Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 10
Giáo án môn Ngữ văn lớp 8
Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 10: Xây dựng đoạn văn trong văn bản được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 8 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được các khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung trong đoạn văn.
- Vận dụng kiến thức đã học, viết được đoạn văn theo yêu cầu.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức: Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong một đoạn văn đã cho.
- Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ nhất định.
- Trình bày một đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
* Các kĩ năng cơ bản được giáo dục
1. Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ấn tượng về đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề quan hệ giữa các câu, cách trình bày nội dung một đoạn văn .
2. Ra quyết định: lựa chọn cách trình bày đoạn văn diễn dịch quy nạp, song hành phù hợp với mục đích giao tiếp.
III. Các phương pháp dạy học tích cực
1. Phân tích tình huống giao tiếp
2. Thực hành viết tạo lập đoạn văn
3. Thảo luận, trao đổi
IV. Chuẩn bị
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu và soạn giáo án.
2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài mới.
V. Tiến trình dạy học
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Bố cục của văn bản? Nhiệm vụ của từng phần? mối quan hệ giữa các phần? Cho biết cách sắp xếp nội dung phần thân bài?
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Thế nào là đoạn văn HS đọc văn bản "Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt đèn" GV?Văn bản trên gồm mấy ý? Mỗi ý được viết thành mấy đoạn văn? HS: - 2ý - Mỗi ý được viết thành 1 đoạn văn Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết đoạn văn? - Dấu hiệu: Viết hoa lùi đầu dòng và có dấu chấm xuống dòng. Vậy theo em đoạn văn là gì? (Đ.văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng trong việc tạo lập văn bản) | I/ - Thế nào là đoạn văn: 1. Tìm hiểu: 2. Kết luận: Đoạn văn: Đơn vị trực tiếp tạo nên vbản. - Về hình thức: Viết hoa lùi đầu dòng. - Ndung: biểu đạt 1 ý tương đối hoàn chỉnh |
Hoạt động 2: Từ ngữ và câu trong đoạn văn GV: Đọc lại đoạn văn và tìm từ ngữ có tác dụng duy trì đối tượng trong đoạn văn? - Đ1: Ngô Tất Tố (ông, nhà văn) - Đ2: Tắt đèn Đọc đoạn 2 của văn bản và tìm câu then chốt của đoạn văn? Đ2: Câu: Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất tố. GV? Tại sao em biết đó là câu chủ đề của đoạn văn? HS: Nội dung: Mang nội dung khái quát của cả đoạn văn. GV? Em hãy nhận xét gì về nội dung hình thức và vị trí của câu chủ đề? HS: Thảo luận nhóm trong 3 phút và trình bày HS: Hình thức: Lời lẽ ngắn gọn, thường có 2 thành phần chính - Vị trí: Đầu hoặc cuối đoạn. Đọc 2 đoạn văn về Ngô Tất Tố. GV? Đoạn 1 có câu chủ đề không? Em có nhận xét gì về các ý được trình bày trong câu? (Học sinh thảo luận nhóm và trình bày trong 3 phút) - Đoạn 1: Không có câu chủ đề -> Các ý được lần lượt trình bày trong các câu bình đẳng với nhau. Câu chủ đề của đoạn 2 là gì? Nó được đặt ở vị trí nào? Mối quan hệ giữa câu chủ đề với các câu khác trong đoạn? - Đọc đoạn văn mục II 2b. Đoạn văn có câu chủ đề ko? nếu có thì nó ở vị trí nào? Gọi 2 HS đọc: ghi nhớ. | II/ - Từ ngữ và câu trong đoạn văn: 1. Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn: a. Tìm hiểu: Ví dụ: (SGK) b. Kết luận: (SGK ) 2.Cách trình bày nội dung đoạn văn: a. Tìm hiểu: Đoạn 1: - trình bày theo cách song hành. Đoạn 2a: Câu chủ đề đoạn đầu mang ý nghĩa khái quát của cả đoạn, các câu sau bổ sung, làm rõ nội dung câu chủ đề (Câu khai triển) Đoạn 2b: Câu chủ đề: Cuối đoạn văn. => Trình bày theo cách quy nạp. b. Kết luận: * Ghi nhớ: SGK |
