Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 44

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu về văn kể chuyện tưởng tượng.

- HS: đọc truyện ngụ ngôn “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”

? Trong truyện này người ta tưởng tượng những gì?

? Trong thực tế có chuyện này không?

? Chi tiết nào dựa trên cơ sở thực tế?

? Sự tưởng tượng ở đây thể hiện một ý nghĩa nào của thực tế?

? Tưởng tượng trong văn tự sự có phải là tuỳ tiện hay nhằm MĐ gì?

GV chốt: tưởng tượng không được tuỳ tiện mà phải dựa vào logic tự nhiên, tưởng tượng nhằm thể hiện một tư tưởng (chủ đề) tức là KĐ cái logic tự nhiên không thể thay đổi được.

- HS đọc truyện “Lục súc tranh công”

? Truyện tưởng tượng ra những gì ?

- HS: Trả lời

? Truyện có dựa trên cơ sở thực nào không?

- HS: trả lời

? Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích gì?

- HS: Trả lời

- HS đọc truyện “Giấc mơ trò truyện với Lang Liêu”

? Truyện tưởng tượng ra những gì?

? Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích gì ?

- HS: Giúp hiểu sâu thêm về truyền thuyết Lang Liêu- Thời các vua Hùng

? Qua các câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về cách kể một câu chuyện tưởng tượng?

- HS: Phải dùng trí tưởng tượng để hình dung ra những câu chuyện có sẵn trong sách vở hoặc trong cuộc sống, nhưng phải có một ý nghĩa nào đó. Phải dựa vào một phần sự thật, sự thật ấy phải có ý nghĩa.

? Yếu tố tưởng tượng có vai trò, tác dụng gì trong văn tự sự?

- HS đọc ghi nhớ SGK

? Nếu tưởng tượng gà đi cày, chó kéo xe, lợn ăn cỏ... có được không.

GV chốt: muốn kể chuyện tưởng tượng phải dựa trên cơ sở thực tế, có ý nghĩa, tưởng tượng thêm phong phú.

- HS đọc ghi nhớ

HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập

? Hình dung cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

GV gợi ý

HS viết đoạn văn theo gợi ý

I. TÌM HIỂU CHUNG VỀ KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG.

1.Tìm hiểu truyện Chân, Tay, Tai, Mắt,

Miệng.

* Tưởng tượng: các bộ phận cơ thể thành những nhân vật riêng biệt gọi bằng: bác, cô cậu... có nhà riêng.

+ Chân, tay, tai, mắt chống lại lão Miệng. Cuối cùng hiểu ra, hoà thuận lại như cũ

* Cơ sở thực tế: các bộ phận trên cơ thể có nhiệm vụ vai trò khác nhau (mắt, nhìn tai nghe, tay làm...)

Cơ thể là một thể thống nhất, miệng ăn thì các bộ phận khác mới khoẻ.

-> Trong XH ta phải nương tựa vào nhau tách rời nhau thì không tồn tại được.

2. Tìm hiểu truyện: (10’)

* Truyện “Sáu con gia súc so bì tranh công”

- Tưởng tượng: 6 con gia súc biết nói tiếng người, biết kể công, kể khổ.

- Sự thật: Cuộc sống, công việc, đặc điểm của từng giống vật

-> Nhằm nhắc nhở không nên so bì nhau.

* Truyện "Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu"

- Tưởng tượng ra một giấc mơ.

-> giúp hiểu sâu thêm về truyền thuyết Lang Liêu

* Ghi nhớ.

II. LUYỆN TẬP (15’)

Bài 1

+ MB:

- Trận lũ lụt khủng khiếp sảy ra.

- Thuỷ Tinh, Sơn Tinh lại đại chiến trên chiến trường mới.

+ TB:

- Cảnh Thuỷ Tinh khiêu chiến, tấn công bằng vũ khí cũ nhưng mạnh và ác gấp bội.

- Sơn Tinh chống lũ lụt, huy động sức mạnh tổng lực: Đất, đá, xe ben, xe Ka ma, tàu hoả, trực thăng…

- Các phương tiện thông tin hiện đại: Vô tuyến, di động, loa…giúp ứng cứu kịp thời.

- Cảnh bộ đội, công an giúp dân chóng lũ

- Cảnh cả nước quyên góp ủng hộ nhân dân lũ

- Cảnh những chiến sỹ hết mình vì dân và hi sinh.

+ KB:

Cuối cùng, Thuỷ Tinh lại một lần nữa thua trận.

Bài 4:

- Xe đạp không ô nhiễm, tiện lợi, có tác dụng rèn sức khoẻ, là người bạn của HS. Nhưng sức chở ít không cơ động.

- Xe máy nhanh nhẹn, tiện lợi, cơ động nhưng mất tiền mua xăng, ô nhiễm, sức chở không nhiều.

- ô tô: sức chở lớn, tránh được mưa nắng, độ an toàn cao, nhưng tốn xăng, ô nhiễm cần phải có nhà để xe, phải học bài bản mới lái được.