Dàn ý Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng
Dàn ý Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng gồm 3 mẫu dàn ý khác nhau cho các em tham khảo, giúp các em có thêm ý tưởng sáng tạo khi làm bài văn phân tích tác phẩm từ đó học tốt môn Ngữ văn 7. Mời các em học sinh cùng tham khảo chi tiết sau đây.
Dàn ý Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng
Dàn ý Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng mẫu 1
I. Mở bài
- Giới thiệu một số thông tin về tác giả An-phông-xơ Đô-đê và truyện ngắn Buổi học cuối cùng.
- Buổi học cuối cùng được miêu tả diễn ra trong một không khí trang nghiêm và xúc động.
II. Thân bài
1. Chú bé Phrăng
- Vì không hiểu bài học, chú bé Phrăng đầu tiên quyết định trốn học, sau đó lại quay lại trường.
- Chú bé ngạc nhiên trước không khí yên bình khác thường trong lớp học.
- Chú bé choáng váng khi nghe thầy giáo tuyên bố rằng đây là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp.
- Chú bé tự trách mình vì thói quen ham chơi, lười học...
- Chú ý lắng nghe những lời dạy của thầy, tập trung vào việc nghe thầy giảng bài.
- Bị ấn tượng bởi vẻ đẹp và sự ấn tượng của thầy Ha-men.
2. Thầy Ha-men
- Thái độ dịu dàng của thầy làm cho mọi người bất ngờ so với ngày thường.
- Thầy mặc bộ đồ đặc biệt chỉ khi có những dịp quan trọng như vậy.
- Thầy khen ngợi tiếng Pháp và tỏ lòng tự hào về Tổ quốc của mình.
- Thầy thể hiện tâm trạng xúc động qua giọng điệu chân thành, nghẹn ngào và những hành động bất ngờ.
III. Kết bài
- “Buổi học cuối cùng” là một tác phẩm xuất sắc, phản ánh niềm tự hào về tiếng Pháp và lòng yêu nước của người Pháp.
Dàn ý phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng mẫu 2
I. Mở bài
- Giới thiệu khái quát về tác giả An-phông-xơ Đô-đê
- Giới thiệu về văn bản “Buổi học cuối cùng” (bối cảnh của truyện, tóm tắt truyện, khái quát giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật…)
II. Thân bài
1. Quang cảnh trên đường đến trường và ở trường trước buổi học qua sự quan sát của Phrăng
- Tâm trạng của Phrăng trước buổi học: thoáng ý nghĩ trốn học và rong chơi ngoài đồng nội nhưng cưỡng lại được và sau đó chú bé ba chân bốn cẳng chạy đến trường
- Quang cảnh trước khi buổi học bắt đầu:
+ Có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị
+ Trường học không ồn ào như thường ngày mà “bình lặng”
+ Không khí trong lớp trang trọng, Ha-men mặc lễ phục, thầy dịu dàng không giận dữ
+ Có thêm cụ Hô-de, bác phát thư, và người dân làng ngồi trong lớp
→ Ngạc nhiên vì những điều khác lạ
2. Diễn biến buổi học cuối cùng và tâm trạng của mọi người
a) Cậu bé Phrang
- Khi biết được đây là buổi học cuối cùng
+ Choáng váng, sững sờ, bất ngờ và xúc động
+ Nuối tiếc vì sự lười nhác học tập và sự ham chơi
+ Ân hận khi không thuộc bài
- Khi thầy giảng:
+ Chăm chú nghe, thấy rõ ràng, dễ hiểu (trước đây thấy phức tạp, rắc rối, khó hiểu)
+ Thấy yêu thầy, biết ơn thầy
+ Nhớ mãi buổi học cuối cùng này
→ Phrang hiểu giá trị của việc học tiếng mẹ đẻ, tha thiết muốn được học,được yêu tiếng nói của dân tộc và xét đến cùng đó là biểu hiện của lòng yêu nước
b) Thầy Ha-men
- Thái độ với học sinh:
+ Không giận dữ, dịu dàng nhắc nhở, không trách phạt
+ Nhiệt tình giảng dải bài học như muốn truyền hết hiểu biết của mình cho học sinh
- Tâm niệm của học sinh: “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…”
→ Khẳng định sức mạnh to lớn của dân tộc, sức sống của dân tộc nằm trong tiếng nói – đó là biểu hiện của lòng yêu nước
c) Các nhân vật khác
- Cụ Hô-de nâng cuốn sách vỡ lòng bằng hai tay, đánh vần từng chữ theo bọn trẻ,giọng đọc run run vì xúc động
3. Cảnh kết thúc buổi học
- Âm thanh: tiếng chuông nhà thờ điểm mười hai giờ và tiếng kèn của bọn lính Phổ đi tập về
- Thầy Ha-men đứng dậy trên bục giảng, mặt tái nhợt, nghẹn ngào, không nói được hết câu
- Thầy khuyên mọi người hãy yêu nước và giữ gìn tiếng nói của dân tộc
- Cầm một viên phấn, dằn mạnh hết sức, viết thật to dòng chữ “Nước Pháp muôn năm”
→ Thầy là người có tấm lòng yêu nước và ý thức giữ gìn tiếng nói của dân tộc
III. Kết bài
- Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản:
+ Nội dung: truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói của dân tộc và nêu chân lí: “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…”
+ Nghệ thuật: miêu tả nhân vật, ngôi kể thứ nhất,..
- Bài học cho bản thân:yêu nước, giữu gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt,…
Dàn ý Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng mẫu 3
1. Mở bài: Giới thiệu chung
· Đây là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở 1 lớp tiểu học thuộc vùng An-Dát và Lo-ren (giáp với biên giới nước Phổ-tức nuớc Đức).
· Từ ngày mai, các trường sẽ phải dạy bằng tiếng Đức, ngôn ngữ của quân xâm lược.
· Buổi học cuối cùng diễn ra trong không khí trang nghiêm và xúc động.
2. Thân bài: Hai nhân vật chính của truyện
a. Chú bé Phrăng
- Vì không thuộc bài nên lúc đầu chú định trốn học, sau đó lại đến trường.
- Chú ngạc nhiên vì không khí yên ắng khác thường của lớp học.
- Choáng váng khi nghe thầy giáo tuyên bố đây là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp.
- Tự giận mình vì thói ham chơi, lười học...
- Thấm thía lời dạy của thầy, chăm chú nghe thầy giảng bài.
- Cảm động trước hình ảnh lớn lao, cao đẹp của thầy Ha-men.
b. Thầy Ha-men
- Thái độ của thầy dịu dàng khác hẳn ngày thường .
- Thầy lên lớp với bộ y phục đặc biệt chỉ dành cho những dịp long trọng.
- Thầy ca ngợi tiếng Pháp và tôn vinh Tổ quốc của mình.
- Tâm trạng thầy hết sức xúc động: thể hiện qua giọng nói thiết tha, nghẹn ngào và hành động bất ngờ.
3. Kết bài
- "Buổi học cuối cùng" là một tác phẩm hay, phản ánh niềm tự hào về tiếng Pháp và lòng yêu nước thiết tha của người dân nước Pháp.
- Hình ảnh chú bé Phrăng và thầy giáo Ha-men được tác giả miêu tả rất thành công, để lại ấn tượng trong lòng người đọc.
Bài văn mẫu Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng
Các bạn có thể tham khảo các bài văn mẫu tại đây: Phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng
