước.

- Học sinh ghép vần yêm, yếm và đọc.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh viết bảng con.

- Học sinh đọc.

4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng kiếm, hiếm, yếm.

2 – 3 học sinh đọc lại.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

4. Luyện tập:

a.Luyện đọc:

- Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh.

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa.

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rỏ điều đó thì chúng ta cùng đọc câu ứng dụng.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Giáo viên đọc mẫu.

- Cho 2 – 3 học sinh đọc.

b. Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.

- Theo dõi giúp đỡ học sinh.

- Chấm điểm – Nhận xét.

c. Luyên nói:

• Khi đến lớp các em thích thầy cho điểm mấy?
• Hôm nay chúng ta luyện nói với chủ đề: điểm mười.
• Tranh vẽ có những ai?
• Em nghĩ bạn học sinh như thế nào khi cô cho điểm mười?
• Nếu là em, em có vui không?
• Khi nhận được điểm mười, em muốn khoe với ai đầu tiên?
• Phải học như thế nào mới đạt điểm mười?
• Lớp mình ai đạt điểm 10 nhiều nhất?
• Em đã đạt được mấy điểm 10?
• Hôm nay có bạn nào đạt điểm mười không?

- Giáo viên nhận xét.

5. Củng cố, dặn dò:

• Giáo viên chỉ bảng.
• Về nhà đọc lại bài và xem trước vần uôm - ươm.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Học sinh quan sát.

- Vẽ chim mẹ và ba con chim con ….

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- 2 – 3 học sinh đọc.

- Học sinh theo dõi và viết vào vở tập viết.

- Điểm mười.

- Vài học sinh nhắc lại tên bài.

- Tranh vẽ có cô giáo và các bạn học sinh….

- Bạn ấy rất vui.

- Em rất vui.

- Khoe với cha, mẹ…

- Phải học thật giỏi.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh theo dõi đọc bài.