Giáo án bài Luật thơ (tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG BÀI HỌC

GHI CHÚ

HĐ1: HdHS làm bài tập 1 - sgk.

TT1: GV yêu cầu HS đọc bài tập 1- sgk.

HS: Làm việc cá nhân, trình bày kết quả.

GV: Nhận xét, khẳng định đáp án.

HĐ2: GV hướng dẫn HS làm bài tập 2 – sgk.

TT1: GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 – sgk. HS làm việc theo nhóm nhỏ (4 người/ nhóm)

TT2: HS trình bày kết quả, các nhóm nhận xét, GV nhận xét chung, khẳng định lại đáp án.

HĐ3: Hd HS làm bài tập 3 – sgk.

TT1: GV yêu cầu HS đọc bài tập 3 – sgk. HS làm việc cá nhân.

TT2: HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung, khẳng định lại đáp án.

HĐ4: GV hướng dẫn HS làm bt4 – sgk.

TT1: GV gọi HS đọc bt 4 – sgk. HS làm việc cá nhân.

TT2: GV gọi HS lên bảng trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung, khẳng định lại đáp án.

Luyện tập

1. Bài tập 1- sgk

So sánh điểm giống và khác nhau giữa thể thơ ngũ ngôn và đoạn trích

* Giống: Vần gián cách.

* Khác:

- Vần:

+ Thể ngũ ngôn: Độc vận, vần gián cách.

+ Đoạn trích: Nhiều vần (thế, trẻ, em, lên).

- Nhịp:

+ Thể ngũ ngôn: Nhịp lẻ (2/3)

+ Đoạn trích: Chủ yếu là 3/2.

- Thanh:

+ Thể ngũ ngôn: Luân phiên bằng trắc ở tiếng thứ 2, 4 trong mỗi câu.

+ Đoạn trích: Chủ yếu là luân phiên bằng trắc ở tiếng thứ 3, 5 trong mỗi câu.

2. Bài tập 2 – sgk.

- Vần:

+ Vần chân, vần cách: lòng - trong → giống thơ truyền thống

+ Vần lưng: lòng - không→ sáng tạo

+ Nhiều vần ở các vị trí khác nhau: sông – sóng – trong - lòng - không

→ sáng tạo

- Ngắt nhịp:

+ Câu 1 : 2/5 → sáng tạo

+ Câu 2, 3, 4: 4/3 → giống thơ truyền thống

3. Bài tập 3 - sgk

Mô hình âm luật bài thơ Mời trầu:

4. Bài tập 4 – sgk

- Gieo vần: Độc vận, vần chân, vần gián cách.

- Nhịp: 4/3

- Thanh: Tiếng 2 4 6

T B T

B T B

B T B

T B T

→ Vần, nhịp, hài thanh đều giống thơ thất ngôn Đường luật.

Đối

Đối