Giáo án Ngữ văn 7 bài: Liệt kê theo CV 5512

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 bài 87: Liệt kê được chúng tôi sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 7 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Khái niệm liệt kê.

- Các kiểu liệt kê

2. Năng lực:

Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác.

Năng lực chuyên biệt:

- Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê.

- Phân tích giá trị của phép liệt kê.

- Sử dụng phép liệt kê trong nói và viết.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kỳ trước

2. Chuẩn bị của học sinh: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

1. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Kích thích HS tìm hiểu k/n và tác dụng của phép liệt kê. Phân loại LK

2. Phương thức thực hiện: HĐ nhóm.

3. Yêu cầu sản phẩm: trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

- GV chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành 4 nhóm- TL theo câu hỏi:

Xác định các biện pháp NT trong các VD sau? Vì sao em lại xác định như vậy?

a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

b. Thuyền về có nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền

c. Tỉnh lại em ơi, qua rồi cơn ác mộng

Em đã sống lại rồi, em đã sống!

Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung

Không giết được em, người con gái anh hùng!

- Học sinh tiếp nhận - Thực hiện nhiệm vụ

+HS hoạt động nhóm:– đại diện trả lời- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

+Dự kiến sản phẩm:

SS: gợi tiếng suối trong trẻo ….

Điệp ngữ: gợi sự quấn quýt, hòa quyện của….

b. ÂD: chỉ sự gắn bó khăng khít , thủy chung của…

LK: (hs có thể không trả lời được hoặc TL không đầy đủ)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

Câu thơ: Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung sử dụng biện pháp nghệ thuật liệt kê. Tại sao lại gọi là liệt kê và biện pháp này có t/d gì chúng ta cùng đi vào tiết dạy hôm nay.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức

HĐ1 : I. Thế nào là phép liệt kê: 10p

1. Mục tiêu: HS

Hiểu được thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm, chung cả lớp

3.Sản phẩm hđ: Vở ghi HS

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*GV chuyển giao nhiệm vụ:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc và thảo luận nhóm y/c C1-2 SGK

?Nhận xét cấu tạo của các bộ phận in đậm trong câu

?Các cụm từ có cùng nội dung ý nghĩa gì?

? Việc miêu tả hàng loạt đồ vật lỉnh kỉnh tương tự và bằng những kết cấu tương tự như vậy có t/d gì?

* Học sinh tiếp nhận- Thực hiện nhiệm vụ

- Dự kiến sản phẩm:

- Kết cấu cú pháp, cụm danh từ, danh từ tương tự được sắp xếp nối tiếp nhau liên tiếp:

+ Bát yến hấp đường phèn

+ Tráp đồi mồi hình CN để mở

+ Nào ống thuốc bạc, nào dao chuôi ngà, …chạm

+Trầu vàng, cau đậu rễ tía

+ Ngoáy tai, vỉ thuốc, …..bông

-Về ý nghĩa: Chúng cùng nói về các đồ vật được bày biện chung quanh quan lớn.

-T/d: Làm nổi bật sự xa hoa của viên quan đối lập với tình cảnh của dân phu đang lam lũ ngoài mưa gió.

*Báo cáo kết quả

- Đd nhóm trình bày

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

?Việc sử dụng hàng loạt các cụm từ có kết cấu và ý nghĩa tương tự như vậy gọi là phép liệt kê. Em hiểu thế nào là phép liệt kê?

->Gv chốt ghi nhớ

Hs đọc lại

BT nhanh: Xác định phép liệt kê trong các câu văn sau:

Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương ai oán... Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch..

HS thảo luận cặp đôi và trả lời

HĐ II. II- Các kiểu liệt kê: 13p

1. Mục tiêu: HS phân biệt được các kiểu liệt kê.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

3. Sản phẩm hoạt động

- Vở ghi HS và HS trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*GV chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu HS đọc ví dụ và thảo luận nhóm theo bàn theo câu hỏi sgk

?Nhận xét về cấu tạo các phép liệt kê ở VD 1a, 1b?

?Vì sao câu a có thể thay đổi vị trí các từ liệt kê mà câu b không thay đổi được

*Học sinh tiếp nhận - Thực hiện nhiệm vụ- Báo cáo kết quả- Nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả

- Dự kiến sản phẩm:

*VD1:

-a.…tinh thần, lực lượng , tính mệnh, của cải -> phép liệt kê không theo từng cặp

b-…tinh thần và lực lượng, tính mệnh và của cải -> Sử dụng liệt kê theo từng cặp (với quan hệ từ và)

*VD2:

a-Tre, nứa , trúc, mai vầu

Với câu a có thể thay đổi thứ tự các bộ phận liệt kê.vì chúng có ý nghĩa ngang bằng nhau

b-…hình thành và trưởng thành…gia đình, họ hàng, làng xóm

Với câu b, không thể dễ dàng thay đổi các bộ phận liệt kê, bởi các hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo mức độ tăng tiến.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Có mấy căn cứ để phân loại LK?Có mấy kiểu LK?

->Giáo viên ->Gv chốt ghi nhớ

Hs đọc

? Qua hai bài tập em hãy vẽ sơ đồ phân loại các kiểu liệt kê

C-HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

1.Mục tiêu:

-Củng cố k/n, t/d của phép LK

-Rèn k/n nhận biết và sử dụng LK

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày vào vở BT

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*GV chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu HS TL nhóm BT1, 2

?Tìm phép liệt kê trong bài Tinh thần yêu nước...

- tổ 1 đoạn 1, 2 - tổ 3: đoạn 4

- tổ 2 đoạn 3 - tổ 4: BT 2

*Học sinh tiếp nhận - Thực hiện nhiệm vụ- Báo cáo kết quả- Nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả

- Dự kiến sản phẩm:

-Bài 1 (106): Các phép liệt kê:

+Đ1: nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước.-> diễn tả đầy đủ, sâu sắc: Sức mạnh của tinh thần yêu nước.

+Đ2: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... -> Lòng tự hào về những trang sử vẻ vang qua tấm gương những vị anh hùng dân tộc.

- Đ3: Từ các cụ già tóc bạc... đến..., từ nhân dân miền ngược... đến... Từ những c.sĩ... đến..., từ những phụ nữ... đến...-> Sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân đứng lên chống Pháp.

+Đ4: giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo-> diễn tả cụ thể những việc phải làm.

- Bài 2 (106):Các phép LK:

a - dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm.

- Những cu li xe; Những quả dưa hấu...; những xâu lạp sườn..; cái rốn một chú khách..; một viên quan...

b- Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kết luận

I- Thế nào là phép liệt kê:

1. Ví dụ; SGK

2. Nhận xét:

+Về cấu tạo: Các bộ phận in đậm đều có kết cấu tương tự nhau.

+Về ý nghĩa: Chúng cùng nói về các đồ vật được bày biện chung quanh quan lớn.

->Làm nổi bật sự xa hoa của viên quan đối lập với tình cảnh của dân phu đang lam lũ ngoài mưa gió.

3.Ghi nhớ 1: sgk (105 ).

II- Các kiểu liệt kê:

1. Ví dụ: SGK

2. Nhận xét

- Xét theo cấu tạo:

+ kiểu liệt kê theo từng cặp

+ kiểu liệt kê không theo từng cặp

- Xét theo ý nghĩa:

+ kiểu liệt kê tăng tiến

+kiểu liệt kê không tăng tiến

*Ghi nhớ 1, 2 sgk/tr105

III-Luyện tập:

1-Bài 1 (106):

2- Bài 2 (106):

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

Mục tiêu: vận dụng phép LK khi nói hoặc viết

Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cặp đôi

Sản phẩm hoạt động

- Trình bày vào vở BT

Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

Tiến trình hoạt động:

*GV chuyển giao nhiệm vụ

Viết ĐV tả giờ ra chơi có sử dụng 2 phép liệt kê đã học

*Học sinh tiếp nhận - Thực hiện nhiệm vụ- Báo cáo kết quả- Nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả

- Dự kiến sản phẩm:

VD: + LK về Kg sân: dưới gốc bàng…, bên trái sân …, bên phải sân …, ở giữa sân …

+LK về các trò chơi: nhảy dây, đá cầu, đuổi bắt ….

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7

I/ MỤC TIÊU

  • Hiểu được thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê.
  • Phân biệt được các kiểu liệt kê.
  • Vận dụng được phép liệt kê trong nói và viết.

II. Phương pháp và phương tiện dạy học.

  • Đàm thoại + diễn giảng
  • SGK + SGV + giáo án

III. Nội dung và phương pháp lên lớp.

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

2.1Tìm trong bài một số làn điệu ca Huế có đặc điểm nổi bật?

2.2 Cách nghe ca Huế có gì độc đáo?

2.3 Ca Huế được hình thành từ đâu?

3. Giới thiệu bài mới

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung

Tìm hiểu khái niệm liệt kê

HS đọc đoạn văn mục I SGK trang 104.

Tìm cấu tạo ý nghĩa của các bộ phận in đậm.?

Kết cấu tương tự nhau.

Ý nghĩa giống nhau:đồ vật xa xỉ đắt tiền.

Tác dụng của cách diễn đạt trên?

Nhấn mạnh sự xa hoa của viên quan.

Liệt kê là gì?

Tìm hiểu các kiểu liệt kê

Xét về cấu tạo các phép liệt kê trong phần 1 mục II SGK trang 105?

Về cấu tạo

a. Sử dụng phép liệt kê không theo từng cặp

b. Sử dụng phép liệt kê theo từng cặp

Đảo lộn các bộ phận trong phép liệt kê mục 2 SGK trang 105 rồi rút ra kết luận?

Câu a dễ dàng thay đổi thứ tự các bộ phận liệt kê (tre nứa, trúc, mai, vầu).

Câu b không dễ dàng thay đổi thứ tự các bộ phận liệt kê, bởi các hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo một thứ tự tăng tiến

Liệt kê có những kiểu nào?

Chỉ ra phép liệt kê?

Tìm phép liệt kê?

I. Thế nào là phép liệt kê

Liệt kê là sắp xếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng tình cảm.

Ví dụ:

Một trứng ung.

Hai trứng ung

Ba trứng ung

Bốn trứng ung

Măm trứng ung

Sáu trứng ung.

Bảy trứng ung

Ba trứng nở ba con.

Con diều tha.

Con quạ bắt.

Con mặt cắt xơi.

Chớ tham phận khó ai ơi.

Còn da lông mọc còn chồi nảy cây

II. Các kiểu liệt kê.

1.Về cấu tạo:

_ Liệt kê theo từng cặp

_ Liệt kê không theo từng cặp

2. Về ý nghĩa

_ Liệt kê tăng tiến

_ Liệt kê không tăng tiến

II. Luyện tập

1/ Các phép liệt kê

_ “Từ xưa đến nay……….là lũ cướp nước”

_ “Bà Trưng ………Quang Trung”

_ “Đồng bào ta………Chính phủ”

2/ Phép liệt kê

a. “Dưới lòng đường……..Bắc Đẩu Bội Tinh hình chữ thập"

b. “Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung”

3/ HS về nhà làm

-------------------------------------------

Trên đây VnDoc đã tổng hợp các bài Giáo án Ngữ văn 7 bài: Liệt kê theo CV 5512. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Soạn văn 7 mà VnDoc đã chuẩn bị để học tốt hơn môn Ngữ văn lớp 7 và biết cách soạn bài lớp 7 các bài trong sách Văn tập 1 và tập 2.

Đồng thời các dạng đề thi học kì 1 lớp 7, đề thi học kì 2 lớp 7 mới nhất cũng sẽ được chúng tôi cập nhật. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo.

Đánh giá bài viết
1 116
Sắp xếp theo
    Giáo án Ngữ văn lớp 7 Xem thêm