Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 115
Giáo án môn Ngữ văn lớp 8
Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 115: Kiểm tra học kì II được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 8 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: có điều kiện để vận dụng những kiến thức đã học môn Ngữ văn ở HK II để làm bài kiểm tra HK có chất lượng. Giúp GV đánh giá được chất lượng học tập của HS để năm sau có sự điều chỉnh phương pháp dạy – học phù hợp.
2. Kĩ năng: Rèn cho HS có năng làm bài kiểm tra HK, rèn kĩ năng trình bày, diễn đạt, thể hiện sự hiểu biết của mình.
3. Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử.
4. Hình thành năng lực cho HS: Năng lực huy động kiến thức và trình bày bài kiểm tra HK.
II. CHUẨN BỊ: GV ra đề và đáp án; ôn tập cho HS; HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HS:
*Hoạt động 1: GV giới thiệu bài (1’): Để đánh giá được chất lượng học tập của các em ở HK I, bài hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra HK I.
*Hoạt động 2: GV phát đề (1’).
ĐỀ KIỂM TRA HK II – NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút
I. Đọc hiểu: (3đ)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
CON SÓNG NHẬN THỨC
Nhìn thấy một con sóng cao lớn bên cạnh, con sóng nhỏ tỏ ra bực mình:
– Bực ghê ! Sóng kia lớn quá, sao ta bé tí ? Chúng mạnh mẽ xiết bao sao ta yếu đuối thế này ?
Con sóng to cười đáp:
– Đó là vì không nhận ra gốc gác của mình mà bạn buồn bực thế.
– Tôi không là sóng, thế là gì?
– Sóng chỉ là hình thức tạm thời trong bản chất của bạn. Kỳ thực bạn là nước. Một khi nhận ra bản chất của chính mình là nước, bạn sẽ không còn ấm ức với cái vỏ sóng này và không còn buồn bực gì nữa.
Con sóng nhỏ hiểu ra, cười vui vẻ:
– À, bây giờ thì tôi hiểu. Bạn và tôi tuy hai mà một.
(Theo Quà tặng cuộc sống)
- Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. (1 đ)
- Những kiểu câu nào được sử dụng trong văn bản trên. (0,5 đ)
- Hãy xác định vai xã hội trong cuộc hội thoại trên. Dựa theo căn cứ nào để xác định vai xã hội đó? (1 đ).
- Văn bản trên có ý nghĩa gì ? (0,5 đ)
II. Tự luận:(7đ)
Câu 1 (2 điểm): Từ câu chuyện trên, em hãy viết một đoạn văn từ 10 đến 15 dòng để trình bày suy nghĩ của em về thói đố kỵ, ganh ghét ở một số người trong xã hội và sự nhận thức cần có ở mỗi người khi thấy người khác hơn mình.
Câu 2 ( 5 điểm): Có ý kiến cho rằng: “Tham quan du lịch là hoạt động mang lại rất nhiều bổ ích cho con người, đặc biệt là đối với học sinh”. Em hãy làm rõ ý kiến trên.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HK II – NGỮ VĂN 8
Năm học 2016 - 2017
Phần | Câu | NỘI DUNG | ĐIỂM |
I | ĐỌC – HIỂU | 3.0 | |
1 | Phương thức biểu đạt chính của VB: Tự sự | 1 đ | |
2 | Những kiểu câu được sử dụng trong văn bản trên: Cảm thán, nghi vấn, trần thuật. | 0,5 đ | |
3 | Vai xã hội trong cuộc hội thoại trên: Ngang hàng. Căn cứ theo cách xưng hô trong lời thoại của hai nhân vật để xác định. | 1 đ | |
4 | Ý nghĩa của VB trên: - Phê phán một cách nhẹ nhàng đối với những người có thói xấu đó là đố kỵ, ganh ghét khi thấy người khác hơn mình. - Khuyên con người cần biết mình, biết người, nhận thức đúng bản chất của sự vật, hiện tượng để ứng xử cho đúng. | 0,5 đ | |
II | 1 | PHẦN VIẾT | 7.0 |
Viết đoạn văn NL XH | |||
- Giới thiệu thực trạng về thói đố kỵ, ganh ghét ở một số người trong xã hội hiện nay. | 0.25 | ||
- Biểu hiện của thói đố kỵ, ganh ghét khi thấy người khác hơn mình. | 0,25 | ||
- Nhận thức được đó là thói xấu, cần phải loại trừ khỏi đời sống xã hội. | 0.25 | ||
- Rút ra bài học cho bản thân cần phải biết mình, biết người, nhận thức đúng bản chất của sự vật, hiện tượng để ứng xử cho đúng. Biết phê phán, lên án những hành vi đố kỵ, ganh ghét khi thấy người khác hơn mình. | 0,5 | ||
- Biết trình bày đoạn văn theo một trong những cách diễn dịch, quy nạp, song hành đã học. | 0,25 đ | ||
- Diễn đạt rõ ràng, trôi chảy, dùng từ, câu chính xác, hạn chế tối đa phạm lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp; biết trình bày luận cứ chính xác; biết kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào đoạn văn một cách hợp lí. | 0,5 đ | ||
Viết bài văn NL | |||
2 | * Hình thức: | ||
- Bài làm có bố cục rõ ràng, mạch lạc; trình bày sạch, đẹp; diễn đạt trôi chảy, rõ ràng; dùng từ, câu chính xác, hạn chế tối đa phạm lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp. | 0,5 đ | ||
- Biết trình bày luận điểm, luận cứ chính xác; biết kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào bài văn một cách hợp lí. | 0,75 đ | ||
- Biết viết các đoạn văn trong bài theo các cách trình bày luận điểm đã học: Diễn dịch, qui nạp, song hành. | 0,5 đ | ||
* Nội dung: | |||
a. Mở bài: - Giới thiệu khái quát vai trò, tác dụng của những chuyến tham quan du lịch: Những chuyến tham quan du lịch mang lại nhiều bổ ích cho con người, đặc biệt là đối với học sinh. | 0,5 đ | ||
b. Thân bài: | |||
- Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch mang lại cho ta thêm sức khỏe. | 0,5 đ | ||
- Về tình cảm: + Tìm thêm được niềm vui cho mình. + Bồi dưỡng thêm tình yêu đối với thiên nhiên, với quê hương, đất nước. | 0,75 đ | ||
- Về kiến thức: + Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều đã học trong trường, lớp qua những điều mắt thấy, tai nghe. + Mang lại những bài học, có thể là những bài học không có trong sách vở, trong nhà trường. | 0,75 đ | ||
c. Kết bài: - Khẳng định tác dụng của hoạt động tham quan. - Đề xuất kiến nghị nhà trường nên tổ chức những chuyến tham quan du lịch cho học sinh để các em có điều kiện bồi dưỡng thêm tâm hồn, tình cảm và bổ sung kiến thức cho bản thân, mai sau lớn lên sẽ trở thành người có ích cho xã hội. | 0,75 đ |
