Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 40

Giáo án môn Sinh học 9

Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 40: Ưu thế lai bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 9 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:

• Trình bày được khái niệm ưu thế lai, cơ sở DT của hiện tượng ưu thế lai, lí do không dùng cơ thể lai F₁để nhân giống, các biện pháp duy trì ưu thế lai.
• Trình bày được các phương pháp thường dùng để tạo ưu thế lai.
• Hiếu và trình bày được khái niệm lai kinh tế và phương pháp thường dùng để tạo cơ thể lai kinh tế ở nước ta.

2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, thảo luận theo nhóm và tự nghiên cứu với SGK.

3/ Thái độ: Giáo dục ý thức tìm tòi, trân trọng thành tựu khoa học

II/ Phương tiện dạy học:

1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 35 SGK

2/ Học sinh: Đọc trước bài

III/ Hoạt động dạy học:

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ

Thế nào là hiện tượng thoái hoá? Cho ví dụ?

Vai trò của tự thụ phấn và giao phối gần?

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hiện tượng ưu thế lai

KL

+ Ưu thế lai là hiện tượng con lai F₁ có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, các tính trạng về hình thái và năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ.

Hoạt động 2: Nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai

KL

-Cơ thể con lai F₁ tập trung các gen trội có ở bố và mẹ.

-Ưu thế lai thể hiện rõ nhất ở F₁ sau đó giảm dần qua các thế hệ.

Hoạt động 3: Các biện pháp tạo ưu thế lai

KL

-Phương pháp tạo ưu thế lai ở thực vật: Lai khác dòng: tạo hai dòng tự thụ phấn rồi cho giao phấn với nhau

-Phương pháp tạo ưu thế lai ở động vật: Lai kinh tế: cho giao phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng thuần khác nhau rồi dùng con lai F₁ làm sản phẩm, không dùng làm giống.

Hoạt động 4: HDĐT: Các phương pháp chọn lọc.