Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Lạng Sơn 2026

Sáng 26/5, các thí sinh Lạng Sơn bắt đầu làm bài thi môn Văn kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027. VnDoc sẽ gửi tới các bạn Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Lạng Sơn năm 2026 kèm đáp án tham khảo sau khi hết thời gian làm bài. Mời các bạn theo dõi.

1. Đề thi vào 10 Văn Lạng Sơn 2026

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026- 2027 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài 120p ( Không kể thời gian giao đề)

PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc bài thơ sau:

MẸ

Viễn Phương¹

Con nhớ ngày xưa mẹ hát: “Hoa sen lặng lẽ dưới đầm Hương hoa dịu dàng bát ngát Thơm tho không gian, thời gian...” Mẹ nghèo như đóa hoa sen Tháng năm âm thầm lặng lẽ, Giọt máu hòa theo dòng lệ Hương đời mẹ ướp cho con.

Khi con thành đóa hoa thơm Đời mẹ lắt lay chiếc bóng Con đi... chân trời gió lộng Mẹ về... nắng quái chiều hôm Sen đã tàn sau mùa hạ Mẹ cũng lìa xa cõi đời, Sen tàn rồi sen lại nở Mẹ thành ngôi sao trên trời.

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. (0,5 điểm ): Xác định thể thơ của bài thơ trên.

Câu 2. (0, 5 điểm ): Chỉ ra tên loài hoa được nhắc đến trong bài thơ.

Câu 3. (1,0 điểm ) : Trình bày cách hiểu của em về những dòng thơ:

Khi con thành đóa hoa thơm

Đời mẹ lắt lay chiếc bóng

Câu 4. (1,0 điểm ): Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ:

Mẹ nghèo như đóa hoa sen

Câu 5. (1,0 điểm ): Em hãy rút ra một bài học cho bản thân sau khi đọc bài thơ và nêu ý .nghĩa của bài học đó ( trình bày 05 -07 dòng).

PHẦN VIẾT (6,0 điểm)

Câu 6. ( 2,0 điểm ): Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh người mẹ trong hai khổ thơ sau:

Mẹ nghèo như đóa hoa sen
Tháng năm âm thầm lặng lẽ,
Giọt máu hòa theo dòng lệ
Hương đời mẹ ướp cho con.

Khi con thành đóa hoa thơm
Đời mẹ lắt lay chiếc bóng
Con đi... chân trời gió lộng
Mẹ về... nắng quái chiều hôm

(Trích Mẹ, Viễn Phương, http://www.thivien.net)

Câu 7. (4,0 điểm ): Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề tự học của học sinh hiện nay.

….…….. Hết……………..

Họ và tên thí sinh………………………………….………SBD:………………………

¹ Viễn Phương (1928- 2005 ), quê ở An Giang. Ông là nhà thơ hiện đại tiêu biểu với hồn thơ trong sáng, xúc cảm sâu lắng, chân thành.

² nắng quái : nắng gắt buổi chiều.

2. Đáp án đề thi vào 10 môn Văn Lạng Sơn 2026

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN HDC CHÍNH THỨC

KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026- 2027 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài 120p ( Không kể thời gian giao đề)

HƯỚNG DẪN CHẤM CHUNG

- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.

- Giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Không yêu cầu thí sinh diễn đạt nguyên văn đáp án. Thí sinh có cách lập luận khác với đáp án nhưng phù hợp vẫn cho điểm tối đa.

- Khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

- Sau khi cộng điểm toàn bài để lẻ đến 0,25.

HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu	Nội dung	Điểm
	PHẦN ĐỌC HIỂU	4,0
1	Thể thơ: sáu chữ Hướng dẫn chấm: Trả lời như đáp án 0,5 điểm	0,5
2	Loài hoa: hoa sen Hướng dẫn chấm: Trả lời như đáp án 0,5 điểm	0,5
3	- Nội dung của những dòng thơ thể hiện quy luật khắc nghiệt của thời gian: khi con trưởng thành, rực rỡ như một đóa hoa thì mẹ đã già nua, héo mòn theo năm tháng. - Tác giả ca ngợi sự hi sinh thầm lặng của mẹ dành cho con, nhắc nhở mỗi người phải biết trân trọng, yêu thương và đền đáp công ơn sinh thành, dưỡng dục của mẹ khi còn có thể. Hướng dẫn chấm: Trả lời đúng mỗi ý hoặc diễn đạt tương đương, hợp lý 0.5 điểm	1,0
4	- So sánh: Mẹ nghèo với đóa hoa sen - Tác dụng + Làm nổi bật hình ảnh người mẹ tuy hoàn cảnh nghèo khó nhưng phẩm chất luôn thuần khiết, cao quý như đóa hoa sen. + Thể hiện tình cảm yêu thương, sự trân trọng của nhân vật trữ tình dành cho mẹ. + Tăng sức gợi hình, gợi cảm giúp câu thơ thêm sinh động, hấp dẫn. Hướng dẫn chấm: - Trả lời đúng hình ảnh so sánh, 0.25 điểm. - Trả lời đúng hoặc có cách diễn đạt tương đương, hợp lý mỗi ý ở phần tác dụng: 0.25 điểm	1,0
5	- Bài học: gợi ý một trong các hướng sau: + Cần hiếu thảo với cha mẹ ( kính trọng, yêu thương, quan tâm, lắng nghe, thấu hiểu, giúp đỡ, chăm sóc cha mẹ). + Cần nỗ lực, chăm chỉ học tập, rèn luyện để cha mẹ vui lòng. + Luôn ghi nhớ công ơn sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ. - Ý nghĩa của bài học: gắn với bài học rút ra phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. - Hướng dẫn chấm: +Nêu được bài học: 0.5 điểm. + Nêu được ý nghĩa của bài học 0.5 điểm
	PHẦN VIẾT	6,0
6	Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh người mẹ trong hai khổ thơ của bài thơ Mẹ ( Viễn Phương) ở phần đọc hiểu.	2,0
	a . Hình thức: đảm bảo cấu trúc đoạn văn; dung lượng khoảng 200 chữ.	0,25
	b . Xác định đúng vấn đề nghị luận: hình ảnh của người mẹ trong hai khổ thơ.	0,25
	c . Viết được đoạn văn đảm bảo được các yêu cầu: - Phân tích, đánh giá nội dung: + Qua nỗi nhớ của con, mẹ hiện lên với những phẩm chất dịu dàng, giản dị, thanh cao như đóa hoa sen. + Mẹ trải qua bao vất vả, thầm lặng hi sinh để nuôi dưỡng con trưởng thành, tỏa sáng, rực rỡ như một đóa hoa. + Nhân vật trữ tình thể hiện sự trân trọng, lòng biết ơn sâu sắc công lao của mẹ. - Hướng dẫn chấm: + Phân tích đánh giá đầy đủ, sâu sắc: 0.75 điểm. + Phân tích đánh giá chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 0.5 điểm. + Phân tích đánh giá chung chung, sơ sài: 0.25 điểm. - Nghệ thuật: thể thơ sáu chữ, ngôn ngữ hình ảnh giản dị, mộc mạc mà giàu sức gợi; giọng điệu nhẹ nhàng, sâu lắng; sử dụng các biện pháp tu từ tăng hiệu quả diễn đạt… - Hướng dẫn chấm: + Nêu được 01 dấu hiệu nghệ thuật trở lên: 0.25 điểm	0,75                   0,25
	d . Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt	0,25
	e . Sáng tạo: có sáng tạo trong lập luận; lời văn nghị luận giàu hình ảnh, cảm xúc, có sức thuyết phục.	0,25
	Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề tự học của học sinh hiện nay.	4,0
	a . Xác định được yêu cầu( cấu trúc) của kiểm bài: nghị luận xã hội.	0,25
	b . Xác định đúng vấn đề nghị luận: vấn đề tự học của học sinh hiện nay.	0,25
	c . viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu: Thí sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cần xác định và sắp xếp các luận điểm hợp lí;, lí lẽ thuyết phục; bằng chứng tiêu biểu, xác thực.
	*Mở bài: giới thiệu được vấn đề tự học của học sinh hiện nay.	0,25
	*Thân bài: triển khai các vấn đề nghị luận
	- Giải thích: tự học là quá trình học tập mà người học chủ động tìm kiếm, thu thập và nghiên cứu thông tin, kiến thức.	0,25
	- Trình bày ý kiến cá nhân về sự cần thiết, vai trò của tự học, tự học : + Tự học là điều cần thiết đối với mỗi học sinh. + Vai trò của tự học giúp học sinh nâng cao, khắc sâu kiến thức, rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ, tích cực, bản lĩnh; là nền tảng vững chắc để thành công. - Hướng dẫn chấm: + Nêu được sự cần thiết: 0.25 điểm + Trình bày được mỗi ý trong vai trò 0.25 điểm - Đề xuất được một số giải pháp: + Đối với học sinh: nhận thức rõ tính đúng đắn của việc tự học; xác định được mục tiêu học tập; đổi mới phương pháp học tập hiệu quả, phù hợp( học hỏi từ bạn bè, thầy cô; tìm kiếm kiến thức qua các nền tảng trực tuyến, ứng dụng công nghệ…) + Đối với gia đình nhà trường: giáo dục ý thức tự giác, khuyến khích học sinh tự tìm hiểu, khám phá; phát huy vai trò chủ động của học sinh trong học tập. +... Hướng dẫn chấm: - Đề xuất từ 02 giải pháp trở lên đảm bảo phù hợp, khả thi lập luận chặt chẽ, thuyết phục: 0.75 điểm. - Đề xuất từ một giải pháp tương đối phù hợp, khả thi lập luận chặt chẽ, thuyết phục: 0.5 điểm - Viết chung chung chưa rõ giải pháp cụ thể, 0.25 điểm	1,0               0,75
	- Nêu ý kiến trái chiều/ phản đề / mở rộng: có ý kiến cho rằng thầy cô truyền đạt kiến thức là đủ, không cần phải tự học. Ý kiến này chưa đúng. Phê phán người lười học học thụ động; tự học cần chọn lọc kiến thức phù hợp và phương pháp hiệu quả… Hướng dẫn chấm Nêu được 01 ý hợp lý, thuyết phục: 0.5 điểm	0,5
	* Kết bài khẳng định vấn đề nghị luận	0,25
	d . Chính tả, ngữ pháp đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt	0,25
	e . Sáng tạo: thể hiện được suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ, độc đáo.	0,25
Tổng		10,0

3. Đáp án đề thi vào 10 môn Văn Lạng Sơn 2025

4. Đề thi vào 10 môn Văn Lạng Sơn 2025

5. Đáp án đề thi vào 10 môn Văn Lạng Sơn 2024

I. ĐỌC HIỂU

Câu 1.

HS lựa chọn 1 phép liên kết và chỉ ra.

Gợi ý: phép liên kết hình thức trong đoạn văn: phép nối (nhưng); Phép lặp: bạn.

Câu 2.

Trong đoạn trích, tác giả đưa ra những lời khuyên nếu bị bệnh tật hành hạ hoặc phải sống chung với khuyết tật thì:

- Hãy tiến lên phía trước, nắm lấy cơ hội đó để biết được ý nghĩa và sự quý giá của cuộc sống.

- Hãy để những người bạn quan tâm biết rằng bạn yêu thương họ như thế nào.

- Hãy làm cho niềm tin của bạn trở nên mạnh mẽ.

Câu 3.

Học sinh tự trình bày theo ý hiểu của mình. Sau đây là gợi ý:

- Cuộc sống là một phép màu, có rất nhiều niềm vui bất ngờ đến với ta.

- Vì thế chúng ta cần phải trân trọng cuộc sống, giữ vững tinh thần lạc quan, niềm tin và suy nghĩ tích cực vào những điều kì diệu của cuộc sống.

II. LÀM VĂN

Câu 1.

Yêu cầu về hình thức: Đoạn văn khoảng 12 đến 15 câu, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ. Đảm bảo đủ 3 phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

Yêu cầu về nội dung: Làm sáng tỏ được vấn đề nghị luận: Ý nghĩa của việc biết quan tâm đến người khác trong cuộc sống.

1. Giới thiệu vấn đề: Ý nghĩa của việc biết quan tâm đến người khác trong cuộc sống.

2. Bàn luận:

a. Giải thích vấn đề:

- Quan tâm đến người khác là một cảm xúc, một thái độ thể hiện sự chú ý, quan tâm, chăm sóc, lo lắng, yêu thương, quý trọng đối với một ai đó.

- Quan tâm đến người khác có thể thể hiện bằng lời nói, hành động, hoặc cả hai.

b. Phân tích

- Ý nghĩa của sự quan tâm đến người khác.

+ Giúp cho các mối quan hệ được liên kết với nhau chặt chẽ, tăng tính liên kết cộng đồng, gia tăng các mối quan hệ trong đời sống.

+ Giúp cho con người trở nên bao dung, phát huy lòng trắc ẩn bên trong mỗi con người.

+ Sự quan tâm đến người khác khiến cho con người được mọi người quý mến, lan tỏa được những giá trị tốt đẹp, tích cực đến với mọi người, xã hội.

+..

HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp

- Phê phán những kẻ chỉ biết sống cho mình, không quan tâm đến người khác.

3. Kết đoạn: Tổng kết lại vấn đề

Câu 2.

Yêu cầu về hình thức: - Bài viết đảm bảo cấu trúc của một bài văn gồm 3 phần:

+ Mở bài: nêu được vấn đề.

+ Thân bài: triển khai được vấn đề.

+ Kết bài: khái quát được vấn đề.

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

* Yêu cầu về nội dung:

Bài viết đảm bảo những nội dung sau đây:

1. Mở bài

- Giới thiệu tác giả: Chính Hữu trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp, từng cầm súng chiến đấu nên am hiểu tâm tư, cuộc đời người lính. Ông chủ yếu viết về đề tài người lính và chiến tranh. Thơ ông cảm xúc chân thành, mãnh liệt, ngôn ngữ già hình ảnh, giọng điệu phong phú.

- Giới thiệu tác phẩm: Tác phẩm Đồng chí là một trong những tác phẩm thành công nhất của Chính Hữu, tiêu biểu cho thơ ca kháng chiến chống Pháp (1946-1954).

- Giới thiệu vấn đề nghị luận: Biểu hiện, sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí.

2. Thân bài

a. Biểu hiện tình đồng chí.

* Là sự thấu hiểu những tâm tư, tình cảm của nhau:

- Nhân vật trữ tình nói về nỗi lòng của đồng đội mà như đang bộc bạch nỗi lòng của chính mình.

- Thấu hiểu:

+ Cảnh ngộ, nỗi bận lòng về hậu phương.

+ Ý chí lên đường, tình cảm cách mạng mãnh liệt. Khi cần họ biết hi sinh hạnh phúc cá nhân vì dân tộc. Họ bỏ lại ruộng vườn, ngôi nhà – là những tài sản quý giá của người lính. Từ “mặc kệ” đã nói lên sự lựa chọn dứt khoát

Nỗi nhớ quê nhà đau đáu trong tâm hồn người lính: nhân hóa, hoán dụ, ẩn dụ...

=> Người lính mạnh mẽ nhưng không vô tâm; quyết liệt, ý chí nhưng không hề lạnh lùng. Từng giây, từng phút họ đang phải vượt lên mình, tự nén lại những yêu thương, nhung nhớ để cống hiến trọn vẹn cho cuộc kháng chiến của toàn dân tộc.

* Là sự đồng cam, cộng khổ trong cuộc đời người lính:

- Đó là những cơn sốt rét rừng đã từng cướp đi bao sinh mạng, từng là nỗi ám ảnh đè nặng lên cuộc đời người lính. Cách nói “anh với tôi” một lần nữa cho thấy câu thơ không chỉ tả hình ảnh người lính bị cơn sốt rét rừng hành hạ mà còn gợi tình cảm đồng chí, đồng đội khi gian khổ đến cùng cực “sốt run người” vẫn quan tâm, lo lắng cho nhau.

- Đó còn là cái hiện thực thiếu thốn, khó khăn, gian khổ của cuộc đời người lính. Họ đã sống trong hoàn cảnh nghèo nàn về vật chất: thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu thuốc men...nhưng họ vượt lên tất cả nhờ sức mạnh của tình đồng chí.

- Đó còn là những khắc nghiệt của khí hậu núi rừng -> họ vượt lên nhờ tinh thần lạc quan cách mạng, sự ấm áp của tình đồng chí.

* Là niềm yêu thương, gắn bó sâu nặng họ dành cho nhau.

- Hình ảnh “tay nắm bàn tay”:

+ Chất chứa bao yêu thương trìu mến.

+ Sẵn lòng chia sẻ khó khăn.

+ Chứa đựng cả những khao khát bên người thân yêu.

=> Chính tình đồng chí chân thành, cảm động và sâu sắc đã nâng đỡ bước chân người lính

và sưởi ấm tâm hồn họ trên mọi nẻo đường chiến đấu.

b. Sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí:

* Được xây dựng trên nền một hoàn cảnh khắc nghiệt:

- Thời gian, không gian: rừng đêm hoang vu, lạnh lẽo.

- Không khí căng thẳng trước một trận chiến đấu. Trước mắt họ là cả những mất mát, hi sinh không thể tránh khỏi. -> Tâm hồn họ vẫn bay lên với hình ảnh vầng trăng nơi đầu súng (thanh thản kì lạ) -> Họ vẫn xuất hiện trong tư thế điềm tĩnh, chủ động “chờ giặc tới”.

=> Nhờ tựa vào sức mạnh của tinh thần đồng đội. Họ “đứng cạnh bên nhau” và trở thành một khối thống nhất không gì lay chuyển nổi

* Được biểu hiện qua một hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: “Đầu súng trăng treo”:

- Vốn là một hình ảnh thơ được cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu.

- Song hình ảnh này mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú:

+ Gợi liên tưởng: chiến tranh - hòa bình, hiện thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ - chất thi sĩ.

+ Gợi vẻ đẹp của tình đồng chí sáng trong, sâu sắc, sự xuất hiện của vầng trăng là một bằng chứng về sức mạnh kì diệu của tình đồng đội. Tình cảm ấy giúp tâm hồn người lính bay lên giữa lúc gay go, khốc liệt của chiến tranh.

+ Gợi vẻ đẹp của tâm hồn người lính – một tâm hồn luôn trong trẻo, tươi mát dẫu phải băng qua lửa đạn chiến tranh. + Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – một bàn tay * chắc cây súng mà trái tim luôn hướng đến những khát vọng thanh bình.

c. Đánh giá chung:

- Nội dung: Đoạn thơ thể hiện chân thực, cảm động một tình cảm lớn mang tính thời đại, đó là tình đồng chí bền chặt, thiêng liêng của những người lính cách mạng. Qua đó tác giả đã khắc họa thành công hình ảnh lính thời kì đầu chống Pháp.

- Nghệ thuật: Lối miêu tả chân thực, tự nhiên; từ ngữ, hình ảnh giản dị và giàu sức gợi, xúc dồn nén.

3. Kết bài

Tổng kết lại vấn đề.

6. Đề thi vào 10 môn Văn Lạng Sơn 2024

7. Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Lạng Sơn 2023