Hai cây phong
Lý thuyết Ngữ văn 8: Hai cây phong được chúng tôi sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 8.
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết
Bài: Hai cây phong
1/ Tìm hiểu chung bài Hai cây phong
a/ Tác giả
- Tác giả - Ai-ma-tốp (1928 – 2008)
- Là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan, xuất thân trong một gia đình viên chức.
- Được giải thưởng Lê-nin (1961).
- Viết văn bằng tiếng mẹ đẻ và tiếng Nga.
b/ Tác phẩm
- Tác phẩm rút từ tập “Núi đồi và thảo nguyên”.
- Văn bản là phần đầu của truyện “Người thầy đầu tiên"
Các bạn có thể tham khảo thêm bài Tóm tắt văn bản Hai cây phong
2/ Đọc - hiểu văn bản Hai cây phong
a/ Người kể chuyện
- Hai mạch kể lồng ghép:
+ Người kể chuyện đã sử dụng hai đại từ nhân xưng là: "tôi", "chúng tôi".
+ Mạch kể chuyện xưng "tôi": từ đầu văn bản cho tới "chiếc gương thần xanh" và ở phần cuối, từ "Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào" đến hết truyện. → Người kể chuyện nhân danh người họa sĩ.
+ Mạch kể chuyện xưng "chúng tôi": từ "Vào năm học cuối cùng" tới "chân trời xa thẳm biêng biếc kia". → Người kể chuyện nhân danh "bọn con trai", trong đó người kể cũng là một trong số những đứa trẻ đó.
- Mạch kể xưng "tôi" quan trọng hơn vì:
+ Căn cứ vào độ dài văn bản, mạch kể xưng "tôi" có cả ở phần đầu và phần cuối văn bản.
+ "Tôi" có mặt ở cả hai mạch kể.
b/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ
- Trong mạch kể của chúng tôi có hai đoạn:
+ Đoạn trên: hai cây phong trên đồi cao vào năm học cuối cùng, trước kì nghỉ hè, bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim.
+ Đoạn dưới: “Thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng” mở ra trước mắt bọn trẻ: đất rộng bao la, dải thảo nguyên hoang vu, những con sông; lắng nghe tiếng gió ảo huyền
→ Hai cây phong đã để lại những ấn tượng khó quên về thời thơ ấu.
- Hai cây phong được phác thảo với những nét tiêu biểu:
+ Hai cây phong “khổng lồ” với các “mắt mấu”, các cành “cao ngất bóng mát rượi”
+ Quang cảnh: “chân trời xa thẳm”, “thảo nguyên hoang vu”, "dòng sông lấp lánh” => Cách miêu tả đậm chất hội hoạ.
c/ Hai cây phong và thầy Đuy-sen
- Hai cây phong gắn với tình yêu quê hương da diết.
- Hai cây phong ấy gắn bó với kỉ niệm tuổi học trò.
- Hai cây phong là minh chứng xúc động về thầy Đuy-sen
- Hai cây phong được miêu tả hết sức sống động: “nghiêng ngả thân cây, rung động lá cành”, “tiếng lá reo”, “tiếng rì rào...”, “thì thầm” ,“im bặt, thở dài”....
→ nhân cách hóa cao độ, hết sức sinh động
* Tổng kết
Nội dung
- Truyện gây xúc động với người đọc ở tình yêu quê hương sâu sắc qua hình tượng hai cây phong và câu chuyện về thầy Đuy-sen, người đã vun trồng ước mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình.
- Hai mạch kể lồng ghép
Nghệ thuật
- Thứ tự kể đan xen giữa quá khứ và hiện tại
- Cách dẫn truyện khéo léo, tinh tế.
- Kết hợp hài hòa với các yếu tố miêu tả và biểu cảm, trong khi miêu tả có sử dụng nghệ thuật so sánh, nhân hóa
3/ Bài tập minh họa bài Hai cây phong
Đề bài: Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho người kể chuyện?
Các em có thể trả lời bằng cảm nghĩ của mình. Tuy nhiên các em có thể tham khảo hai gợi ý sau:
- Hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai gần 40 năm về trước
- Hai cây phong gắn liền với tên tuổi của thầy Đuy-sen.
-----------------------------------------------
Với nội dung bài Hai cây phong các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung và nghệ thuật, bài học được tác giả gửi gắm qua tác phẩm Hai cây phong...
Như vậy VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 8: Hai cây phong. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 8, Soạn bài lớp 8, Văn mẫu lớp 8, Giải Vở bài tập Ngữ Văn 8, Soạn văn 8 siêu ngắn.
