Bảng tích hợp AI môn tiếng Anh 9 Global Success

Chủ đề

Tên bài học

Mục tiêu bài học (Tiếng Anh)

Mục tiêu tích hợp (Khung 3439)

Mục tiêu chung

Gợi ý các hoạt động

LOCAL COMMUNITY

Unit 1

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về cộng đồng địa phương, các sản phẩm đặc trưng và vai trò của những người hỗ trợ cộng đồng; phát triển kỹ năng giao tiếp và trình bày ý kiến bằng tiếng Anh về các hoạt động vì cộng đồng.

9.A1.1: Nhận biết AI có thể hỗ trợ phát triển cộng đồng và giải quyết vấn đề xã hội.

9.B1.1: Hiểu trách nhiệm công dân số khi sử dụng AI để chia sẻ thông tin cộng đồng.

9.C2.1: Tìm hiểu các công cụ AI hỗ trợ tìm kiếm thông tin, quảng bá sản phẩm và hoạt động cộng đồng.

Sử dụng tiếng Anh để giới thiệu cộng đồng địa phương và các hoạt động xã hội, đồng thời giúp học sinh hiểu vai trò của AI trong hỗ trợ phát triển cộng đồng và sử dụng công nghệ có trách nhiệm vì lợi ích chung.

- HS sử dụng AI để tìm thông tin hoặc hình ảnh về sản phẩm đặc trưng của địa phương và trình bày bằng tiếng Anh.

- HS làm việc nhóm để thiết kế poster hoặc bài giới thiệu “My local community” với sự hỗ trợ của AI.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “How can AI help local communities?” nhằm phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

- HS sử dụng AI hỗ trợ viết đoạn văn về một người giúp đỡ cộng đồng, sau đó chỉnh sửa theo ý tưởng cá nhân.

- GV hướng dẫn HS kiểm tra độ chính xác của thông tin do AI cung cấp và sử dụng công nghệ số một cách văn minh, an toàn và có trách nhiệm với cộng đồng.

CITY LIFE

Unit 2

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về cuộc sống thành phố, các vấn đề đô thị và giải pháp cải thiện môi trường sống; phát triển kỹ năng giao tiếp và trình bày ý kiến về các vấn đề xã hội trong đô thị hiện đại.

9.A1.2: Phân tích tác động của AI đối với đời sống đô thị và các quyết định của con người.

9.B1.1: Đánh giá trách nhiệm khi sử dụng AI trong quản lí đô thị và chia sẻ thông tin xã hội.

9.C2.1: Tìm hiểu các ứng dụng AI trong thành phố thông minh và quản lí đô thị hiện đại.

Sử dụng tiếng Anh để trao đổi về cuộc sống thành phố và các vấn đề đô thị, đồng thời giúp học sinh hiểu vai trò của AI trong xây dựng thành phố thông minh và ý thức sử dụng công nghệ vì lợi ích cộng đồng.

- HS sử dụng AI để tìm hiểu về “smart cities” và trình bày bằng tiếng Anh các ứng dụng AI trong giao thông, môi trường hoặc an ninh đô thị.

- HS làm việc nhóm để đề xuất giải pháp cho một vấn đề đô thị (kẹt xe, ô nhiễm, rác thải…) với sự hỗ trợ của AI.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “Can AI make cities better places to live?” nhằm phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

- HS sử dụng AI hỗ trợ viết đoạn văn hoặc bài trình bày về cuộc sống ở thành phố, sau đó chỉnh sửa theo quan điểm cá nhân.

- GV hướng dẫn HS nhận biết rằng AI có thể hỗ trợ quản lí đô thị hiệu quả nhưng con người vẫn cần kiểm soát công nghệ và đánh giá tác động xã hội của AI.

HEALTHY LIVING FOR TEENS

Unit 3

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về sức khỏe tuổi teen, áp lực học tập và cách quản lí thời gian hiệu quả; trình bày ý kiến và đưa ra lời khuyên về lối sống lành mạnh cho học sinh.

9.A1.2: Phân tích ảnh hưởng của AI và công nghệ số đến sức khỏe tinh thần, thói quen học tập và đời sống của thanh thiếu niên.

9.B1.1: Đánh giá trách nhiệm khi sử dụng AI và mạng xã hội trong môi trường số.

9.C2.1: Tìm hiểu các ứng dụng AI hỗ trợ học tập, quản lí thời gian và chăm sóc sức khỏe tinh thần.

Sử dụng tiếng Anh để trao đổi về sức khỏe thể chất và tinh thần của thanh thiếu niên, đồng thời giúp học sinh nhận thức đúng về tác động của AI và công nghệ số đối với đời sống cá nhân, từ đó hình thành thói quen sử dụng công nghệ lành mạnh và có trách nhiệm.

- HS sử dụng AI để lập kế hoạch học tập hoặc thời gian biểu cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi, sau đó trình bày bằng tiếng Anh.

- HS làm việc nhóm để phân tích lợi ích và tác hại của AI, mạng xã hội đối với sức khỏe tinh thần của học sinh.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “Does technology make teenagers more stressed?” nhằm phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

- HS sử dụng AI hỗ trợ viết đoạn văn đưa ra lời khuyên về quản lí thời gian hoặc giảm căng thẳng, sau đó chỉnh sửa theo ý tưởng cá nhân.- GV hướng dẫn HS sử dụng AI và công nghệ số hợp lí, tránh lệ thuộc vào thiết bị điện tử và nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe tinh thần trong môi trường số.