Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm

Đóng

Điểm danh hàng ngày

Hôm nay +3
Ngày 2 +3
Ngày 3 +3
Ngày 4 +3
Ngày 5 +3
Ngày 6 +3
Ngày 7 +5

Bạn đã điểm danh Hôm nay và nhận 3 điểm! Đăng nhập ngay để nhận điểm

Nhắn tin Zalo VNDOC để nhận tư vấn mua gói Thành viên hoặc tải tài liệu Hotline hỗ trợ: 0936 120 169

VnDoc.com

Các dạng bài tập về Miễn dịch ở người và động vật

Sinh học lớp 11

Bài trước

Tải về

Bài sau

Lớp: Lớp 11

Môn: Sinh Học

Dạng tài liệu: Giải bài tập

Loại: Bộ tài liệu

Loại File: Word + PDF

Phân loại: Tài liệu Tính phí

Tổng hợp các dạng bài tập về Miễn dịch ở người và động vật

VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết Các dạng bài tập về Miễn dịch ở người và động vật để bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết được tổng hợp gồm có 70 câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, 32 câu hỏi trắc nghiệm đúng sai và 13 câu hỏi trả lời ngắn. Bài viết có đáp án và lời giải chi tiết kèm theo. Mời các bạn cùng theo dõi chi tiết bài viết dưới đây để có thêm tài liệu học tập môn Sinh học lớp 11 nhé.

Bộ câu hỏi về Miễn dịch ở người và động vật

Câu 1. Histamin làm cho mạch máu ở vùng lân cận …(1)… và …(2)… tính thấm đối với huyết tương.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – co lại; 2 – giảm.

B. 1 – co lại; 2 – tăng.

C. 1 – dãn ra; 2 – giảm.

D. 1 – dãn ra; 2 – tăng.

Câu 2. Acid và enzyme …(1)… trong dạ dày là các đáp ứng …(2)… của hệ tiêu hóa.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – pepsin; 2 – không đặc hiệu.

B. 1 – pepsin; 2 – đặc hiệu.

C. 1 – pectin; 2 – không đặc hiệu.

D. 1 – pectin; 2 – đặc hiệu.

Câu 3. Các tế bào cơ thể bị nhiễm virus tiết ra …(1)…, chất này kích thích các tế bào không bị nhiễm bệnh bên cạnh sản sinh ra các protein …(2)… sự sinh sản của vi khuẩn.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – epitope; 2 – ức chế.

B. 1 – epitope; 2 – kích thích.

C. 1 – interferon; 2 – ức chế.

D. 1 – interferon; 2 – kích thích.

Câu 4. Khi vào cơ thể, HIV xâm nhập và tăng sinh trong tế bào …(1)… và tiêu diệt tế bào này, dẫn đến làm suy yếu dần đáp ứng miễn dịch …(2)… và đáp ứng miễn dịch …(2)…

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2), (3) lần lượt là:

A. 1 – T nhớ; 2 – dịch thể; 3 – tế bào.

B. 1 – T nhớ; 2 – đặc hiệu; 3 – không đặc hiệu.

C. 1 – T hỗ trợ; 2 – dịch thể; 3 – tế bào.

D. 1 – T hỗ trợ; 2 – đặc hiệu; 3 – không đặc hiệu.

Câu 5. Interferon được tổng hợp từ gene của tế bào bị nhiễm …(1)… và có bản chất là các phân tử …(2)…

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – virus; 2 – protein.

B. 1 – virus; 2 – lipid.

C. 1 – vi khuẩn; 2 – protein.

D. 1 – vi khuẩn; 2 – lipid.

Câu 6. Kháng thể là chất do tế bào …(1)… sản xuất ra, có khả năng …(2)… và làm bất hoạt kháng nguyên.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – lympho T; 2 – liên kết.

B. 1 – lympho T; 2 – đáp ứng.

C. 1 – plasma; 2 – liên kết.

D. 1 – plasma; 2 – đáp ứng.

Câu 7. Miễn dịch tế bào quá trình tế bào …(1)… sẽ tiết ra …(2)… làm tan tế bào nhiễm.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – T độc; 2 – kháng thể.

B. 1 – T độc; 2 – protein độc.

C. 1 – plasma; 2 – kháng thể.

D. 1 – plasma; 2 – protein độc.

Câu 8. Vaccine truyền thống thường có bản chất là …(1)… đã bị làm yếu đi, …(2)… khả năng nhân lên trong tế bào.

Các từ/cụm từ cần điền vào vị trí (1), (2) lần lượt là:

A. 1 – kháng thể; 2 – không còn.

B. 1 – kháng thể; 2 – còn.

C. 1 – kháng nguyên; 2 – không còn.

D. 1 – kháng nguyên; 2 – còn.

Câu 9. Ghép nội dung ở cột bên phải với nội dung ở cột bên trái để trở thành một câu có nội dung đúng về tác nhân và cách thức gây bệnh:

1. Nấm	a. Xâm nhập vào tế bào và can thiệp vào hoạt động của tế bào để tạo ra các phần tử mới gây suy yếu, hủy hoại các tế bào cơ thể.
2. Giun, sán	b. Xuyên thủng tế bào cơ thể, lấy chất dinh dưỡng từ tế bào, hủy hoại các tế bào mà chúng kí sinh.
3. Virus	c. Lấy chất dinh dưỡng trong ống tiêu hóa của người, làm suy yếu cơ thể, có thể gây tử vong.
4. Vi khuẩn	d. Giải phóng độc tố, hủy hoại các tế bào cơ thể.

A. 1-c, 2-b, 3-d, 4-a.

B. 1-b, 2-a, 3-d, 4-c.

C. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d.

D. 1-b, 2-c, 3-d, 4-a.

Câu 10. Ghép nội dung ở cột bên phải với nội dung ở cột bên trái để trở thành một câu có nội dung đúng về tác nhân vật lí và cách thức gây bệnh của nó:

1. Dòng điện	a. Gây giảm thính lực hoặc điếc.
2. Nhiệt độ cao	b. Gây biến tính protein, gây bỏng.
3. Âm thanh lớn kéo dài	c. Gây giật, bỏng tại chỗ hoặc toàn thân.
4. Ánh sáng mặt trời mạnh	d. Gây tổn thương DNA, có thể gây ung thư da.

A. 1-c, 2-b, 3-a, 4-d.

B. 1-a, 2-d, 3-c, 4-b.

C. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d.

D. 1-a, 2-c, 3-d, 4-b.

Câu 11. Ghép nội dung ở cột bên phải với nội dung ở cột bên trái để trở thành một câu có nội dung đúng về miễn dịch:

1. Miễn dịch không đặc hiệu	a. Tốc độ nhanh, không có khả năng nhớ.
	b. Hiệu quả cao.
	c. Hiệu quả không cao.
2. Miễn dịch đặc hiệu	d. Cần tiếp xúc trước và có tính đặc hiệu với từng kháng nguyên cụ thể.
	e. Tốc độ chậm, có khả năng nhớ.
	f. Tính đặc hiệu sẵn có, không cần tiếp xúc trước với kháng nguyên

A. 1-acf, 2-bde.

B. 1-bde, 2-acf.

C. 1-abf, 2-cde.

D. 1-cde, 3-abf.

Câu 12. Ghép nội dung ở cột bên phải với nội dung ở cột bên trái để trở thành một câu có nội dung đúng về tác nhân hóa học và cách thức gây bệnh của nó:

1. Khí CO, CO₂ trong mỏ than	a. Gây bỏng trên diện rộng hoặc hẹp.
2. Cyanid trong nấm, măng.	b. Gây ngộ độc cấp tính, có thể gây tử vong.
3. Acid, kiềm	c. Gây ngộ độc đường hô hấp, có thể tử vong.
4. Tetrodotoxin trong cá nóc.	d. Là độc tố thần kinh, gây liệt cơ, ngừng hô hấp.

A. 1-c, 2-b, 3-a, 4-d.

B. 1-b, 2-d, 3-c, 4-a.

C. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d.

D. 1-b, 2-c, 3-d, 4-a.

Mời các bạn cùng tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung

Tải về

Chọn file muốn tải về: