Kế hoạch giáo dục: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9 Cánh diều
Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9 (Bộ sách Cánh Diều) được xây dựng theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nhằm phát triển năng lực, phẩm chất và kỹ năng toàn diện cho học sinh. Các hoạt động trong kế hoạch được thiết kế đa dạng, gắn liền với thực tiễn, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, đồng thời định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích, hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động hiệu quả, đồng thời mang đến cho học sinh cơ hội trải nghiệm thiết thực, chuẩn bị hành trang cho tương lai.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP - LỚP 9
Năm học
I. Kế hoạch dạy họcvà hoạt động giáo dục:
1. Phân phối chương trình:
|
Cả năm: 35 tuần - 105 tiết |
Sinh hoạt dưới cờ: 09 tiết |
Giáo dục theo chủ đề: 61 tiết |
Sinh hoạt lớp: 35 tiết |
|
Học kỳ I: 18 tuần – 54 tiết |
05 tuần x 1 tiết = 05 tiết |
18 tuần = 31 tiết |
18 tuần x 1 tiết = 18 tiết |
|
Học kỳ II: 17 tuần – 51 tiết |
04 tuần x 1 tiết = 04 tiết |
17 tuần = 30 tiết |
17 tuần x 1 tiết = 17 tiết |
1.1. PHẦN SINH HOẠT DƯỚI CỜ
|
TT |
Tên bài |
Số tiết |
Từ tiết... đến tiết... |
Yêu cầu cần đạt |
Thiết bị dạy học |
Địa điểm dạy học |
|||
|
HỌC KÌ I |
|||||||||
|
1 |
Chủ đề 1: Tự tạo động lực và ứng phó với áp lực trong cuộc sống |
Chào mừng năm học mới |
1 |
1 |
Thể hiện được khả năng của bản thân khi tham gia các hoạt động chào mừng năm học mới |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
2
|
Chủ để 2: Giao tiếp ứng xử tích cực |
Biểu diễn các tiểu phẩm: Nét đẹp trong văn hoá ứng xử của học sinh. |
1
|
2 |
HS biết đóng vai giải quyết các tình huống trong học tập và trong giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống. |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
3 |
Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường
|
Biết ơn thầy cô |
1 |
3 |
HS trình bày được các tiết mục văn nghệ, sản phẩm (báo tường, vẽ tranh…) nhân ngày 20.11 |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
4 |
Chủ đề 4: Góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc |
Trao đổi truyền thống hiếu thảo trong các gia đình Việt Nam. |
1 |
4 |
- Thể hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gđ bằng lời nói và hành động cụ thể. - Thể hiện được sự chủ động, tự giác thực hiện một số công việc trong gia đình. |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
5
|
Chủ đề 5: Xây dựng ngân sách cá nhân và góp phần phát triển kinh tế gia đình |
Tham gia chương trình vui Tết an toàn, tiết kiệm. |
1
|
5 |
HS tham gia tích cức các hoạt động trong chương trình “Tết yêu thương”
|
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
HỌC KÌ II |
|||||||||
|
6 |
Chủ đề 6: Xây dựng mạng lưới thực hiện các hoạt động cộng đồng |
Cuộc thi: “Em là hướng dẫn viên du lịch”. |
1 |
6 |
HS biết và tự hào về cảnh quan thiên nhiên của địa phương |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
7 |
Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước |
Triển lãm và giới thiệu tranh, ảnh bảo vệ môi trường, cảnh đẹp của địa phương. |
1 |
7 |
HS thể hiện được khả năng sưu tầm, trình bày giới thiệu về môi trường, cảnh đẹp của địa phương. |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
8 |
Chủ đề 8: Tìm hiểu những nghề em quan tâm |
Triển lãm tranh, ảnh về nghề truyền thống |
1 |
8 |
HS thể hiện khả năng tìm hiểu sưu tầm tranh, ảnh và chia sẻ về nghề truyền thống tại địa phương.
|
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
|
9 |
Chủ đề 9: Xác định con đường cho bản thân sau THCS |
Toạ đàm: Ước mơ nghề nghiệp của em |
1 |
9 |
HS trao đổi về muc tiêu, con đường nghề nghiệp của bản thân trong tương lai. |
Loa đài, ampli
|
Sân trường |
||
1.2. PHẦN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
HỌC KÌ I - 31 Tiết
|
TT |
Tên bài |
Số tiết |
Từ tiết 1 đến tiết 31 |
Yêu cầu cần đạt |
Thiết bị Dạy học |
Địa điểm dạy học |
|
|
1 |
Chủ đề 1: Tự tạo động lực và ứng phó với áp lực trong cuộc sống . |
NV1: Tìm hiểu những thay đổi trong cuộc sống và khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi đó. |
6 |
1 |
- Khám phá được khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi trong một số tình huống của cuộc sống. - Biết cách tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động. - Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống. - Giao tiếp và hợp tác. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Lồng ghép QPAN: Giới thiệu một số bài hát ca ngợi truyền thống vẻ vang của Quân đội Nhân dân Việt Nam và Công an Nhân dân Việt Nam |
Máy chiếu, tranh, ảnh về chủ đề |
Lớp học |
|
NV2: Tìm hiểu về cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và áp lực trong cuộc sống. |
2 |
||||||
|
NV3: Thực hành ứng phó với những căng thẳng trong học tập và áp lực trong cuộc sống. |
3 |
||||||
|
NV4: Tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động. |
4 |
||||||
|
NV5: Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện kĩ năng ứng phó với căng thẳng, áp lực và tạo động lực trong học tập, cuộc sống. |
5 |
||||||
|
NV6: Tự đánh giá. |
6 |
||||||
|
2 |
Chủ đề 2: Giao tiếp, ứng xử tích cực
|
NV1: Tìm hiểu về hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực. |
6
|
7 |
– Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân; – Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với bạn bè, thầy cô; – Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội. - Giao tiếp và hợp tác. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Lồng ghép QPAN: Trách nhiệm của học sinh tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. |
Máy chiếu, tranh, ảnh về chủ đề |
Lớp học |
|
NV2: Xác định điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp ứng xử của bản thân. |
8 |
||||||
|
NV3: Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. |
9 |
||||||
|
NV4: Khảo sát và báo cáo kết quả khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. |
10 |
||||||
|
NV5: Tuyên truyền về hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực trong cuộc sống. |
11 |
||||||
|
NV6: Tự đánh giá |
12 |
||||||
|
3 |
Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hóa nhà trường
|
NV1: Tìm hiểu những hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường. |
|
13 |
- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè. - Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội. - Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường. - Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường. - Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - Giao tiếp và hợp tác. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo. |
Máy chiếu, tranh, ảnh về chủ đề |
Lớp học
|
|
NV2: Tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và các bạn. |
14 |
||||||
|
4 |
|
Đánh giá giữa học kỳ I |
2 |
15-16 |
Kiểm tra năng lực và phẩm chất của học sinh ở các chủ đề 1,2 và 2 nhiệm vụ đầu của chủ đề 3 |
Công cụ đánh giá |
Lớp học |
|
5 |
Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hóa nhà trường
|
NV3: Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn. NV4: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường. |
7 |
17 |
- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè. - Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội. - Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường. - Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - Giao tiếp và hợp tác. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
|
Máy chiếu, tranh, ảnh về chủ đề |
Lớp học |
Trên đây là một phần của Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9 (Bộ sách Cánh Diều), để xem trọn bộ tài liệu này, mời các bạn kích vào nút Tải về dưới đây.