Lớp học trên đường trang 60 lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo

Bản quyền tài liệu thuộc về VnDoc, nghiêm cấm các hành vi sao chép với mục đích thương mại. 

A. Khởi động bài Lớp học trên đường

Quan sát tranh minh hoạ, đọc tên bài và đoán xem bài đọc viết về điều gì.

Trả lời:

- Bức tranh minh họa:

• Một cậu bé và ông già ngồi trên thảm cỏ với các tấm gỗ có khắc chữ cái đặt rải rác xung quanh
• Hai chú chó nhỏ và một chú khỉ mặc áo quần giống như trong rạp xiếc đang chăm chú theo dõi

- Tên bài đọc: "Lớp học trên đường"

→ Dự đoán nội dung bài đọc: Kể về một buổi học chữ cái ngay trên đường của một cậu bé với người thầy là một ông cụ. Cậu học cùng với những người bạn động vật là chó và khỉ.

B. Đọc bài Lớp học trên đường

[:] Chú thích:

- Mẩu chuyện trên được trích từ tiểu thuyết "Không gia đình" của nhà văn Pháp Héc-ta Ma-lô viết về cuộc đời lưu lạc của chú bé Rê-mi. Bị bắt cóc và vứt ra lề đường từ lúc mới sinh,Rê-mi được một gia đình nghèo nuôi, rồi được chủ một gánh xiếc rong là cụ Vi-ta-li dìu dắt nên người. Trải bao thăng trầm, cuối cùng cậu đã tìm được gia đình và sống hạnh phúc bên những người ruột thịt.

- Đắc chí: tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn.

- Sao nhãng: (nghĩa trong bài) không dồn công sức vào công việc chính phải làm, do chủ quan.

C. Trả lời câu hỏi bài Lớp học trên đường

Câu 1 trang 60 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Rê-mi được thầy Vi-ta-li dạy học trong hoàn cảnh nào?

Trả lời:

Rê-mi được thầy Vi-ta-li dạy học trong hoàn cảnh:

• Học ở trên đường
• Học bằng những miếng gỗ có khắc chữ cái

Câu 2 trang 60 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Tìm những chi tiết cho thấy lớp học của Rê-mi khác lạ so với lớp học thông thường.

Trả lời:

Những chi tiết cho thấy lớp học của Rê-mi khác lạ so với lớp học thông thường là:

• nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi, cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái
• Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chú chó Ca-pi để làm xiếc

Câu 3 trang 60 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Từ ngữ nào dưới đây phù hợp để nhận xét về tinh thần học tập của Rê-mi? Vì sao?

Trả lời:

- Từ ngữ phù hợp: hiếu học

- Bởi vì:

• Tuy phải học tập trên đường, không có dụng cụ học tập nhưng cậu vẫn chăm chỉ học tập, nhanh chóng biết viết
• Khi được ông cụ nhắc nhở thì không dám sao nhãng một phút nào, nhanh chóng biết đọc
• Cậu thích thú, hào hứng khi biết ông cụ sẽ dạy mình hát

Câu 4 trang 60 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Theo em, vì sao thầy Vi-ta-li nhận xét Rê-mi “là một đứa trẻ có tâm hồn"?

Trả lời:

Gợi ý:

Thầy Vi-ta-li nhận xét Rê-mi “là một đứa trẻ có tâm hồn" bởi vì: khi lắng nghe giai điệu âm nhạc và những câu hát, cậu bé đã có những cảm xúc riêng, cảm thấy nhớ về mẹ và tưởng tượng ra được nhiều điều.

Câu 5 trang 60 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

Trả lời:

Gợi ý:

• Mẫu 1:

Em thích nhân vật Rê-mi. Bởi vì cậu ấy là một đứa trẻ có tinh thần hiếu học và tâm hồn đa cảm. Vượt qua hoàn cảnh của bản thân, Rê-mi vẫn học chữ, học hát và có những giây phút thật ý nghĩa và vui vẻ bên người thầy, người bạn của mình.

• Mẫu 2:

Em thích nhân vật cụ Vi-ta-li. Bởi vì cụ có một tâm hồn giàu tình yêu thương, bao dung và ấm áp. Tuy cuộc sống khó khăn nhưng cụ vẫn dành thời gian và tình yêu cho Rê-mi, kiên nhẫn dạy cậu học chữ.

• Mẫu 3:

Em thích nhân vật chú chó Ca-pi. Vì chú chó này rất thông minh, nhanh nhẹn và có những biểu cảm thật sinh động, đáng yêu.

D. Cùng sáng tạo bài Lớp học trên đường

Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện “Lớp học trên đường”.

Trả lời:

Gợi ý:

Những điều thú vị về chú chó Ca-pi:

• Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy đọc lên
• có trí nhớ tốt khi học chữ (hơn cả Rê-mi)
• khi thầy Vi-ta-li nói Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi, chú có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy đuôi
• Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết" tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái