Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 bài 30

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung lưu bảng

GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm.

GV gọi HS đọc đoạn 1, 2, 3 (1) và 3(2), 4 SGK trang 117, 118, 119, 120 và trả lời câu hỏi cuối mỗi đọan.

Đạn 1:

Liên tưởng đến tương lai, ngày mai sắt thép, xi măng nhiều thêm nhưng tre vẫn còn mãi bóng mát trên đường tre mang khúc nhạc, tre làm cổng chào, đu tre bay bổng, sáo diều tre bay. àđời sống tình cảm con người.

Đoạn 2

Hồi tưởng quá khứ thể hiện cảm xúc của tác giả đối với con gà đất và mở ra là cảm nghĩ về đồ chơi trẻ em.

Đoạn 3(1)

Tưởng tượng tình huống à tình cảm của cô giáo – những kỉ niệm về cô giáo (cô giữa đàn em nhỏ, nghe tiếng cô giảng bài, cô theo dõi lớp học….) Chẳng bao giờ quên cô được.

Đoạn 3 (2)

Tưởng tượng tình huống giả định, ở cực Bắc tác giả nghĩ về cực Nam, trên núi nghĩ vể biển nơi đầy chim ông nghĩ về xứ cá, tômà tình yêu đất nước và khát vọng thống nhất đất nước.

Đoạn 4

Quan sát chi tiết cảm xúc gợi tả bóng dáng, khuôn mặt người mẹ đã giàà thương cảm hối hận vì mình thờ ơ, vô tình.

Để khơi nguồn cho mạch cảm xúc, bài văn biểu cảm có thể viết như thế nào?

Lập ý cho văn bản biểu cảm?

I. Những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm.

Để tạo ý cho bài văn biểu cảm khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh có thể:

_ Hồi tưởng kỉ niện quá khứ.

_ Suy nghĩ về hiện tại.

_ Mơ ước tới tương lai.

_ Tưởng tượng những tình huống gợi cảm.

_ Vừa quan sát vừa suy ngẫm vừa thể hiện qua cảm xúc.

* Chú ý

Dù dùng cách gì thì tình cảm trong bài cũng phải chân thật và sự việc nêu ra phải có trong kinh nghiệm. Được như thế bài văn mới làm cho người đọc tin và đồng cảm.

II. Luyện tập

* Đề: cảm xúc về vườn nhà

1. Tìm hiểu đề

2. Tìm ý

3. Lập dàn bài.

a. Mở bài: giới thiệu về vườn nhà và cản xúc đối với vừơn.

b. Thân bài: miêu tả lai lịch vườn

_ Vườn và cuộc sống vui buồn của gia đình.

_ Vườn và lao động của cha mẹ

_ Vườn qua 4 mùa.

c. Kết bài: cảm xúc về vườn nhà.