Biện pháp nhân hóa trang 97 lớp 4 Chân trời sáng tạo Tập 1

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc, nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.

Bài soạn gồm các câu trả lời chi tiết, đầy đủ và chính xác bám sát các yêu cầu trong sách giáo khoa thuộc bài Luyện từ và câu: Biện pháp nhân hóa lớp 4 Chân trời sáng tạo. Cùng với đó, VnDoc còn cung cấp các bài tập tự luận với nhiều dạng bài thường gặp và các bài tập trắc nghiệm online có đáp án chi tiết để giúp Học sinh hiểu sâu hơn và nắm chắc kiến thức của bài học này.

A. Trả lời câu hỏi Biện pháp nhân hóa

Câu 1 trang 97 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tập 1: Đọc khổ thơ sau và trả lời câu hỏi:

a. Cửa sổ và cây cổ thụ được gọi bằng gì?

b. Hoạt động của gió vườn được tả bằng những từ ngữ nào?

c. Cách gọi, cách tả đó có tác dụng gì?

Chọn đáp án đúng:

● Làm cho nhịp thơ có vần nhịp, khác với bài văn xuôi
● Làm cho gió và cây cối khác biệt với hoa, bướm, ong.
● Làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu.
● Làm cho người đọc nhận ra gió, cây, hoa, bướm, ong.

Trả lời:

1. Cửa sổ và cây cổ thụ được gọi bằng chị và bác: chị cửa sổ, bác cổ thụ
2. Hoạt động của gió vườn được tả bằng những từ ngữ: mải chơi, nhắc, lắc lắc, giục, tìm, đưa, tặng
3. Chọn đáp án: Làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu.

Câu 2 trang 98 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tập 1: Đọc bài ca dao sau và trả lời câu hỏi:

1. Bài ca dao nhắc đến nhân vật nào?
2. Từ ngữ nào cho thấy tác giả trò chuyện rất thân mật với con vật đó?
3. Cách trò chuyện ấy giúp em có cảm nhận gì về tình cảm của tác giả với con vật?

Trả lời:

a. Bài ca dao nhắc đến nhân vật: con trâu

b. Từ ngữ cho thấy tác giả trò chuyện rất thân mật với con vật đó là:

• Trâu ơi ta bảo trâu này
• Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta.
• Ta đây trâu đấy, ai mà quản công.

c. Cách trò chuyện ấy giúp em có cảm nhận được tình yêu thương, gắn bó, gần gũi của tác giả dành cho con vật

Câu 3 trang 98 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tập 1: Thực hiện các yêu cầu sau:

a. Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong các câu thơ, câu văn dưới đây:

b. Nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong các câu thơ, câu văn ở bài tập a.

Trả lời:

a. Xác định như sau:

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa
bình minh	treo, thả
gió	mang theo, cho
tàu	mẹ, con
xe	anh, em, tíu tít, nhận hàng về, chở hàng ra

b. Tác dụng của biện pháp nhân hóa: Giúp các sự vật trở nên sinh động, gần gũi hơn, giúp cho câu văn, câu thơ trở nên hấp dẫn và thú vị hơn

Câu 4 trang 99 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tập 1: Đặt 1 - 2 câu có sử dụng nhân hóa để nói về một trong các vật sau:

Trả lời:

Học sinh tham khảo các câu sau:

Con gà trống	Anh gà trống chăm chỉ đã thức dậy từ sớm, cất tiếng gáy dõng dạc báo hiệu ngày mới đã bắt đầu. Chú gà trống lắc lắc cái mào đỏ chót ở trên đầu, đôi mắt gườm gườm, cố tỏ ra mình là một dân anh chị có máu mặt trong khu vườn nhỏ này.
Mặt trời	Ông Mặt Trời hiền từ chiếu những tia nắng ấm áp xuống sưởi ấm mặt đất Hôm nay, bác Mặt Trời ngủ quên, đã sáu giờ sáng rồi mà trời vẫn tối mịt
Bông hoa cúc	Nghe chị náng xuân gọi, hoa cúc vàng bẽn lẽn nở bung những cánh hoa đầu tiên. Mùa xuân đã về, hoa cúc vàng vội vã xúng xính áo mới vàng ươm, rồi trảy hội xuân cho kịp chị đào, chị mai