Giáo án: Truyện 'Cá chép con'
Giáo án truyện “Cá chép con” là một lựa chọn tuyệt vời cho tiết học kể chuyện đầy màu sắc và ý nghĩa. Thông qua lời kể sinh động, hình ảnh minh họa đáng yêu và các hoạt động tương tác thú vị như đàm thoại, đóng vai, trò chơi sáng tạo, giáo án giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tư duy và khả năng cảm thụ văn học một cách tự nhiên.
Mời các cô tham khảo và tải ngay giáo án truyện “Cá chép con” để cùng bé khám phá hành trình lớn khôn qua những bài học nhẹ nhàng mà sâu sắc!
Giáo án làm quen Văn học: Truyện: Cá chép con
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, kể được tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể về hành trình cá chép con đi tìm câu trả lời: Vì sao mà cua lại lột xác? Nhưng đều không có câu trả lời và khi cá chép con gặp lại cua thì chính chép con đã hiểu vì sao mà cua lại lột xác và chép con đã nhận ra mỗi một loại vật đều có sự phát triển là khác nhau.
- Trẻ có hiểu biết về môi trường sống cũng như quá trình phát triển, lớn lên của một số loài động vật sống ở dưới nước.
- Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng trả lời đủ câu, rõ ràng , mạch lạc.
- Bước đầu trẻ nhớ được lời thoại của một số nhân vật trong truyện.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia các hoạt động.
- Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật sống dưới nước, không vứt rác và chất thải xuống môi trường nước. Biết ăn một số món ăn từ tôm, cua,cá…
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm:
- Lớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi A1
- Đồ dùng của cô
- Giáo án, máy tính, màn hình tương tác
- Phần mềm powpoint có hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện "Cá chép con".
- Nhạc bài hát: “Tôm cá cua thi tài”
- Đồng dao: “Con cua”
- Sân khấu; Mô hình: Rối dây các con vật trong truyện.
- Đồ dùng cho trẻ
- Thảm xốp, ghế ngồi cho trẻ.
- Xắc xô
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
|
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút) - Cô tập trung trẻ - Hát, vận động theo nhịp bài hát “Tôm cá cua thi tài” - Con vừa hát bài hát gì? - Tôm, cua, cá là những con vật sống ở đâu? Cô dẫn dắt giới thiệu câu chuyện “Cá chép con” |
- Trẻ đứng quanh cô. - Trẻ hát, vận động theo nhạc - Tôm cá cua thi tài - Sống ở dước nước - Trẻ chú ý lắng nghe.
|
|
* 2. Hoạt động 2: Bài mới (27 phút) * Cô kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ cử chỉ minh họa. + Cô vừa kể câu chuyện gì? * Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa trên màn hình tương tác. * Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải theo nội dung câu truyện. Câu chuyện kể về hành trình của cá Chép con đi tìm câu trả lời: Vì sao mà Cua lại lột xác? Nhưng đều không có câu trả lời và khi cá Chép con gặp lại Cua thì chính cá Chép con đã hiểu vì sao mà Cua lại lột xác và chép con đã nhận ra mỗi một loại vật đều có sự phát triển là khác nhau. Cô giới thiệu trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh” + Cách chơi: Cô có gói câu hỏi gồm 9 câu, cô mở lần lượt từng câu, nhiệm vụ của 3 đội là sẽ trả lời các câu hỏi đó. Các đội sẽ giơ xắc xô giành quyền trả lời. Đội nào có tín hiệu trước đội đó được trả lời trước, 2 đội còn lại có thể trả lời bổ sung nếu đội bạn trả lời sai hoặc chưa đầy đủ. + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh của cô mới được có tín hiệu trả lời. + Câu hỏi số 1: Trong câu chuyện có những con vật nào? + Câu hỏi số 2: Cá Chép con đến gặp ai khi không thấy Cua? + Câu hỏi số 3: Ếch xanh đã trả lời Chép con như thế nào? =>Trích dẫn: “Cá Chép con muốn rủ Cua đi chơi ….. ….Cua đi ẩn náu để lột xác rồi” + Câu hỏi số 4: Khi nghe Ếch xanh nói thì Chép con đã có suy nghĩ gì? =>Trích dẫn: “Chép con nghĩ: Quái lạ. Tại sao Cua lại phải lột xác nhỉ” + Câu hỏi số 5: Cá Chép con đã bày tỏ thắc mắc của mình với những ai? + Câu hỏi số 6: Ốc vặn đã nói gì với Chép con ? =>Trích dẫn: “Vỏ của tớ lớn dần lên …Vì vậy mà tớ không phải lột xác” + Câu hỏi số 7: Trai con đã trả lời Chép con như thế nào? =>Trích dẫn: “Chép con liền đi hỏi Trai con …..Vì sao mà Cua phải lột xác thì tớ chịu..….vì vậy mà tớ không phải lột xác đâu” + Câu hỏi số 8: Chép con thắc mắc với mẹ điều gì? =>Trích dẫn: “ Họ nhà Chép chúng ta có vẩy chứ đâu có mai giống Cua… Cứ đếm số hàng vẩy …ta con ạ” + Câu hỏi số 9: Khi gặp lại Cua, Chép con đã nhận ra điều gì? =>Trích dẫn: Khi gặp lại Cua, Chép con liền hỏi……Họ nhà Cua chúng tôi phải lột mai thì mới lớn lên được!” - Qua câu chuyện này các con có hiểu biết gì về một số loài động vật sống dưới nước? => Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ động vật sống dưới nước bằng cách không vứt rác và chất thải xuống môi trường nước. * Cô kể chuyện lần 3: - Cô sử dụng rối dây, mô hình sân khấu và đĩa có thu giọng kể. |
- Trẻ ngồi quanh cô chú ý lắng nghe cô kể. - Truyện : “Cá chép con” - Trẻ ngồi trên ghế lắng nghe và quan sát màn hình.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói
- Trẻ ngồi 3 đội nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trong câu chuyện có cá Chép con, Cua, Ếch xanh, Ốc vặn, Trai con, Chép mẹ. (3-4 trẻ trả lời) - Cá chép con gặp Ếch xanh (1-2 trẻ trả lời) - Cua đi ẩn náu để lột xác rồi. ( 2-3 trẻ trả lời) - Trẻ chú ý lắng nghe. - Quái lạ. Tại sao Cua lại phải phải lột xác nhỉ? ( 1-2 trẻ trả lời) - Trẻ lắng nghe cô trích dẫn. - Với Ốc vặn, Trai con, Chép mẹ. (1-2 trẻ trả lời) - Vỏ của tớ lớn dần lên theo cơ thể vì vậy mà tớ không phải lột xác. (1-2 trẻ trả lời) - Trẻ chú ý lắng nghe cô trích dẫn. - Vỏ của tớ tăng từng vòng theo kích thước cơ thể lớn phồng lên nên tớ không phải lột xác (2-3 trẻ trả lời) - Trẻ chú ý lắng nghe - Mẹ ơi, họ nhà Chép chúng ta có phải lột xác không ạ? (2-3 trẻ trả lời) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cua lớn hơn mấy hôm trước (2-3 trẻ trả lời) - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu: Cua phải lột xác, cá phải thêm vẩy… - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ ngồi thành 3 hàng xem trên sân khấu và lắng nghe |
|
3. Hoạt động 3: Củng cố, Kết thúc (1phút) - Hỏi trẻ tên truyện - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con cua” |
- Truyện “Cá chép con” - Trẻ đọc đồng dao “Con cua” |
