Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Hoạt động trải nghiệm 9 năm 2026 - 2027
Đáp án tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm 9
VnDoc xin giới thiệu tới quý thầy cô tài liệu Đáp án câu hỏi đánh giá giáo viên sau tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 năm 2026. Tài liệu tổng hợp đáp án cho các câu hỏi trong chương trình bồi dưỡng giáo viên, giúp thầy cô tham khảo, đối chiếu kết quả và hoàn thành nội dung tập huấn một cách thuận tiện. Mời quý thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết dưới đây.
CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SAU BỒI DƯỠNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 9
|
Nội dung đánh giá |
Các câu hỏi để GV tự đánh giá |
|
Đặc điểm, đặc trưng của Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. |
Câu 1, 2 |
|
Cấu trúc sách giáo khoa (SGK), chủ đề và điểm mới của SGK. |
Câu 3, 4 |
|
Phương pháp, cách thức tổ chức thực hiện, đánh giá kết quả Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. |
Câu 5, 6 |
|
Lập kế hoạch bài dạy. |
Câu 7, 8 |
|
GV tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9. |
Câu 9 |
|
Phân tích PP, hình thức tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 trong video tiết dạy minh hoạ. |
Câu 10 |
|
Câu hỏi đánh giá |
Đáp án |
|
Câu 1. Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là: A. Môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông, được thực hiện xuyên suốt từ cấp Tiểu học (TH) đến cấp Trung học phổ thông (THPT) với thời lượng là 105 tiết/ lớp/ năm học. B. Hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông, được thực hiện xuyên suốt từ cấp TH đến cấp THPT với thời lượng là 105 tiết/ lớp/ năm học. C. Vừa là môn học, vừa là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông, được thực hiện xuyên suốt từ cấp TH đến cấp THPT với thời lượng là 105 tiết/ lớp/ năm học. D. Cả A và C. |
B |
|
Câu 2. Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm là gì? A. Được tổ chức theo phương thức trải nghiệm, quan tâm khai thác cảm xúc tích cực của HS. B. Chú trọng khai thác kiến thức, kinh nghiệm đã có của HS và tổ chức cho HS kiến tạo kiến thức, kinh nghiệm mới từ những kiến thức, kinh nghiệm đã có. C. Học sinh được học qua thực hành và vận dụng kiến thức, kinh nghiệm mới để giải quyết các vấn đề của thực tiễn cuộc sống. D. Cả A, B và C. |
D |
|
Câu 3. Cấu trúc SGK và cấu trúc các chủ đề trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 có đặc điểm nào sau đây? A. SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 thể hiện 35 tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề/ 105 tiết Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Các chủ đề trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 được thiết kế theo mô hình lí thuyết học qua trải nghiệm, vận dụng vào hoạt động giáo dục và theo hướng đồng tâm, mở rộng từ lớp 6 đến lớp 9. B. SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 thể hiện 3 loại hình hoạt động là Sinh hoạt dưới cờ, Hoạt động giáo dục theo chủ đề và Sinh hoạt lớp. Ba loại hình hoạt động này gắn kết chặt chẽ với nhau và cùng hướng đến việc thực hiện mục tiêu của chủ đề. C. SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 có cấu trúc giống như SGK các môn học lớp 9. D. Cả B và C. |
A |
|
Câu 4. Sử dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 như thế nào cho hiệu quả? A. Bám sát mục tiêu của chủ đề. Thực hiện đầy đủ và đúng nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động thể hiện trong SGK, không được thay đổi. B. Bám sát mục tiêu của chủ đề. Trong quá trình tổ chức các hoạt động, chỉ cần thực hiện đúng các nội dung trong SGK, còn phương pháp, hình thức tổ chức có thể điều chỉnh cho phù hợp với thực tế. C. Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động thể hiện trong SGK mang tính mở, linh hoạt. Các trường, GV có quyền điều chỉnh, thay thế, bổ sung nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động sao cho phù hợp với khả năng của GV, HS và điều kiện thực tế, đồng thời đảm bảo thực hiện được mục tiêu của chủ đề. D. Cả A và B. |
C
|
.................
Tài liệu vẫn còn trong file tải, mời thầy cô tải về tham khảo trọn bộ tài liệu
