Top 4 đề thi giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Cánh diều năm 2024 - 2025

Bộ đề thi giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Cánh diều năm học 2024 - 2025 gồm 4 đề thi khác nhau, có đáp án cho các em học sinh củng cố kiến thức, chuẩn bị cho bài thi giữa kì 1 lớp 7 đạt kết quả cao. Đây cũng là tài liệu hay cho thầy cô tham khảo ra đề. Mời các bạn tải về tham khảo trọn bộ 4 đề thi và đáp án trong file tải.

1. Đề thi giữa học kì 1 HĐTN 7 Cánh diều - Đề 1

1.1 Đề kiểm tra giữa kì 1 HĐTN 7 Cánh diều

Phần I: Trắc nghiệm (Lựa chọn chữ cái in hoa đứng đầu đáp án trả lời đúng nhất điền vào bảng trả lời tương ứng).

Câu 1. Những nét nổi bật, tự hào của trường em được thể hiện qua đâu?

A. Thành tích về hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ

B. Thành tích dạy – học

C. Hoạt động thiện nguyện, hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh)

D. Cả A, B, C đều đúng

Câu 2. Hành vi thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường là gì?

1. Sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, gọn gàng.

2. Để đồ dùng đúng nơi quy định.

3. Thấy lớp có giấy, rác thì để nguyên vì không phải mình thải ra.

4. Không viết vẽ lên bàn.

5. Vẽ lên bàn.

A. 1, 2 và 3.

B. 1, 2 và 4.

C. 1, 2 và 5.

D. 3, 4 và 5.

Câu 3. Trình tự cách khắc phục những hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng, sạch sẽ là gì?

A. Cách khắc phục → Nguyên nhân → Hành vi.

B. Nguyên nhân → Hành vi → Cách khắc phục.

C. Hành vi → Cách khắc phục → Nguyên nhân.

D. Hành vi → Nguyên nhân → Cách khắc phục.

Câu 4. Đầu năm học, lớp em có một bạn học sinh mới chuyển đến. Bạn chưa quen nên hầu như không nói chuyện với ai. Em cần làm gì để bạn trở nên hòa đồng hợp tác với các bạn?

A. Chú ý quan sát bạn.

B. Chủ động đến làm quen và hỏi thăm để tìm hiểu thông tin của bạn.

C. Ra chơi hỏi vài câu qua loa.

D. Đến ra lệnh yêu cầu bạn học sinh mới đến giới thiệu về mình để làm quen.

Câu 5. Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân?

A. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân.

B. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người nên em không cẩn làm gì cũng xác định được.

C. Lắng nghe nhận xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh.

D. Kết họp tự đánh giá bản thân dựa trên kết quả giao tiếp,... với nhận xét, đánh giá của mọi người.

Câu 6. Khi vào lớp học, cảm xúc đang dâng trào trở nên ồn lớp, em đã giải toả cảm xúc đó bằng cách nào?

A. Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ một cách tự nhiên, không cẩn giải toả.

B. Hít vào sâu 5 giây, thở ra sâu 5 giây. Lặp lại 3 lần.

C. Quát hoặc nói thật to với người đối diện cho hả giận.

D. Cả A, C và B.

Câu 7. Cách thức rèn luyện bản thân trong học tập và cuộc sống là gì?

1 – Cách khắc phục; 2- Các điểm hạn chế;

3- Kết quả mong đợi; 4- Dự kiến việc sẽ làm;

A. 2-1-4-3.

B. 2-1-3-4.

C. 4-1-2-3.

D. 2-4-1-3.

Câu 8. Hành vi nào cần bị phê phán trong các trường hợp dưới đây?

A. Kì thị giới tính.

B. Kì thị dân tộc.

C. Kì thị địa vị xã hội.

D. Cả C, B và A.

Phần II. Tự luận

Câu 9. Nêu 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được và biện pháp em đã thực hiện để khắc phục điểm hạn chế đó.

Câu 10. Trình bày cách thức em đã thực hiện để vượt qua một khó khăn cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống. Nêu cảm xúc của em khi vượt qua được khó khăn đó.

Câu 11. Vẽ tranh với chủ đề trường học xanh – sạch – đẹp.

1.2 Đáp án đề thi giữa kì 1 HĐTN 7 Cánh diều - Đề 1

Phần I. Trắc nghiệm

Phần II.Tự luận

2.3 Bản đặc tả đề thi giữa kì 1 HĐTN 7 Cánh diều

2. Đề thi giữa kì 1 HĐTN 7 Cánh diều - Đề 2

2.1 Đề kiểm tra giữa học kì 1 HĐTN 7 Cánh diều

A. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm). Mỗi câu 0,25 điểm (Chọn đáp án đúng nhất)

Câu 1: Biểu hiện nào sau đây là điểm mạnh trong học tập và cuộc sống?

A. Giao tiếp tiếng Anh chưa tốt.

B. Không tự tin trước đám đông

C. Dễ nổi nóng, thiếu bình tĩnh.

D. Biết cách giải quyết vấn đề.

Câu 2: Đâu là điểm hạn chế trong học tập và cuộc sống?

A. Có kĩ năng thuyết trình.

B. Có tính kỉ luật cao.

C. Thành thạo công nghệ thông tin.

D. Ngại giao tiếp.

Câu 3 : Biểu hiện nào sau đây thể hiện chưa biết kiểm soát bản thân?

A. Hít thở đều và tập trung vào hít thở.

B. Suy nghĩ về những điều tích cực.

C. Không giữ những suy nghĩ và cảm xúc tiêu cực trong người.

D. Hay nổi nóng khi bị các bạn trêu chọc.

Câu 4: Việc làm nào sau đây thể hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ khi ở gia đình?

A. Lau chùi bàn ghế, nhà cửa mỗi ngày.

B. Bày sách vở bừa bộn trên mặt bàn.

C. Ngủ dậy không gấp chăn màn.

D. Vứt quần áo bừa bãi.

Câu 5: Việc làm nào sau đây thể hiện rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ khi ở trường?

A. Vệ sinh lớp học, kê bàn ghế ngay ngắn.

B. Thùng rác và chổi quét lớp vứt bừa bãi

C. Uống nước làm đổ ra lớp học..

D. Ăn quà vặt xả rác ra lớp học.

Câu 6: Chỉ ra đâu là ảnh hưởng tốt của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ đến học tập và cuộc sống.

A. Mất thời gian cho việc tìm kiếm đồ đạc, ảnh hưởng đến thời gian làm việc hữu ích.

B. Không gian sống và học tập bừa bộn, gây mất thiện cảm với những người xung quanh.

C. Gây phiền hà đến người khác

D. Tiết kiệm được thời gian, tạo cảm hứng tốt trong quá trình học tập và làm việc.

Câu 7: Đâu là biểu hiện của tính kiên trì và chăm chỉ?

A. Cố gắng vượt qua khó khăn để làm tốt công việc.

B. Ngại khó, ngại khổ.

C. Lười biếng, ỉ lại

D. Hay bỏ dở công việc.

Câu 8: Việc làm nào sau đây chưa thể hiện rèn luyện sự chăm chỉ trong học tập và cuộc sống?

A. Lập kế hoạch cho học tập và các hoạt động khác

B. Chưa hoàn thành bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.

C. Liên tục thực hiện các công việc theo kế hoạch.

D. Cam kết thực hiện đúng theo kế hoạch đã đặt ra.

Câu 9: Việc làm nào sau đây chưa thể hiện rèn luyện sự kiên trì vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống?

A. Xác định rõ mục tiêu của bản thân

B. Tìm cách đứng lên khi thất bại.

C. Gặp bài tập, công việc khó dễ nản không làm.

D. Luôn đặt ra mục tiêu cao hơn để hoàn thiện bản thân.

Câu 10: Để tự bảo vệ bản thân được an toàn tránh tình huống bắt cóc xảy ra chúng ta nên

A. đi một mình nơi vắng người.

B. luôn cảnh giác và không tiếp xúc với người lạ.

D. mời người lạ vào nhà khi bố mẹ đi vắng

D. có thói quen đi tập thể dục một mình khi trời tối.

Câu 11: Đâu không phải là biểu hiện của sự hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung ?

A. Tương tác giúp đỡ lẫn nhau.

B. Trao đổi, bàn bạc và hỗ trợ lẫn nhau cùng thực hiện nhiệm vụ.

C. Lắng nghe và chia sẻ với nhau trong cuộc sống.

D. Không hoàn thành nhiệm vụ thầy cô đã phân công.

Câu 12: Đâu là biểu hiện sự hợp tác để thực hiện nhiệm vụ chung ?

A. Làm bài tập nhóm theo môn học.

B. Không vệ sinh lớp học khi được phân công

D. Mất trật tự không chú ý nghe giảng

D. Từ chối không tham gia sinh hoạt đội.

B. TỰ LUẬN ( 7,0 điểm).

Câu 1: Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở gia đình và 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở trường? ( 2,0 đ)

Câu 2: Vì sao chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung? ( 1,0 đ)

Câu 3: Trình bày các bước rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống thông qua hình thành, từ bỏ thói quen ? Em hãy chia sẻ kết quả thực hiện của bản thân ? (4,0đ)

2.2 Đáp án đề thi HĐTN 7 giữa kì 1 - Đề 2

TRẮC NGHIỆM ( 3,0 điểm). Mỗi câu 0,25 điểm( Chọn đáp án đúng nhất)

B. TỰ LUẬN ( 6,0 điểm).

Câu 1: (2,0đ)

- Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở gia đình ( 1,0 đ)

+ Gấp chăn màn mỗi khi ngủ dậy.

+ Quét nhà, lau nhà mỗi ngày.

+ Sắp xếp đồ đạc, sách vở ngăn nắp.

+ Vệ sinh cá nhân, thay giặt quần áo thường xuyên.

- Nêu 4 việc làm thể hiện sự gọn gàng, ngăn nắp, sách sẽ của em ở nhà trường( 1,0 đ)

+ Kê bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng.

+ Thường xuyên vệ sinh lớp học sạch sẽ.

+ Dụng cụ lao động để ngăn nắp, gọn gàng.

+ Không viết, vẽ bậy lên bàn ghế.

Câu 2: (1,0 đ) Chúng ta cần phải hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung vì:

- Hợp tác sẽ giúp bổ sung ý kiến cũng như điều chỉnh những điều chưa đúng cho nhau ( 0,5 đ)

- Hợp tác làm tăng sự đoàn kết, tương trợ lẫn nhau trong công việc, trong học tập. Giúp cho công việc, học tập hay các hoạt động khác đạt năng suất, hiệu quả cao nhất ( 0,5 đ)

Câu 3: (4,0đ)

- Các bước rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống thông qua hình thành, từ bỏ thói quen ( 3,0đ)

+ Bước 1: Lựa chọn một thói quen tốt em muốn hình thành/ một thói quen chưa tốt bem muốn từ bỏ( 1,0 đ)

+ Bước 2: Dự kiến những khó khăn trong quá trình rèn luyện và đề xuất cách khắc phục ( 1,0 đ)

+ Bước 3: Rèn luyện để hình thành thói quen tốt/ từ bỏ thói quen chưa tốt và chia sẻ kế quả thực hiện ( 1,0đ)

- Chia sẻ kết quả thực hiện của bản thân ( 1,0 đ). Học sinh tự nêu

*Củng cố, dặn dò:

- Thu bài, rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ làm bài của học sinh

- Chuẩn bị tiếp chủ đề 3: Nhiệm vụ 4,5

Tài liệu vẫn còn, mời các bạn tải về xem trọn bộ tài liệu