Đáp án trắc nghiệm tập huấn GDCD 9 Kết nối tri thức
Đáp án tập huấn SGK Giáo dục công dân 9 KNTT
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Giáo dục công dân lớp 9 Kết nối tri thức bao gồm 10 câu hỏi đi kèm đáp án, giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình tập huấn sách giáo khoa lớp 9 mới. Sau đây mời thầy cô tham khảo chi tiết.
CÔNG DÂN LỚP 9-KNTT
Câu 1. Đặc điểm cơ bản nhất của SGK GDCD 9 là gì?
A. Thiết kế theo hướng tiếp cận nội dung bài học.
B. Có tính tích hợp giữa các mạch nội dung giáo dục.
C. Có tính phân hoá cao, phù hợp với năng lực khác nhau của HS.
D. Thiết kế theo hướng tiếp cận phẩm chất, năng lực HS.
Câu 2. SGK GDCD 9 có các mạch nội dung giáo dục nào?
A. Giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống, giáo dục kinh tế, giáo dục giá trị.
B. Giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục kinh tế, giáo dục pháp luật.
C. Giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục pháp luật, giáo dục văn hoá.
D. Giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục kinh tế, giáo dục tài chính cá nhân.
Câu 3. Mục tiêu chính của hoạt động Mở đầu trong SGK GDCD 9 là gì?
A. Tạo tâm thế tích cực, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS để vào bài mới.
B. Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giái quyết vấn đề và sáng tạo của HS.
C. Giúp HS rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
D. Giúp HS phát triển năng lực tư duy trừu tượng, nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống
Câu 4. Hoạt động Khám phá trong SGK GDCD 9 nhằm mục tiêu gì?
A. Ôn lại kiến thức cũ để kết nối với kiến thức mới.
B. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới.
C. Thực hành những điều đã học trong tình huống giả định.
D. Liên hệ thực tiễn, tạo ra sản phẩm thể hiện kết quả học tập của HS.
Câu 5. Hoạt động Luyện tập trong SGK GDCD 9 nhằm mục tiêu gì?
A. Củng cố tri thức, rèn luyện kĩ năng.
B. Mở rộng tri thức, hình thành kĩ năng.
C. Tìm hiểu nội dung bài học.
D. Giải quyết mâu thuẫn giữa điều đã biết và điều chưa biết.
Câu 6. Hoạt động Vận dụng trong SGK GDCD 9 nhằm mục tiêu gì?
A. Ghi nhớ những điều đã học.
B. Nhận xét, đánh giá hành vi của người khác.
C. Bày tỏ ý kiến, xử lí tình huống giả định.
D. Ứng dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống.
Câu 7. Để dạy tốt môn GDCD, giáo viên KHÔNG nên làm gì?
A. Gắn kết tri thức với thực tiễn cuộc sống.
B. Chú trọng tổ chức hoạt động, rèn kĩ năng, phát triển năng lực của HS.
C. Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
D. Dành nhiều thời gian phân tích, giảng giải để HS có kiến thức sâu rộng về nội dung bài học.
Câu 8. Có các bước nào để tổ chức thực hiện một hoạt động học tập trên lớp?
A. Giao nhiệm vụ học tập; giảng giải; củng cố kiến thức.
B. Giao nhiệm vụ học tập; báo cáo, thảo luận; kết luận.
C. Giao nhiệm vụ học tập; thực hiện nhiệm vụ; báo cáo, thảo luận; kết luận, nhận định.
D. Giao nhiệm vụ học tập; thảo luận; thực hiện nhiệm vụ học tập; báo cáo kết quả.
Câu 9. Hình thức đánh giá kết quả học tập môn GDCD 9 là gì?
A. Đánh giá bằng nhận xét.
B. Đánh giá bằng điểm số.
C. Kết hợp đánh giá bằng nhận xét và điểm số.
D. Đánh giá thường xuyên.
Câu 10. Để khai thác có hiệu quả các học liệu trong quá trình dạy học GDCD, giáo viên cần lưu ý điều gì?
A. Lựa chọn những nội dung phù hợp với HS và điều kiện thực tế của địa phương.
B. Sử dụng hoàn toàn nội dung của các học liệu.
C. Tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn của Sách giáo viên GDCD 9.
D. Yêu cầu HS làm hết các bài tập trong Sách Bài tập GDCD 9.
