Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 61
Giáo án môn Sinh học 9
Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 61: Khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 9 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- HS giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã.
- HS nêu được ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tư duy lô gic, khả năng tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên: Tư liệu về công việc bảo tồn gen động vật, tranh ảnh phóng to tranh phù hợp nội dung bài học: "Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn", "Trồng cây gây rừng"...
2/ Học sinh: Tranh ảnh có nội dung như: Trồng rừng, khu bảo tồn thiên nhiên, rừng đầu nguồn...
III/ Tiến trình dạy học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Hãy phân biệt các loại tài nguyên thiên nhiên, cho ví dụ?
- Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên?
3 / Bài mới:
Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã
Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
- GV cho HS tìm hiểu SGK để trả lời câu hỏi: + Vì sao cần khôi phục và gìn giữ thiên nhiên hoang dã? + Vì sao gìn giữ thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng sinh thái? - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức. | - HS tìm hiểu SGK, kết hợp với kiến thức bài học trước trả lời câu hỏi. - Đại diện 1-2 HS trả lời → HS khác nhận xét bổ sung. |
Kết luận:
- Môi trường đang bị suy thoái
- Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ sinh vật và môi trường sống của chúng tránh ô nhiễm, lũ lụt, hạn hán.
Hoạt động 2: Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên
HĐ của GV | HĐ của HS |
1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật. - Cho HS quan sát tranh phóng to tranh hình 59 SGK để thực hiện s SGK. - GV theo dõi, nhận xét và xác nhận những ví dụ đúng về các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã. - GV giải thích nhanh về công việc bảo tồn giống gen quý. * Liên hệ: Em hãy cho biết các công việc chúng ta đã làm được để bảo vệ tài nguyên sinh vật. 2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để thực hiện. - GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng để HS tự sửa sai nếu cần. (Bảng phụ ghi kết quả điền phiếu học tập). | - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận theo nhóm để thống nhất các ví dụ. - Đại diện 1-2 nhóm trình bày → các nhóm khác nhận xét bổ sung. → HS khái quát hoá kiến thức. - HS thảo luận theo nhóm, tìm các cụm từ phù hợp điền vào ô trống, hoàn thành phiếu học tập. - Đại diện một HS lên bảng trình bày kết quả điền phiếu học tập của nhóm → các nhóm khác bổ sung. |
* Kết luận:
Bảo vệ tài nguyên sinh vật gồm:
- Bảo vệ các khu rừng già, rừng đầu nguồn.
-Trồng cây gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật.
-Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm.
-Xây dựng các khu bảo tồn các vườn quốc gia để bảo vệ sinh vật hoang dã.
-Không săn bắt động vật hoang dã và khai thác quá mức các loài sinh vật.
Bảng. Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa.
Các biện pháp | Hiệu quả |
Đối với những vùng đất trống, đồi núi trọc thì việc trồng cây gây rừng là biện pháp chủ yếu và cần thiết nhất. | Hạn chế sói mòn đất, hạn hán, lũ lụt, tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật. |
Tăng cường công tác làm thuỷ lợi và tưới tiêu hợp lí. | Điều hoà lượng nước, mở rộng diện tích trồng trọt tăng năng suất cây trồng, hạn chế lũ lụt. |
Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh. | Tăng độ màu cho đất, không mang mầm bệnh. |
Thay đổi các loại cây trồng hợp lí. | Luân canh, xen canhđất không bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng, tận dụng được hiệu suất sử dụng đất. |
Chọn giống vật nuôi và cây trồng thích hợp và có năng suất cao. | Cho năng suất cao, lợi ích kinh tế → tăng vốn đầu tư cho cải tạo đất. |
