Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn Tuyên Quang 2026

Chiều ngày 27/5 các thí sinh của tỉnh Tuyên Quang tiếp tục bước vào buổi thi thứ 2 của kì thi tuyển sinh vào lớp 10 với môn thi Ngữ văn. VnDoc gửi tới các bạn Đề thi và đáp án tham khảo đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn tỉnh Tuyên Quang năm 2026 sau khi hết thời gian làm bài.

1. Đề thi vào 10 môn Văn Tuyên Quang 2026

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG

KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026 - 2027 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề này có 02 trang)

Họ và tên thí sinh: ........................................................Số báo danh: ............................

PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản:

TUỔI THƠ ĐỂ LẠI

Tôi để lại tuổi thơ nơi bến nước

Cánh cò bay thấp thoáng khúc ca dao

Mẹ lặn lội trên cánh đồng cổ tích

Tiếng ếch rơi ướt sũng trận mưa rào.

[…]

Tôi để lại tuổi thơ nơi bến nước

Bè chuối mang khát vọng đến chân trời

Thuở vẫy vùng đầu trần bê bết đất

Để mẹ tìm mỏi mắt giọng hụt hơi.

Tôi để lại tuổi thơ bên sách vở

Tiếng dế kêu trong cặp cói bao ngày

Buổi trốn học ra bờ đê đón gió

Bỏ quên lời mẹ dặn giữa cỏ may.

Tôi để lại giữa bạt ngàn thương nhớ

Tuổi thơ tôi mang sắc nắng mặt trời

Ơi bi đá, ơi cánh chuồn bé dại

Có về trong thổn thức tiếng mưa rơi…

(Trần Văn Lợi, Trích Đã như là hóa thạch những mồ hôi,

NXB Hội Nhà văn, 2019, tr.29,30)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản trên.

Câu 2 (0,5 điểm). Chỉ ra những hình ảnh xuất hiện trong tuổi thơ của “tôi” ở khổ thơ thứ nhất của văn bản.

Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của biện pháp điệp cấu trúc “Tôi để lại tuổi thơ…” được sử dụng trong văn bản.

Câu 4 (1,0 điểm). Em hãy nhận xét về tuổi thơ của nhân vật “tôi” trong hai dòng thơ:

Thuở vẫy vùng đầu trần bê bết đất

Để mẹ tìm mỏi mắt giọng hụt hơi.

Câu 5 (1,0 điểm). Văn bản trên gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của những kỉ niệm tuổi thơ đối với hành trình trưởng thành của mỗi người? (Trình bày khoảng 5 đến 7 dòng).

PHẦN VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu cảm nghĩ của em về khổ thơ cuối trong văn bản ở phần Đọc hiểu:

Tôi để lại giữa bạt ngàn thương nhớ

Tuổi thơ tôi mang sắc nắng mặt trời

Ơi bi đá, ơi cánh chuồn bé dại

Có về trong thổn thức tiếng mưa rơi…

Câu 2 (4,0 điểm). Gia đình không chỉ là nơi chúng ta được yêu thương, che chở mà còn là nơi mỗi thành viên cùng góp sức tạo nên một mái ấm hạnh phúc.

Em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) để đề xuất một số giải pháp góp phần xây dựng gia đình gắn kết, yêu thương.

-----Hết-----

Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.

2. Đáp án đề thi vào 10 môn Văn Tuyên Quang 2026

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026 - 2027 MÔN THI: NGỮ VĂN (Đáp án, hướng dẫn chấm này có 06 trang)

I. LƯU Ý CHUNG

1. Đáp án được xây dựng theo yêu cầu đánh giá năng lực nên giám khảo cần tập trung xem xét phương hướng và cách thức giải quyết vấn đề của thí sinh; chú ý đánh giá nội dung bài làm theo hướng mở, khuyến khích sáng tạo, tránh áp đặt.

2. Giám kháo tuân thủ Đáp án, Hướng dẫn chấm, không tự xây dựng đáp án khác. Đối với những bài làm có ý tưởng riêng và cách diễn đạt, triển khai khác với Đáp án, giám khảo cần xem xét tính thuyết phục của bài viết để chấm điểm hợp lí.

3. Khi chấm bài, giám khảo đánh giá bao quát cả nội dung và hình thức; phát hiện và chấmđiểmđúng những bài viết có cá tính, sáng tạo, chân thực và trong sáng. Đối với những câu trả lời sai hoặc không trả lời thì chấm điểm 0.

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

Phần	Câu	Nội dung	Điểm
I		PHẦN ĐỌC HIỂU - Giám khảo đánh giá bài làm của thí sinh theo yêu cầu cần đạt về đọc hiểu thơ tám chữ của Chương trình Ngữ văn 2018, cụ thể: + Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của thơ tám chữ; + Biết liên hệ mở rộng vấn đề để hiểu sâu hơn văn bản được đọc. - Bài làm chỉ cần trả lời ngắn gọn, đúng yêu cầu trọng tâm của các câu hỏi đọc hiểu; chấp nhận cách trình bày gạch đầu dòng các ý cần nêu.	4,0
	1	- Thể thơ của văn bản: tám chữ (hoặc 8 chữ). Hướng dẫn chấm: + Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm. + Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm.	0,5
	2	- Trong khổ thơ thứ nhất, những hình ảnh xuất hiện trong tuổi thơ của “tôi”: bến nước, cánh cò, mẹ, cánh đồng, trận mưa rào. Hướng dẫn chấm: + Trả lời được từ 3 – 5 hình ảnh: 0,5 điểm + Trả lời được 1 - 2 hình ảnh: 0,25 điểm + Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm.	0,5
	3	- Cấu trúc “Tôi để lại tuổi thơ…” được điệp lại 4 lần. Tác dụng: + Nhấn mạnh cảm xúc hoài niệm về một về một tuổi thơ trong sáng, đẹp đẽ; thể hiện thái độ trân trọng những kỉ niệm tuổi thơ của tác giả. + Tạo sự liên kết giữa các khổ thơ trong bài; tăng sức biểu cảm, tạo giọng điệu da diết, lắng sâu. Hướng dẫn chấm: + Trả lời như Đáp án hoặc diễn đạt tương tự: 1,0 điểm. + Trả lời đúng ý 1: 0,75 điểm. (HS trả lời được “Nhấn mạnh cảm xúc hoài niệm về một về một tuổi thơ trong sáng, đẹp đẽ” hoặc “thể hiện thái độ trân trọng những kỉ niệm tuổi thơ của tác giả”: 0,5 điểm) + Trả lời đúng ý 2: 0,25 điểm. + Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm.	1,0
	4	- Tuổi thơ của nhân vật “tôi” trong hai dòng thơ: “Thuở vẫy vùng đầu trần bê bết đất Để mẹ tìm mỏi mắt giọng hụt hơi” · + Đó là tuổi thơ vô tư, hồn nhiên, tinh nghịch được thoả sức vẫy vùng, sống hòa mình với thiên nhiên, đồng đất. + Đó là tuổi thơ thật hạnh phúc khi “tôi” luôn có mẹ yêu thương, quan tâm, lo lắng, chở che. Hướng dẫn chấm: + Trả lời như Đáp án: 1,0 điểm + Trả lời 1 ý: 0,5 điểm + HS chỉ nêu được các cụm từ trong câu thơ thể hiện tuổi thơ của nhân vật “tôi”: 0,25 điểm + Trả lời sai/ Không trả lời: 0 điểm.	1,0
	5	- Thí sinh trình bày suy nghĩ của bản thân. Có thể triển khai theo hướng: Những kỉ niệm tuổi thơ là điểm tựa tinh thần trong hành trình trưởng thành của mỗi người, nuôi dưỡng tâm hồn, góp phần hình thành những phẩm chất tốt đẹp… - Lí giải về suy nghĩ nêu ra. Hướng dẫn chấm: + Nêu được suy nghĩ phù hợp, lí giải thuyết phục: 1,0 điểm + Nêu được suy nghĩ phù hợp nhưng diễn giải chưa thật thuyết phục: 0,5 – 0,75 điểm + Nêu suy nghĩ chưa thật phù hợp, sơ sài: 0,25 điểm. + Không trả lời: 0 điểm.	1,0

.......................

Đáp án vẫn còn, mời các bạn xem tiếp đáp án trong file tải

Lịch thi vào 10 Tuyên Quang 2026

Ngày	Buổi	Môn thi	Giờ phát đề	Giờ bắt đầu làm bài	Thời gian làm bài
27/5/2026	Sáng	Toán	7 giờ 25	7 giờ 30	90 phút
		Khoa học tự nhiên	9 giờ 55	10 giờ 00	90 phút
	Chiều	Ngữ Văn	14 giờ 25	14 giờ 30	120 phút
28/5/2026	Sáng	Môn chuyên (Ngữ Văn, Toán, Tin học)	7 giờ 25	7 giờ 30	150 phút
	Chiều	Môn chuyên (Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Lịch Sử, Địa Lý)	14 giờ 25	14 giờ 30	150 phút

3. Đáp án đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang 2025

4. Đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang 2025

Lịch thi vào lớp 10 THPT tại tỉnh Tuyên Quang năm 2025:

Ngày	Buổi	Môn thi	Thời gian làm bài	Giờ phát đề cho học sinh	Giờ bắt đầu làm bài
02/6/2025 (dành cho thí sinh dự thi vào tất cà các trường THPT)	Sáng	Toán	90 phút	7giờ 25	7 giờ 30
		Tiếng Anh	60 phút	9 giờ 55	10 giờ 00
	Chiều	Ngữ văn	120 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
03/6/2025 (đối với thí sinh dự thi vào THPT Chuyên, thi thêm các môn chuyên)	Sáng	Ngữ văn (chuyên)	150 phút	7giờ 25	7 giờ 30
		Toán (chuyên)	150 phút	7giờ 25	7 giờ 30
		Tin học	150 phút	7giờ 25	7 giờ 30
	Chiều	Vật lý	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
		Hóa học	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
		Sinh học	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
		Lịch sử	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
		Địa lý	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30
		Tiếng Anh (chuyên)	150 phút	14 giờ 25	14 giờ 30

5. Đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang 2024

6. Đáp án đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang 2024

Phần I

Câu 1. Thể thơ tự do

Câu 2.

Hình ảnh miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên trên đảo trong khổ 1 là: quả bàng vuông xanh non, trời nắng, hoa giấy đỏ, chim hót líu lo.

Câu 3.

- Biện pháp tu từ: Nhân hóa.

- Tác dụng:

+ Giúp câu văn thêm sinh động, sự vật được nhân hóa gần gũi với con người.

+ Khẳng định không chỉ con người mà cả thiên nhiên vạn vật sẽ cùng con người xây và bảo vệ cốt mốc tiền tiêu.

Câu 4.

1. Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa của những điều bình dị.

2. Giải thích

- Điều bình dị là những điều giản bị, bình thường xảy ra xung quanh ta mà đôi khi ta vô tình không quan tâm, không để ý tới.

=> Tuy nhỏ bé, nhưng điều bình dị có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống mỗi con người.

3. Bàn luận

- Những điều bình dị trong cuộc sống đôi khi chỉ là những thứ vô cùng nhỏ nhặt trong cuộc sống thường nhật:

+ Là tiếng la mắng thân thương của cha mẹ khi bạn đi học về mà lỡ dính mưa.

+ Là tiếng gọi của nhỏ bạn mỗi sáng rủ đến lớp.

+ Là cốc nước ấm mẹ để cạnh bàn khi bạn đang miệt mài học tập

+…

=> Những điều bình dị nhỏ bé lắm mà ấm áp đến lạ thường.

- Ý nghĩa điều bình dị trong cuộc sống:

+ Điều bình dị tuy nhỏ bé, vụn vặt nhưng lại làm cho cuộc sống của ta thêm yêu đời, vui vẻ.

+ Đôi khi nó còn là động lực, tiếp cho ta thêm sức mạnh vượt qua mọi khó khăn.

+ Những điều bình dị sẽ giúp ta cân bằng cuộc sống.

+ Những điều bình dị còn làm cho cuộc sống của ta thêm đẹp, thêm hoàn thiện.

+ Những điều bình dị nhỏ bé còn giúp sưởi ấm trái tim, tâm hồn, giúp ta có thêm niềm tin yêu vào cuộc sống.

+ …

- Hãy trân trọng từng giây phút, khoảnh khắc bình dị trong cuộc sống.

4. Mở rộng vấn đề và tổng kết

Phần II.

I. Mở bài

Giới thiệu tác giả Kim Lân và truyện ngắn Làng: Nhà văn Kim Lân là nhà văn chuyên viết truyện ngắn, ông vốn am hiểu và gắn bó sâu rộng với cuộc sống nông thôn, Làng là truyện ngắn xuất sắc của ông.

Dẫn dắt nội dung nghị luận: diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng - truyện ngắn xuất sắc của nhà văn Kim Lân.

II. Thân bài

1. Khái quát về nhân vật và tình huống nảy sinh sự chuyển biến tâm trạng của ông Hai

- Nhân vật ông Hai người nông dân yêu, tự hào về làng, mọi niềm vui, nỗi buồn của ông đều xoanh quay chuyện làng chợ Dầu.

- Nhân vật được đặt trong tình huống ngặt nghèo có tính thử thách để nhân vật bộc lộ tâm trạng, tình yêu làng của mình: ở nơi tản cư, ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc làm Việt gian.

2. Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai

- Khi đang vui mừng tin thắng trận ở khắp nơi thì ông Hai nghe tin dữ: làng chợ Dầu theo giặc làm Việt gian, ông bất ngờ, choáng váng (Cổ ông nghẹn ắng lại như không thở được).

- Ông cố trấn tĩnh bản thân, ông hỏi lại như thể không tin vào những điêu vừa nghe thấy nhưng người phụ nữ tản cư khẳng định chắc chắn khiến ông Hai sững sờ, ngượng ngùng, xấu hổ (ông cố làm ra vẻ bình thản, đánh trống lảng ra về).

- Về tới nhà ông tủi hổ, lo lắng khi thấy đàn con ( nước mắt lão cứ dàn ra, chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư?): Niềm tin, sự ngờ vực giằng xé mạnh trong tâm trạng ông Hai.

- Nghe thấy tiếng chửi bọn Việt gian “ông cúi gằm mặt xuống mà đi”, nỗi tủi hổ khiến ông không dám ló mặt ra ngoài

- Lúc nào cũng nơm nớp lo sợ, thấy đám đông tụ tập nhắc tới hai chữ Cam nhông, Việt gian ông lại chột dạ.

→ Tác giả diễn đạt cụ thể nỗi lo lắng, sợ hãi tới mức ám ảnh thường xuyên của ông Hai, trong tâm trạng ông lúc nào cũng thường trực nỗi đau xót, tủi hổ trước tin làng mình theo giặc.

- Tình yêu làng quê và tình yêu làng trong ông có cuộc xung đột lớn, gay gắt. Ông Hai dứt khoát chọn theo cách mạng “Làng yêu thì yêu thật, nhưng làng theo giặc thì phải thù”.

+ Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình yêu làng, dù xác định như thế nhưng trong lòng ông vẫn chan chứa nỗi xót xa, tủi hổ.

+ Ông Hai tiếp tục rơi vào bế tắc, tuyệt vọng khi mụ chủ nhà đánh tiếng đuổi gia đình ông đi nơi khác.

- Đoạn văn diễn tả cảm động, chân thật nõi đau sâu xa trong lòng và sự chân thành của nhân vật ông Hai.

- Ông Hai chỉ biết tâm sự nỗi lòng mình với đứa con chưa hiểu sự đời. Lời nói của ông với con thực chất là lời nói để ông tỏ lòng mình: nỗi nhớ, tình yêu làng, sự thủy chung với kháng chiến, cách mạng.

- Khi nghe tin cải chính, ông Hai như sống lại, mọi nỗi xót xa, tủi hờn, đau đớn tan biến, thay vào đó là niềm hân hoan, hạnh phúc hiện lên trên khuôn mặt, cử chỉ, điệu cười của ông (dẫn chứng trong văn bản).

3. Thành công nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật

- Đặt tâm trạng nhân vật vào tình huống thử thách để khai thác chiều sâu tâm trạng.

- Thể hiện tâm trạng nhân vật tài tình, cụ thể qua non ngữ đối thoại, độc thoại, và độc thoại nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, cử chỉ.

- Ngôn ngữ đậm chất khẩu ngữ và lời ăn tiếng nói của người nông dân, và thế giới tinh thần của người nông dân

III. Kết bài

- Tâm trạng nhân vật ông Hai được thể hiện qua nhiều cung bậc tinh tế, chân thật, đa dạng: diễn tả đúng, gây ấn tượng mạnh mẽ về sự ám ảnh, day dứt trong tâm trạng nhân vật.

- Ông Hai là người yêu làng mạnh mẽ, say sưa, hãnh diện thành thói quen khoe làng, qua tình huống thử thách tình cảm đó càng trở nên sâu sắc hơn.

- Chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc về người nông dân và thế giới tinh thần của họ.

Lịch thi vào lớp 10 Tuyên Quang năm 2024:

7. Đáp án đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang 2023

I. Đọc hiểu

Câu 1: Nghị luận

Câu 2" Theo tác giả ước mơ chỉ trơ thành hiện thực khi đi kèm với hành động và nỗ lực thực hiện ước mơ

Câu 3: Gợi ý

• Cuộc đời con người sống phải có ước mơ, khát vọng
• ước mơ phải đi cùng với hành động cụ thể

Câu 4

1. Mở đoạn

- Giới thiệu về đề tài nghị luận về theo đuổi ước mơ

- Nêu vai trò của ước mơ

2. Thân đoạn

* Đưa ra lập luận, nghị luận về theo đuổi ước mơ

- Ước mơ là gì?

- Thế nào là theo đuổi ước mơ?

- Tại sao nên theo đuổi ước mơ?

- Làm thế nào để biến ước mơ thành hiện thực?

3. Kết đoạn

Khẳng định vai trò cốt yếu của nghị luận về theo đuổi ước mơ

II, Phần làm văn

Dàn ý tham khảo

1. Mở bài

• Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• Nêu vẻ đẹp của những người chiến sĩ trong bài thơ.

2. Thân bài

- Hoàn cảnh chiến đấu:

• Khốc liệt, mưa bom bão đạn.
• Vũ khí, trang thiết bị thô sơ thậm chí hỏng hóc:
• Xe không kính, không đèn, không mui, thùng xe xước.

- Vẻ đẹp của những người chiến sĩ:

• Lạc quan, yêu đời.
• Tinh nghịch, dí dỏm, bất chấp khó khăn gian khổ.
• Yêu đồng bào, yêu lí tưởng.
• Đoàn kết, chia sẻ như anh em ruột thịt trong gia đình.

- Niềm tin và trái tim nhiệt huyết vào tương lai tươi sáng của dân tộc.

3. Kết bài:

• Khẳng định lại vẻ đẹp người chiến sĩ cách mạng.
• Tài năng khắc họa, miêu tả của Phạm Tiến Duật.

8. Đề thi vào 10 Văn Tuyên Quang năm 2023

9. Đáp án đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn tỉnh Tuyên Quang năm 2022

I. Đọc hiểu

1. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

2. Trước một cơn mưa người tiêu cực sẽ bực mình vì phải mặc áo mưa

3. - Liệt kê: phù sa sẽ màu mỡ cho cánh đồng, sâu bọ sẽ bị quét sạch ra biển, dư lượng hóa chất trong đất đai sẽ bị rửa sạch.

- Tác dụng: Biện pháp liệt kê giúp nhấn mạnh, nêu ý nghĩa của những trận lũ lụt

10. Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn tỉnh Tuyên Quang năm 2022