Kế hoạch tích hợp quyền con người môn GDCD lớp 9

Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Gợi ý tích hợp

Sống có lí tưởng

1. Nêu được khái niệm sống có lí tưởng.

2. Giải thích được ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

3. Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam.

4. Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2, 3, 4 về việc khẳng định quyền con người là phổ cập chung cho toàn nhân loại, nó không phụ thuộc vào biên giới quốc gia, chủ quyền dân tộc; khẳng định thành quả đấu tranh của nhân loại chống áp bức bóc lột và bất công xã hội, chống lại tư tưởng kì thị dân tộc, giới tính, thành phần, nguồn gốc và địa vị xã hội; Những hành vi bảo vệ quyền con người đó chính là thể hiện lí tưởng sống cao đẹp và ý nghĩa của lí tưởng sống đó đối với cá nhân, gia đình và xã hội.

Khoan dung

1. Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung.

2. Nhận biết được giá trị của khoan dung.

3. Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung trong những tình huống cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

4. Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 3, 4 về việc thực hiện quyền không bị bắt làm nô lệ và nô dịch; Quyền không bị tra tấn, nhục hình, bị đổi xử hoặc chịu hình phạt tàn nhẫn vô nhân đạo; Quyền không phân biệt đối xử

Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng

1. Hiểu được thế nào là hoạt động cộng đồng; nêu được một số hoạt động cộng đồng.

2. Giải thích được sự cần thiết phải tham gia các hoạt động cộng đồng.

3. Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng.

4. Tham gia tích cực, tự giác các hoạt động chung của cộng đồng phù hợp với lứa tuổi do lớp, trường, địa phương tổ chức.

5. Phê phán biểu hiện thờ ơ, thiếu trách nhiệm với các hoạt động cộng đồng.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2, 3, 4 về thực hiện quyền con người trong một số hoạt động tình nguyện, thiện nguyện; hoạt động giúp đỡ những cuộc đời cơ nhỡ, trẻ mồ côi

Khách quan và công bằng

1. Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công bằng.

2. Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng; tác hại của sự thiếu khách quan, công bằng.

3. Thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày.

4. Phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2, 3, 4 trong việc thực hiện

quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được thừa nhận và bình đẳng trước pháp luật… giúo HS thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày và phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng.

Bảo vệ hoà bình

1. Nêu được thế nào là hoà bình và bảo vệ hoà bình; các biểu hiện của hoà bình.

2. Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình.

3. Nhận ra được những biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hoà bình.

4. Biết lựa chọn và tham gia những hoạt động phù hợp để bảo vệ hoà bình.

5. Phê phán xung đột sắc tộc và chiến tranh phi nghĩa.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2, 3, 4 về việc tôn trọng quyền bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia, quyền bình đảng giữa các dân tộc, tôn giáo

Quyền được bảo đảm an sinh xã hội, Quyền được bảo vệ khi gặp thiên tai, thảm họa, ô môi trường, xung đột vũ trang

Thích ứng với thay đổi

1. Nêu được một số thay đổi có khả năng xảy ra trong cuộc sống của bản thân và gia đình.

2. Nhận biết được ý nghĩa của việc thích ứng trước những thay đổi trong cuộc sống.

3. Nêu được các biện pháp để thích ứng với thay đổi trong cuộc sống.

4. Thích ứng được với một số thay đổi (nếu có) trong cuộc sống của bản thân.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2 trong việc thiết kế các hoạt động tích hợp với các quyền con người nhằm giúp học sinh có cơ hội thể nghiệm, thử đưa ra cách xử lý hoạt động đó để thích ứng với thay đổi trong cuộc sống.

Tiêu dùng thông minh

1. Nhận biết được thế nào là tiêu dùng thông minh; lợi ích của tiêu dùng thông minh.

2. Đánh giá được các hành vi tiêu dùng thông minh và kém thông minh.

3. Nêu được các cách tiêu dùng thông minh (nắm bắt thông tin về sản phẩm, sử dụng sản phẩm an toàn, nhận biết những hình thức quảng cáo khác nhau, xác định phương thức thanh toán,...).

4. Thực hiện được hành vi tiêu dùng thông minh trong một số tình huống cụ thể.

5. Khích lệ, giúp đỡ người thân, bạn bè trở thành người tiêu dùng thông minh.

Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 2 liên hệ được biểu hiện, ý nghĩa của việc tiêu dùng thông minh trong việc bảo đảm các quyền cơ bản của con người; hành vi tiêu dùng kém thông minh làm ảnh hưởng đến quyền của người tiêu dùng.