Ôn tập cuối năm học Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tiết 4
Giải SGK Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 trang 134 Chân trời sáng tạo
Bài soạn gồm các câu trả lời chi tiết, đầy đủ và chính xác, bám sát các yêu cầu trong sách giáo khoa thuộc bài Ôn tập cuối học kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo - Tiết 4. Cùng với đó, VnDoc còn cung cấp các đoạn văn mẫu hay, đa dạng để giúp Học sinh hiểu sâu hơn và nắm chắc kiến thức của bài học này.
Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc, nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại!
Câu 1 trang 134 Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu:
Mỗi buổi sáng sớm, tôi thường ra vườn, cảm nhận mùi hương ngai ngái của cây trái. Trong sự tĩnh lặng của ban mai, tôi nghe được cả tiếng lá xào xạc. Nhưng chỉ một lúc sau, giữa những vòm xanh, chim chóc bắt đầu cất tiếng hót líu lo. Nhờ bản hoà ca tuyệt diệu, khu vườn trở nên náo nhiệt hắn lên. Bằng trí tưởng tượng phong phú, tôi có cảm giác mình đang lạc vào trong một khu vườn cổ tích.
Duyên Anh
- Xác định chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ trong mỗi câu.
- Cho biết trạng ngữ trong mỗi câu thuộc loại nào.
Trả lời:
a) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu như sau:
| Trạng ngữ | Chủ ngữ | Vị ngữ |
| Mỗi buổi sáng sớm | tôi | thường ra vườn, cảm nhận mùi hương ngai ngái của cây trái |
| Trong sự tĩnh lặng của ban mai | tôi | nghe được cả tiếng lá xào xạc |
| Nhưng chỉ một lúc sau, giữa những vòm xanh | chim chóc | bắt đầu cất tiếng hót líu lo |
| Nhờ bản hoà ca tuyệt diệu | khu vườn | trở nên náo nhiệt hắn lên |
b) Xác định loại trạng ngữ như sau:
| Trạng ngữ | Loại trạng ngữ | |
| Mỗi buổi sáng sớm | Trạng ngữ chỉ thời gian | |
| Trong sự tĩnh lặng của ban mai | Trạng ngữ chỉ thời gian | |
| Nhưng chỉ một lúc sau, giữa những vòm xanh | Nhưng chỉ một lúc sau | Trạng ngữ chỉ thời gian |
| giữa những vòm xanh | Trạng ngữ chỉ nơi chốn | |
| Nhờ bản hoà ca tuyệt diệu | Trạng ngữ chỉ nguyên nhân | |
| Bằng trí tưởng tượng phong phú | Trạng ngữ chỉ phương tiện | |
Câu 2 trang 134 Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Chọn từ ngữ trong khung phù hơp thay cho mỗi ✿:
| vang lừng, biếc, róc rách, mới, non |
Chiền chiện vừa sắm một cây đàn ✿. Nó bay lên cao dạo một bản nhạc ✿ báo hiệu mùa xuân đã đến. Những mầm non nghe tiếng nhạc của chiền chiện đứng dậy. Suối ✿ chảy. Cùng với chiền chiện, tiếng hát của sáo sậu vang lên trong suốt:
- Mùa xuân! Mầm ✿! Chồi ✿!
Theo Võ Quảng
Trả lời:
Chọn từ ngữ trong khung phù hơp thay cho mỗi ✿ như sau:
Chiền chiện vừa sắm một cây đàn mới. Nó bay lên cao dạo một bản nhạc vang lừng báo hiệu mùa xuân đã đến. Những mầm non nghe tiếng nhạc của chiền chiện đứng dậy. Suối róc rách chảy. Cùng với chiền chiện, tiếng hát của sáo sậu vang lên trong suốt:
- Mùa xuân! Mầm non! Chồi biếc!
Theo Võ Quảng
Câu 3 trang 135 Tiếng Việt lớp 4 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Viết đoạn văn ngắn nêu lí do em thích một bài đọc đã học ở lớp Bốn, trong đoạn văn:
- Có sử dụng dấu ngoặc kép.
- Có ít nhất một câu sử dụng trạng ngữ.
Trả lời:
Mẫu:
Trong chương trình lớp 4, bài đọc “Xôn xao mùa hè” là bài thơ em yêu thích nhất. Tác giả đã khéo léo nhân hóa hình ảnh mùa hè trở thành một bạn nhỏ nghịch ngợm với những trò chơi tuổi thơ thật là thú vị. Mùa hè chui vào quả mít, rồi lại trèo lên cây phượng. Có lúc lại chơi trốn tìm, hay tập đưa những cánh diều lên cao. Bài thơ với các hình ảnh và trò chơi thú vị của mùa hè đã đem đến cho em sự thích thú và hào hứng, đánh thức những kỉ niệm mùa hè vui vẻ trong em. Chính vì những điều đó, bài thơ đã in sâu vào tâm trí của em ngay từ lần đọc đầu tiên.
- Câu có sử dụng dấu ngoặc kép: Trong chương trình lớp 4, bài đọc “Xôn xao mùa hè” là bài thơ em yêu thích nhất.
- Câu có trạng ngữ:
- Trong chương trình lớp 4, bài đọc “Xôn xao mùa hè” là bài thơ em yêu thích nhất.
- Chính vì những điều đó, bài thơ đã in sâu vào tâm trí của em ngay từ lần đọc đầu tiên.
>> Xem thêm nhiều đoạn văn mẫu khác tại Viết đoạn văn ngắn nêu lí do em thích một bài đọc đã học ở lớp Bốn
