Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 109

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài (1’):

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới :

Để giúp các em nắm được một cách có hệ thống các nội dung về Tiếng Việt đã học ở HK II, bài hôn nay các em sẽ tiến hành ôn tập Tiếng Việt HK II.

* Hoạt động 2: Tiến hành ôn tập:

*HD ôn các kiểu câu (20’):

Mục tiêu: HS nắm lại đặc điểm hình thức, chức năng và cách dùng các kiểu câu.

- Cho HS nhắc lại khái niệm các kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật và câu phủ định.

- Cho HS độc lập giải các BT, sau đó trình bày kết quả trước lớp.

- Các HS khác nhận xét, sửa sai; GV nhận xét, sửa sai.

- BT 2: Gv hướng dẫn HS đặt câu bằng những cách sắp xếp trật tự từ khác nhau nhưng vẫn giữ được ý chính của câu.

- BT 3: Cho 4 tổ đặt 4 câu, sau đó lần lượt trình bày, Gv sửa chữa.

- BT 4: HS đọc BT.

? Hãy chỉ ra mục đích nói của mỗi câu tức mỗi câu đã dùng kiểu câu gì để thực hiện hành động nói?

*HD ôn hành động nói (14’):

Mục tiêu: HS nắm lại các kiểu và cách dùng các kiểu HĐN.

- HS đọc BT 1:

? Hãy xác định kiểu hành động nói ở mỗi câu trong BT.

- BT 2: Hướng dẫn HS sắp sếp vào bảng.

- BT 3 giao về nhà làm.

* HD ôn cách lựa chọn trật từ trong câu (10’):

Mục tiêu: HS nắm lại cách lựa chọn TTT trong câu để sử dụng hiệu quả.

- BT 1:

? Các trạng thái và hành động của xứ giả được sắp xếp theo trật tự nào?

? Hãy cho biết tác dụng của cách sắp xếp trật tự từ đó.

- HS đọc BT 2.

? Tác dụng của trật tự từ trong các câu ở BT?

- HS trình bày, GV chốt ý.

I. Kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định:

1. BT 1:

- Câu 1: Câu trần thuật ghép có một vế là dạng câu phủ định.

- Câu 2: Câu trần thuật đơn.

- Câu 3: Câu trần thuật ghép, vế sau có dạng câu phủ định.

2. BT 2: Tạo câu nghi vấn:

- Bản chất tốt của người ta có thể bị những cái gì che lấp mất? (Kiểu câu bị động).

- Những gì có thể che lấp mất cái bản chất tốt của người ta? (Kiểu câu chủ động).

3. BT 3: Tạo câu cảm thán:

- Ôi, buồn quá!

- Ồ, vui quá!

- Bạn hát hay quá!

- Chà, khu vườn này đẹp quá!

4. BT 4: Nhận biết cách dùng các kiểu câu:

a. Câu 1, 3, 6: trần thuật.

Câu 4: cầu khiến.

Câu 2, 5, 7: nghi vấn.

b. Câu nghi vấn dùng để hỏi: Câu 7.

c. – Câu nghi vấn dùng để BLCX ngạc nhiên: Câu 2.

- Câu nghi vấn dùng để trình bày: Câu 5.

II. Hành động nói:

1. BT 1: Câu 1: kể, câu 2: BLCX, câu 3: nhận định (trình bày), câu 4: đề nghị (điều khiển), câu 5: giải thích (trình bày), câu 6: phủ định bác bỏ, câu 7: hỏi .

2. BT 2: Sắp xếp vào bảng tổng kết:

3. BT 3: Viết câu theo yêu cầu. (Về nhà làm).

II. Lựa chọn trật tự từ trong câu:

1. BT 1: Các hành động, trạng thái của xứ giả được sắp xếp theo thứ tự xuất hiện và thực hiện hành động: Tâm trạng kinh ngạc – mừng rỡ – về tâu vua.

2. BT 2: a. Kết nối câu

b. Nhấn mạnh, làm nổi bật ý của câu.

3. BT 3: Tạo nhạc cho câu.