Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 29

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

HĐ1: Học sinh nhắc lại kiến thức giờ học trước

? Văn tự sự có thể kể theo những thứ tự nào?

- HS: Có hai cách kể: kể theo trình tự tự nhiên (kể xuôi); kể theo hồi tưởng (kể ngược)

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS hoạt động nhóm (theo bàn)

- GV giao nhiệm vụ:

? Câu chuyện được kể theo thứ tự nào? Chuyện kể theo ngôi nào? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò như thể nào trong truyện?

- HS: Các nhóm thảo luận ghi ra phiếu học tập

- GV chọn 4 nhóm treo lên bảng- nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, kết luận chữa bài lên bảng.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS suy nghĩ làm bài tập

- GV gợi ý: Đề văn thuộc dạng đề gì? yêu cầu kể cái gì?

Gv giảng: SGK đã gợi ý tìm hiểu đề, tìm ý, sắp xếp ý và đã phác qua trình tự kể câu chuyện. Dựa vào gợi ý đó em nhớ lại chuyến đi chơi xa đầu tiên của mình. Trên cơ sở đó lập dàn bài

- gv gợi ý: phần lập dàn bài có thể theo 2 cách: kể xuôi hoặc kể ngược: Kể ấn tượng về câu chuyện à kể về chuyến đi.

- GV gọi một số học sinh trình bày lập dàn bài của mình ->HS khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận qua bảng phụ.

- Lập dàn bài trên được kể theo thứ tự nào? (Kể xuôi)

- GV yêu cầu HS viết phần mở bài cho dàn bài trên.

- GV gọi 2-3 HS trình bày bài viết của mình.

- HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết luận.

- GV nêu yêu cầu của bài tập thêm

? Em hãy xác định văn bản sau kể theo thứ tự nào? căn cứ vào đâu em xác định được điều đó?

- GV đọc bài văn "Một kỉ niệm về người cha"

- GV gọi 2 HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận.

II. LUYỆN TẬP:

Bài tập 1 (Tr 98-99)

- Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng.

- Kể theo ngôi kể thứ 1.

- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò cơ sở cho việc kể truyện ngược.

Bài tập 2 (Tr 99)

* Tìm hiểu đề:

- Văn kể chuyện (Tự sự).

- Kể chuyện trong 1 lần đầu em được đi chơi xa.

* Dàn bài:

a. Mở bài:

Giới thiệu khái quát lí do được đi chơi, thành phần cùng tham gia, địa điểm đến chơi.

b. Thân bài:

- Kể những gì em trông thấy trong chuyến đi: Cảnh vật, con người….

- Điều làm em thích thú và nhớ mãi.

- Tình cảm, thái độ của em và mọi người về nơi mình đến chơi.

c. Kết bài:

- Ấn tượng trong và sau chuyến đi

- Mong ước của em về những chuyến đi chơi xa tiếp theo.

* Bài tập thêm:

- Văn bản "Một kỉ niệm về người cha" kể ngược theo dòng hồi tưởng.

- Dấu hiệu: nhân vật bồi hồi nhớ về tuổi thơ-> nhớ về kỉ niệm với cha-> quay về thực tại.