Soạn bài Tình yêu và thù hận lớp 9 Chân trời sáng tạo
Soạn Văn 9 Tình yêu và thù hận
Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc
Nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại.
A. Chuẩn bị đọc Tình yêu và thù hận
Em đã từng xem phim, nghe nhạc hay nghe kể về tình yêu của chàng Rô-mê-ô và nàng Giu-li-ét chưa? Hãy chia sẻ với các bạn trong lớp.
Trả lời:
HS chia sẻ trải nghiệm về bộ phim, bản nhạc kể về tình yêu của chàng Rô-mê-ô và nàng Giu-li-ét với các bạn ở lớp.
Gợi ý:
Bộ phim điện ảnh "Rô-mê-ô và Giu-li-ét" kể về tình yêu trong sáng, chân thành và cao thượng, vượt qua mọi rào cản kể cả cái chết. Vì là con của hai gia tộc có mối thù với nhau từ xa xưa, nên tình cảm của Rô-mê-ô và Giu-li-ét bị ngăn cấm. Vì vậy, để có thể ở bên nhau, Giu-li-ét đã quyết định uống thuốc giả chết để cao chạy xa bay cùng Rô-mê-ô. Ngờ đâu, chàng trai tưởng người mình yêu đã chết lại quá đau khổ và quyết định tự vẫn. Khi Giu-li-ét tỉnh lại, Rô-mê-ô đã qua đời ngay bên cạnh nàng. Quá bất ngờ và đau khổ, cô đã nhặt con dao mà Rô-mê-ô dùng để tự sát tự kết liễu đời mình. Cuối cùng cả hai nhân vật đã được ở bên nhau mãi mãi. Kết thúc vừa lãng mạn vừa bi kịch ấy khiến em ấn tượng vô cùng.
B. Trải nghiệm cùng văn bản Tình yêu và thù hận
Tưởng tượng 1 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Qua các chỉ dẫn sân khấu và lời thoại của nhân vật, em hình dung cuộc gặp gỡ giữa Rô-mê-ô và Giu-li-ét diễn ra trong không gian, thời gian như thế nào?
Trả lời:
Cuộc gặp gỡ giữa Rô-mê-ô và Giu-li-ét diễn ra trong một không gian vắng vẻ vào ban đêm
Theo dõi 2 trang 99 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Chú ý các hình ảnh so sánh, ví von khi miêu tả Giu-li-ét trong lời thoại của Rô-mê-ô.
Trả lời:
Các hình ảnh so sánh, ví von khi miêu tả Giu-li-ét trong lời thoại của Rô-mê-ô: "nàng như mặt trời", "mắt nàng như vì tinh tú"
Suy luận 3 trang 100 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Vì sao cả Rô-mê-ô và Giu-li-ét đều ái ngại về cái tên gắn với dòng họ của mình, thậm chí muốn khước từ nó?
Trả lời:
Vì dòng họ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét là hai dòng họ lâu đời có mối thù truyền kiếp, nên hai người sẽ vì họ của mình mà không thể đến được với nhau
Suy luận 4 trang 101 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Trong các lời thoại của Rô-mê-ô và Giu-liét ở phần này, “họ” là ai?
Trả lời:
Trong các lời thoại của Rô-mê-ô và Giu-li-ét ở phần này, “họ” là những người họ hàng (thuộc dòng họ Montague và Capulet)
C. Suy ngẫm và phản hồi Tình yêu và thù hận
Câu 1 trang 101 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Xác định đề tài, nêu nội dung bao quát của văn bản.
Trả lời:
- Đề tài của văn bản: tình yêu và thù hận
- Nội dung bao quát của văn bản: câu chuyện Rô-mê-ô và Giu-li-ét gặp nhau, chủ động bày tỏ tình yêu của mình, bất chấp uy quyền và sự ngăn cấm của dòng họ
Câu 2 trang 101 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Nêu ví dụ về lời đối thoại và lời độc thoại của nhân vật Rô-mê-ô, Giu-li-ét và cho biết việc sử dụng các lời độc thoại có tác dụng thế nào trong việc thể hiện hành động, tâm lí của nhân vật.
Trả lời:
- Nêu ví dụ về lời đối thoại và lời độc thoại của nhân vật Rô-mê-ô, Giu-li-ét:
| Nhân vật | Lời đối thoại | Lời độc thoại |
| Rô-mê-ô | Tôi vượt được tường này là nhờ đôi cánh nhẹ nhàng của tình yêu; mấy bức tường đá ngăn sao được tình yêu; mà cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm; vậy người em sao ngăn nổi tôi | Nàng lên tiếng! Hỡi nàng tiên lộng lẫy hãy nói nữa đi! Bởi đêm nay, nàng tỏa ánh hào quang, trên đầu ta, như một sứ giả nhà trời có cánh, đang cưỡi những áng mây lững lờ lướt nhẹ trong không trung, khiến những kẻ trần tục phải cố ngước đôi mắt trắng dã lên mà chiêm ngưỡng |
| Giu-li-ét | Anh làm thế nào mà tới được chốn này, anh ơi, mà tới làm gì thế? Tường vườn này cao, rất khó trèo qua; và nơi tử địa, anh biết mình là ai rồi đấy, nếu anh bị họ hàng nhà em bắt gặp nơi đây | Ôi, Rô-mê-ô, chàng Rô-mê-ô! Sao chàng lại là Rô-mê-ô nhỉ? Chàng hãy khước từ cha chàng và từ chối dòng họ của chàng đi; hoặc nếu không thì chàng hãy thề là yêu em đi, và em sẽ không còn là con cháu của nhà Ca-piu-lét nữa |
- Việc sử dụng các lời độc thoại có tác dụng trong việc thể hiện hành động, tâm lí của nhân vật như sau:
| Lời độc thoại | Lời đối thoại |
- Rô-mê-ô bí mật trèo tường vào vườn nhà Ca-piu-lét và ngắm nhìn Giu-li-ét xuất hiện bên cửa sổ. Chàng cảm thán, si mê, choáng ngợp trước vẻ đẹp của nàng nên đã có màn độc thoại - Còn Giu-li-ét thì không biết rằng Rô-mê-ô đang ở trong vườn nhà, đên đã độc thoại một mình về những tơ tưởng về chàng trai ấy | - Rô-mê-ô và Giu-li-ét trò chuyện với nhau, giã i bày cho đối phương biết rõ tình cảm, thái độ của mình về tình yêu, về ý chí vượt qua những cản trở và nghịch cảnh |
| → Sự kết hơp giữa lời độc thoại và lời đối thoại: giúp thể hiện được cả hành động lẫn nội tâm của nhân vật, qua đó thể hiện tính cách nhân vật một cách đầy đặn, đa dạng, đồng thời dẫn dắt xung đột kịch phát triển | |
Câu 3 trang 101 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Liệt kê vào bảng sau (làm vào vở) một số lời thoại thể hiện thái độ đối với người yêu và đối với thế lực ngăn cản tình yêu của Rô-mê-ô, Giu-li-ét:
Nhân vật | Lời thoại về người yêu, tình yêu | Lời thoại về thế lực ngăn cản tình yêu | Thái độ, hành động được thể hiện |
Rô-mê-ô | ... | - Hỡi nàng tiên kiều diễm, chẳng phải Rô-mê-ô cũng chẳng phải Môn-ta-ghiu, nếu em không ưa tên họ đó... | - Sẵn sàng đối mặt, bất chấp thế lực ngăn cản tình yêu |
Giu-li-ét | ... | ... | ... |
Từ bảng trên, nêu một số điểm tương đồng, khác biệt giữa Rô-mê-ô, Giu-li-ét trong cách thể hiện tình yêu và cách đấu tranh khẳng định tình yêu.
Trả lời:
- Một số lời thoại thể hiện thái độ đối với người yêu và đối với thế lực ngăn cản tình yêu của Rô-mê-ô, Giu-li-ét:
Nhân zvật | Lời thoại về người yêu, tình yêu | Lời thoại về thế lực ngăn cản tình yêu | Thái độ, hành động được thể hiện |
Rô-mê-ô | - Có phải chàng nói với ta đâu, chẳng qua hai ngôi sao đẹp nhất bầu trời có việc phải đi vắng, đã thiết tha nhờ mắt nàng lấp lánh, chờ đến lúc sao về | - Hỡi nàng tiên kiều diễm, chẳng phải Rô-mê-ô cũng chẳng phải Môn-ta-ghiu, nếu em không ưa tên họ đó... - Tôi vượt được tường này là nhờ đôi cánh nhẹ nhàng của tình yêu; mấy bức tường đá ngăn sao được tình yêu... - Ánh mắt của em còn nguy hiểm cho tôi hơn hai chục lưỡi kiếm của họ; em hãy nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại gì lòng hận thù của họ nữa đâu | - Sẵn sàng đối mặt, bất chấp thế lực ngăn cản tình yêu - Sẵn sàng vượt "bức tường", đón nhận "hàng chục lưỡi kiếm" để đánh đổi ánh mắt yêu thương của người yêu |
Giu-li-ét | - Vậy nếu chàng Rô-mê-ô chẳng mang tên Rô-mê-ô nữa, thì mười phân chàng vẫn cứ vẹn mười | - Ôi, Rô-mê-ô, chàng Rô-mê-ô! Sao chàng lại là Rô-mê-ô nhỉ? Chàng hãy khước từ cha chàng và từ chối dòng họ của chàng đi; hoặc nếu không thì chàng hãy thề là yêu em đi, và em sẽ không còn là con cháu của nhà Ca-piu-lét nữa - Tường vườn này cao, rất khó trèo qua; và nơi tử địa, anh biết mình là ai rồi đấy, nếu anh bị họ hàng nhà em bắt gặp nơi đât - Họ mà bắt gặp anh, họ sẽ giết chết anh | - Sẵn sàng từ bỏ những cái tên thù nghịch của dòng họ để đón nhận tình yêu - Tỏ rõ sự lo lắng dành cho người yêu |
- Điểm tương đồng, khác biệt giữa Rô-mê-ô, Giu-li-ét trong cách thể hiện tình yêu và cách đấu tranh khẳng định tình yêu:
| Rô-mê-ô | Giu-li-ét | |
| Điểm tương đồng | - Hai nhân vật đều còn trẻ, mang trong tâm hồn tình yêu hồn nhiên, say đắm, trân trọng người yêu - Rơi vào tình huống éo le, họ sẵn sàng thay tên đổi họ để bảo vệ tình yêu | |
| Điểm khác biệt | - Bộc lộ tình yêu say đắm, mãnh liệt và táo bạo | - Bộc lộ tình yêu gắn với những băn khoan, dự cảm về thử thách đang chờ đón trong tương lai (nhắc nhiều đến hình ảnh "bức tường", "họ") |
Câu 4 trang 102 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Xác định xung đột, kiểu xung đột kịch và cho biết cách thể hiện xung đột kịch trong văn bản có gì đáng lưu ý.
Trả lời:
- Xác định xung đột kịch trong văn bản: xung đột giữa tình yêu trong sáng, hồn nhiên của đôi trẻ với lòng thù hận lâu đời giữa hai dòng họ
- Xác định kiểu xung đột kịch trong văn bản: xung đột giữa cái cao cả (tình yêu đôi lứa) và cái thấp kém (hận thù dòng họ)
- Cách thể hiện xung đột kịch trong văn bản đáng lưu ý: đặc biệt chú trọng những biểu hiện cụ thể, trực tiếp của xung đột giữa các cảm xúc yêu thương mãnh liệt với niềm dự cảm, lo ngại tình yêu đó sẽ bị cấm đoán, cản trở một cách ngang trái
Câu 5 trang 102 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Phân tích một lời độc thoại của Rô-mê-ô hoặc Giu-li-ét mà theo em là đặc sắc, thú vị.
Đang cập nhật...
Câu 6 trang 102 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Chỉ ra một số biểu hiện cho thấy sự phù hợp giữa ngôn ngữ đối thoại, độc thoại của nhân vật với nội dung câu chuyện.
Đang cập nhật...
Câu 7 trang 102 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Trong lời thoại của nhân vật, các từ ngữ “bức tường”, “lưỡi kiếm”, ngoài nghĩa chỉ sự vật cụ thế, còn có nghĩa nào khác hay không? Các từ ngữ đó có tác dụng gì trong việc thể hiện xung đột kịch?
Đang cập nhật...
Câu 8 trang 102 Ngữ Văn 9 Tập 2 Chân trời sáng tạo: Nguyên nhân nào khiến cho việc khẳng định tình yêu của hai nhân vật Rô-mê-ô, Giu-li-ét trong tác phẩm của Sếch-xpia đương thời bị xem là chống lại dòng họ của mình? Em đồng tình/ không đồng tình với điều gì trong cách ứng xử của hai nhân vật này? Vì sao?
Đang cập nhật...
