Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 105

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài (1’):

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới :

Bài trước các em đã tìm hiểu các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận. Các yếu tố này có tác dụng rất to lớn, nó làm cho bài văn nghị luận thêm sinh động, hấp dẫn, có sức thuyết phụ cao. Bài hôm nay sẽ giúp các em biết đưa các yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận một cách khoa học, hiệu quả.

* Hoạt động 2: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS (5’):

Mục tiêu: Giúp GV nắm được tình hình chuẩn bị bài của HS để có định hướng luyện tập.

* Hoạt động 3: Tiến hành luyện tập:

Mục tiêu: HS biết cách đưa các yếu tố TS, MT vào bài văn nghị luận.

* Hướng dẫn tìm hiểu đề bài (5’):

? Với đề bài đã cho, em sẽ làm NTN?

- GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi trong mục II của bài.

* Hướng dẫn xác lập LĐ (25’):

- Trước khi thảo luận, yêu cầu HS nhắc lại những yêu cầu về luận điểm và cách sắp xếp các luận điểm trong một bài văn nghị luận.

- GV treo bảng phụ các luận điểm, cho HS chọn, tôn trọng ý kiến HS.

* Hướng dẫn sắp xếp LĐ (9’):

? Cách sắp xếp các luận điểm như vậy có hợp lí không? Vì sao?

- HS có thể sắp xếp theo ý của mình, miễn là hợp lí. GV khuyến khích HS đưa ra những cách sắp xếp khác nhau nhưng phải hợp lí. Gợi ý cho HS loại trừ luận điểm d vì không phù hợp với yêu cầu của đề.

- Có thể bổ sung thêm luận điểm nào? (LĐKL).

Tiết 2

* Hướng dẫn vận dụng yếu tố MT, TS vào bài văn NL (15’):

- HS đọc đoạn văn a và tìm những yếu tố MT trong VD.

? Trong VD này có LC nào không phù hợp,vì sao?

? Trong VD b, những yếu tố nào là tự sự?

? Tác dụng của yếu tố m tả, TS trong các VD trên?

? Từ việc tìm hiểu trên, em rút ra được điều gì về việc đưa yếu tố miêu tả, tự sự vào bài văn nghị luận? (Chọn yếu tố MT, TS phù hợp với mục đích nghị luận.)

* HS viết đoạn văn NL có yếu tố MT, TS (30’) .

- HS trình bày, Gv sửa chữa, chốt ý.

I. Chuẩn bị: (Làm ở nhà).

Bài tập: (SGK – trang 124).

II. Luyện tập:

1. Định hướng làm bài:

Đề bài: Viết một bài văn nghị luận đề thuyết phục các bạn có cách ăn mặc đua đòi hãy thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn.

2. Xác lập luận điểm:

* Xét các luận điểm SGK đã cho:

* Nhận xét:

- Luận điểm d không phù hợp vấn đề nghị luận.

- Cần bổ sung thêm LĐ kết luận: Các bạn cần thay đổi trang phục cho lành mạnh, đúng đắn hơn.

- Cần sắp xếp thứ tự các luận điểm cho phù hợp.

3. Sắp xếp các luận điểm trong SGK:

1: LĐ a; 2: LĐ c; 3: LĐ e; 4: LĐ b; 5: LĐ kết luận: Các bạn cần thay đổi trang phục cho lành mạnh, đúng đắn hơn.

4. Vận dụng yếu tố miêu tả, tự sự:

* Xét VD a, b – SGK trang 125, 126:

* Nhận xét:

- VD a có các yếu tố miêu tả (Gạch chân trong VD). Cần loại bỏ chi tiết không phù hợp: Có bạn quên việc học, suốt ngày dán mắt vào màn hình vi tính…

- VD b có yếu tố tự sự: Kể lại ngắn gọn câu chuyện ông Giuốc-đanh mặc lễ phục.

5. Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả, tự sự: