Ôn tập cuối học kì 2 Tiếng Việt 5 Cánh Diều Tiết 8

Bài soạn gồm các câu trả lời chi tiết, đầy đủ và chính xác, bám sát các yêu cầu trong sách giáo khoa thuộc bài Ôn tập cuối học kì 2 Tiếng Việt 5 Cánh Diều Tiết 8. Cùng với đó, VnDoc còn cung cấp các đoạn văn mẫu hay, đa dạng để giúp Học sinh hiểu sâu hơn và nắm chắc kiến thức của bài học này.

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc, nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.

A. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

HS kiểm tra đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng theo hướng dẫn của giáo viên.

B. Luyện viết (Ôn tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội)

Câu 1 trang 119 Tiếng Việt lớp 5 Cánh Diều Tập 2: Nêu một số hiện tượng (hoặc vấn đề) trong đời sống mà em thấy cần có ý kiến.

Gợi ý:

Một số hiện tượng (hoặc vấn đề) có thể em quan tâm:

- Về thiếu nhi:

• nhiều bạn tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường
• một số bạn còn ham chơi, ít đọc sách, ít làm việc nhà,...

- Về xã hội:

• nhiều người tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường, bảo vệ an ninh trật tự, chăm sóc thiếu nhi,...
• một số người vứt rác không đúng chỗ, vi phạm quy tắc an toàn giao thông...

Trả lời:

Ngoài các đề tài đã gợi ý trên, HS có thể nêu ý kiến về những vấn đề sau:

• Nhiều bạn học sinh tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện như quyên góp tặng quà cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, các bạn học sinh vùng bị thiên tai
• Nhiều bạn học sinh năng nổ tham gia hoạt động tuyên truyền về an toàn giao thông, tránh xa các tệ nạn...
• Nhiều bạn học sinh tích cực tham gia làm vệ sinh nơi công cộng như quét dọn đường phố, cạo bỏ giấy dán quảng cáo trên vỉa hè...
• Nhiều bạn học sinh năng nổ tham gia các hoạt động trồng và chăm sóc cây xanh...

Câu 2 trang 119 Tiếng Việt lớp 5 Cánh Diều Tập 2: Nếu viết đoạn văn trình bày ý kiến của em về hiện tượng (hoặc vấn đề) đó, em cần nêu được những ý gì?

Trả lời:

Gợi ý:

Nếu viết đoạn văn trình bày ý kiến của em về hiện tượng (hoặc vấn đề) đó, em cần nêu:

• Thái độ của em đối với hiện tượng (hoặc vấn đề) đó (tán thành hay không tán thành)
• Nêu được lý do vì sao tán thành hoặc không tán thành hiện tượng (hoặc vấn đề)
• Phân tích được hiện trạng, nguyên nhân và đưa ra giải pháp thích hợp cho hiện tượng (hoặc vấn đề) đó