Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm

Đóng

Điểm danh hàng ngày

Hôm nay +3
Ngày 2 +3
Ngày 3 +3
Ngày 4 +3
Ngày 5 +3
Ngày 6 +3
Ngày 7 +5

Bạn đã điểm danh Hôm nay và nhận 3 điểm! Đăng nhập ngay để nhận điểm

Nhắn tin Zalo VNDOC để nhận tư vấn mua gói Thành viên hoặc tải tài liệu Hotline hỗ trợ: 0936 120 169

VnDoc.com

Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số Đạo đức 4 sách Cánh diều

Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 4 môn Đạo Đức

Bài trước

Tải về

Bài sau

Lớp: Lớp 4

Môn: Đạo đức

Dạng tài liệu: Giáo án

Bộ sách: Cánh diều

Loại File: Word + PDF

Phân loại: Tài liệu Tính phí

Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Đạo đức 4 sách Cánh diều với mẫu tiết dạy minh họa Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T1), giúp thầy cô tham khảo để soạn giáo án tích hợp Năng lực số theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.

Lưu ý: Tài liệu này chỉ có Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (Tiết 1)

Giáo án tích hợp Năng lực số Đạo đức 4 sách Cánh diều

Đạo đức
Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T1)

I. Yêu cầu cần đạt:

Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. Thể hiện thái độ tôn trọng tài sản của người khác bằng lời nói, việc làm phù hợp. Biết nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác.
Hình thành năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động học tập). Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác (qua các hoạt động học tập nhóm, cả lớp). Hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (qua sự tham gia tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập)
Hình thành phẩm chất trung thực (qua nội dung bài học tôn trọng tài sản của người khác). Hình thành phẩm chất trách nhiệm (qua các hoạt động học tập)

* Định hướng phát triển Năng lực số:

- 3.3.CB2. a: Nhận biết và thực hiện các quy tắc đơn giản về bản quyền, giấy phép nội dung số. Biết tôn trọng sản phẩm số của người khác (hình ảnh, bài trình chiếu, bài viết, v.v.).

II. Đồ dùng dạy học

Giáo viên: SGK, SGV, máy chiếu, bảng phụ, video/tư liệu minh họa, phiếu học tập điện tử (mã QR).
Học sinh: SGK, vở ghi, giấy A4, bút màu, thiết bị số (nếu có).

III. Các hoạt động dạy học

1. Hoạt động khởi động

- Cho HS xem video tôn trọng tài sản, thư từ của người khác

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ POKI đã làm gì sau khi nhận được bức thư từ người đưa thư?

+ Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy bức thư bị xé nằm trên bàn?

+ Sau khi mẹ biết bức thư gửi nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác như thế nào?

+ Sau khi xem video trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân mình?

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- GV nhận xét.

- GV giới thiệu bài

- HS tập trung xem video.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay sau đó.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, con không được tự ý bóc thư của người khác. Như thế là không lịch sự chút nào đâu con nhé!”

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình làm sai.

- HS nhận xét.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Giáo viên chia cả lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn.

+ Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 1 sách giáo khoa trang 36.

+ Nhóm 3,4 quan sát bức tranh số 2 sách giáo khoa trang 36.

+ Nhóm 5,6 quan sát bức tranh số 3 sách giáo khoa trang 36.

+ Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số 4 sách giáo khoa trang 36.

- Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận trong 3 phút. Sau 3 phút giáo viên mời đại diện từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau:

1. Các em hãy quan sát 4 bức tranh trong sách giáo khoa trang 36 cho cô biết trong tranh có gì?

2. Bạn nào trong tranh thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác và bạn nào trong tranh không thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác? Vì sao?

3. Em hãy kể thêm một số việc làm biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác?

*GV kết luận: Qua hoạt động 1 em hãy nêu những biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác?

* Định hướng phát triển Năng lực số : GV mở một hình minh hoạ có ghi nguồn ảnh, hướng dẫn HS “Khi sử dụng hình ảnh, bài viết, nhạc… trên Internet, cần ghi rõ nguồn hoặc xin phép tác giả.” Biết tôn trọng sản phẩm số của người khác .

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi.

...

- HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

- HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi.

+ Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ gửi lại cho bạn ấy!

+ Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc thôi!”

+ Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.”

+ Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác, mình không được tự ý xem.”

- HS nhận xét.

- Đại diện các nhóm trả lời lần lượt từng câu hỏi. Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát và lắng nghe

- Hs đọc thầm câu chuyện: “Chiếc dây chuyền bị rơi”

- 2 hs đọc

Còn tiếp,...

>> Mời các bạn Tải file để tham khảo đầy đủ giáo án!

Tải về

Chọn file muốn tải về: