Bộ đề thi Tin học 8 học kì 2 năm 2025 cấu trúc mới

Bộ đề thi học kì 2 Tin học 8 bộ 3 sách mới Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức, Cánh diều được biên soạn theo cấu trúc mới năm 2025. Đây là tài liệu hay giúp các em học sinh ôn luyện lại kiến thức thật tốt chuẩn bị tốt cho kì thi cuối học kì 2 lớp 8 sắp tới. Tài liệu có kèm theo đáp án cho các em so sánh và đối chiếu sau khi làm xong. Mời các bạn tải về tham khảo trọn bộ tài liệu.

• Bộ đề thi học kì 2 Tin học 8 Kết nối tri thức
• Đề thi học kì 2 Tin học 8 Chân trời sáng tạo
• Đề thi học kì 2 Tin học 8 Cánh diều

1. Đề kiểm tra học kì 2 Tin học 8 KNTT cấu trúc mới năm 2025

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - Đề 1

NĂM HỌC 2024 - 2025

MÔN: Tin học 8

Thời gian làm bài : 45 Phút (không kể giao đề)

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

1. Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn (3,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án.

Học sinh điền phương án đúng nhất vào bảng sau:

Câu	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Trả lời

Câu 1. Câu lệnh điều khiển nhân vật Di chuyển 10 bước, xoay phải 15 độ được lặp lại bao nhiêu lần?

A. 3

B. 10

C. 15

D. Không xác định

Câu 2: Phương án nào sau đây là sai:

A. Ở chế độ Slide, em không thể thêm được đầu trang.

B. Ở chế độ Notes and Handouts (chế độ in nội dung bài trình chiếu), em không thể thêm được đầu trang.

C. Trong cửa sổ Header and Footer chọn lệnh Apply để áp dụng cho các trang chiếu đang được chọn.

D. Trong cửa sổ Header and Footer chọn lệnh Apply to All để áp dụng cho tất cả các trang chiếu trong bài trình chiếu.

Câu 3: Hãy chọn phương án đúng?

A. Nháy chuột chọn Design/Themes để sử dụng bản mẫu có sẵn.

B. Nháy chuột chọn Design/Themes để áp dụng một mẫu định dạng có sẵn.

C. Nháy chuột chọn File/Insert để sử dụng một bản mẫu có sẵn

D. Nháy chuột chọn File/New để áp dụng một mẫu định dạng có sẵn.

Câu 4: Cho biểu thức tính chỉ số BMI của cơ thể như hình sau

Biểu thức này trả lại giá trị thuộc kiểu dữ liệu nào?

A. Kiểu số

B. Kiểu xâu kí tự

C. Kiểu logic

D. Không xác định

Câu 5: Bạn An muốn tạo chương trình tính diện tích hình chữ nhật theo công thức s=a*b. Bạn cần sử dụng bao nhiêu biến?

A. Sử dụng 2 biến a và b để lưu giá trị chiều dài và chiều rộng

B. Sử dụng 2 biến s và b để lưu giá trị diện tích và chiều rộng

C. Sử dụng 2 biến s và a để lưu giá trị diện tích và chiều dài

D. Sử dụng 3 biến s,a,b để lưu giá trị diện tích, chiều dài và chiều rộng

Câu 6: Phần mở rộng của bản mẫu (Template) là

A .docx

B .xlsx

C .potx

D .exe

Câu 7. Câu lệnh dưới đây thể hiện cấu trúc điều khiển nào?

A. Cấu trúc tuần tự

B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu

C. Cấu trúc lặp

D. Cấu trúc rẽ nhánh đầy đủ

Câu 8. Em hãy sắp xếp lại các bước để thêm đầu trang vào bài trình chiếu sao cho đúng

a) Nháy chuột chọn Insert

b) Trong nhóm lệnh Text chọn lệnh header and footer

c) Nháy chuột chọn Apply to All để thêm đầu trang vào tất cả các trang trong bài trình chiếu.

d) Trong cửa sổ Header and Footer chọn trang Notes and Handout

e) Nhập nội dung muốn xuất hiện ở đầu trang vào ô bên dưới mục Header

f) Nháy chuột vào ô đứng trước mục Header để đánh dấu chọn

A. b,a,d,f,c,e

B. d,a,f,c,b,e

C. a,d,f,b,c,e

D. a,b,d,f,e,c

Câu 9: Với trường hợp nhân vật di chuyển theo đường đi là một tam giác đều thì góc quay của nhân vật khi đi hết một cạnh là

A. 360°

B. 90°

C. 120°

D. 0°

Câu 10: Chương trình máy tính là gì?

A. Các lệnh trong chương trình được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

B. Các lệnh viết bằng ngôn ngữ lập trình chỉ dẫn máy tính thực hiện các bước của thuật toán.

C. Là bước thực hiện công việc đó.

D. Các bước của thuật toán được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

Câu 11: Đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ dữ liệu, có giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình được gọi là:

A. Tên

B. Từ khóa

C. Biến

D. Hằng

Câu 12: Chọn phát biểu đúng nhất về hoạt động gỡ lỗi.

A. Gỡ lỗi là phát hiện và loại bỏ lỗi. Trong lập trình, không nhất thiết phải gỡ lỗi.

B. Gỡ lỗi là chạy thử chương trình để phát hiện lỗi. Trong lập trình, không nhất thiết phải gỡ lỗi.

C. Gỡ lỗi là chạy thử chương trình để phát hiện lỗi. Gỡ lỗi là một phần quan trọng của lập trình.

D. Gỡ lỗi là phát hiện và loại bỏ lỗi. Gỡ lỗi là một phần quan trọng của lập trình.

2. Trắc nghiệm đúng sai (4 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 13 đến câu 16. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. Học sinh điền đúng (Đ); sai (S) vào bảng dưới đây:

Câu 13: Cho văn bản sau:

Danh sách lớp

a. Văn bản trên sử dụng danh sách dạng liệt kê

b. Văn bản trên sử dụng danh sách dạng liệt kê kiểu danh sách có thứ tự.

c. Để chèn hình ảnh mũi tên vào văn bản trên, có thể dùng chức năng Insert Symbol

d. Để hình ảnh mũi tên được chèn vào vị trí như trên, sau khi chèn ảnh, em thực hiện thao tác: Chọn ảnh -> Chọn Format -> Trong nhóm lệnh Arrange, nháy chuột vào mũi tên cạnh lệnh Wrap text, rồi chọn lệnh Behind Text

Câu 14: Trong giờ Tin học, An, Bình và Chi cùng nhau tạo một trò chơi đơn giản trên Scratch. An dùng lệnh để chỉ khi nhấn phím cách nhân vật mới kêu. Bình dùng lệnh để nhân vật di chuyển lặp lại. Chi tạo một biến đếm điểm và thấy nó thay đổi. Khi gặp lỗi, cả nhóm chạy thử từng bước để tìm nguyên nhân. Dựa trên những hoạt động này, nhóm đã đưa ra các nhận định sau về Scratch như sau:

a) Cấu trúc rẽ nhánh Nếu – thì trong Scratch được sử dụng để kiểm tra một điều kiện và thực hiện hành động nếu điều kiện đó sai.

b) Một biến trong Scratch có thể thay đổi giá trị trong suốt quá trình chương trình chạy.

c) Khối lệnh trong cấu trúc Lặp lại… trong Scratch thực hiện một hành động chỉ một lần.

d) Trong Scratch, để phát hiện lỗi logic phải chạy chương trình từng bước, theo dõi sự thay đổi của biến, các giá trị đầu ra và so sánh với các giá trị tính được theo cách thủ công.

Câu 15: Cho đoạn chương trình sau:

a. Đoạn chương trình có sử dụng cấu trúc lặp

b. Đoạn chương trình có sử dụng 01 biến là biến Tổng kiểu dữ liệu số

c. Vòng lặp của đoạn chương trình sẽ lặp lại 10 lần

d. Sau khi chạy đoạn chương trình trên, giá trị của biến Tổng sẽ là 45

Câu 16. Nhóm Hà, Nam, Trang chuẩn bị bài thuyết trình về "Bảo vệ môi trường" và dự định sử dụng PowerPoint để: chèn video từ web, liên kết đến file PDF, và tùy chỉnh mẫu có sẵn để tạo sản phẩm số phục vụ học tập. Dựa trên những dự định này, nhóm đã đưa ra các nhận định sau về PowerPoint:

a) Trong PowerPoint, bạn có thể chèn một đường dẫn đến video từ Internet vào trong trang chiếu.

b) Trong PowerPoint, bạn không thể liên kết đến một tài liệu khác (ví dụ: file PDF hoặc Word) vào trang chiếu.

c) Khi sử dụng bản mẫu trong PowerPoint, bạn có thể thay đổi nội dung nhưng thiết kế tổng thể của bản mẫu sẽ không thay đổi.

d) Trong PowerPoint, không tạo được các sản phẩm số phục vụ học tập, giao lưu và trao đổi thông tin.

Câu 17: (1,0 điểm): Em hãy giải thích vai trò của đầu trang (Header) và chân trang (Footer) trong văn bản. Đồng thời, nêu cách ứng dụng chúng trong một tài liệu thực tế.

Câu 18: (2,0 điểm) Cho sơ đồ thuật toán như hình sau:

a) Thuật toán giải quyết nhiệm vụ gì?

b) Xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán?

c) Xác định hằng, biến, biểu thức trong thuật toán và kiểu dữ liệu của chúng?

Xem đáp án trong file tải

2. Đề thi cuối học kì 2 Tin học 8 CTST cấu trúc mới 2025

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

MÔN TIN HỌC LỚP 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – THỜI GIAN LÀM BÀI (45 PHÚT)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 LỚP 8

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. (3 điểm)

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu 1: Tùy chọn Number Filters sẽ xuất hiện khi nháy chuột vào nút lệnh lọc dữ liệu nếu?

A. Các ô trong cột đó chứa dữ liệu kí tự
B. Các ô trong cột đó chứa dữ liệu số
C. Cả hai đáp án trên đều đúng
D. Cả hai đáp án trên đều sai

Câu 2: Khi muốn thêm một tiêu chí sắp xếp thì chọn ?

A. Delete Level
B. Copy Level
C. Add Level
D. Đáp án khác

Câu 3: Lệnh Sort nằm trong thẻ?

A. Home
B. Insert
C. Data
D. Đáp án khác

Câu 4: Cấu trúc khai báo biến là gì?

A. var <Tên biến> = <giá trị>
B. var <Tên biến> : <giá trị >
C. CONST <Tên hằng> = <kiểu dữ liệu>
D. var <danh sách biến> : < kiểu dữ liệu> ;

Câu 5: Hình bên dưới là cấu trúc rẽ nhánh dạng:

A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ
B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu
C. Cấu trúc rẽ nhánh dạng dư
D. Đáp án khác

Câu 6: Trong Python, câu lệnh if <câu lệnh hay nhóm câu lệnh> sẽ thực hiện khi:

A. <Điều kiện> sai.
B. <Điều kiện> đúng.
C. <Điều kiện> bằng 0.
D. <Điều kiện> khác 0.

Câu 7: Để kiểm thử chương trình có bao nhiêu nhóm dữ liệu khác nhau cần tạo ra:

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Câu 8: Hãy sắp xếp các việc dưới đây theo trình tự để phát hiện, gỡ lỗi chương trình.

1 – Xây dựng bộ dữ liệu thử với các tình huống có thể xảy ra khi đưa chương trình vào sử dụng.

2 – Tìm câu lệnh, cấu trúc điều khiển gây ra lỗi.

3 – Thực hiện chương trình với các bộ dữ liệu thử.

4 – Sửa lỗi cho chương trình.

5 – Xác định nguyên nhân gây lỗi.

A. 5 – 1- 3 – 4 – 2.
B. 1 – 3 – 5 – 4 – 2.
C. 3 – 1 – 2 – 5 – 4.
D. 1 – 3 – 2 – 5 – 4.

Câu 9: Cú pháp lệnh lặp For – do dạng tiến:

A. for < biến đếm> = < Giá trị cuối >downto < Giá trị đầu > do < câu lệnh >;
B. for < biến đếm> := < Giá trị cuối >downto < Giá trị đầu > do < câu lệnh >;
C. for < biến đếm> = < Giá trị cuối >down < Giá trị đầu > do < câu lệnh >;
D. for < biến đếm> := < Giá trị đầu > to < Giá trị cuối > do < câu lệnh>;

Câu 10: Cho đoạn lệnh sau:

for i in range(5):

print(i)

Trên màn hình i có các giá trị là:

A. 0 1 2 3 4 5
B. 1 2 3 4 5
C. 0 1 2 3 4
D. 1 2 3 4

Câu 11: Trong các câu sau đây, những câu nào đúng?

1) Người làm nghề thiết kế và lập trình có nhiều cơ hội việc làm vì hiện nay ở Việt Nam có rất nhiều công ty phần mềm.

2) Nhân lực cho các công ty phát triển phần mềm đã bão hoà nên cơ hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp nghề thiết kế và lập trình hầu như không có.

3) Xã hội ngày càng phát triển, nhiều lĩnh vực mới phát triển nên sản phẩm phần mềm cho các lĩnh vực mới đó sẽ rất đa dạng, do đó nhu cầu phát triển nguồn nhân lực nghề thiết kế và lập trình ngày một tăng cao.

4) Chỉ có các công ty sản xuất phần mềm chuyên nghiệp mới cần nhân lực về thiết kế và lập trình.

A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 3
D. 2, 3, 4

Câu 12: Khẳng định nào sau đây là sai?

A. Lập trình viên có cơ hội làm việc ở các vị trí trong các cấp chính quyền, cấp bộ ngành, chính phủ.
B. Các hệ thống ngân hàng, tài chính hay tư nhân đều phải sử dụng hệ thống phần mềm phức tạp, có tính nghiệp vụ cao. Từ đó, mở ra nhiều cơ hội lớn cho những người thiết kế và lập trình.
C. Thế giới công nghệ thay đổi từng giây, từng phút, từng giờ. Những kiến thức được học sẽ nhanh bị cũ, vì vậy phải học tập không ngừng.
D. Những nghề thuộc nhóm thiết kế và lập trình chỉ có thể làm ở cơ quan tư nhân.

PHẦN II: Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 5. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu,thí sinh chọn đúng hoặc sai. (4,0 điểm)

Câu 1 : Đối với phần mềm trình chiếu Powerpoint:

a) Trong PowerPoint, bạn có thể chèn một đường dẫn đến video từ Internet vào trong trang chiếu.

b) Trong PowerPoint, bạn không thể liên kết đến một tài liệu khác (ví dụ: file PDF hoặc Word) vào trang chiếu.

c) Khi sử dụng bản mẫu trong PowerPoint, bạn có thể thay đổi nội dung nhưng thiết kế tổng thể của bản mẫu sẽ không thay đổi.

Câu 2: Đối với ngôn ngữ lập trình Scratch:

a) Cấu trúc điều khiển "If" trong Scratch được sử dụng để kiểm tra một điều kiện và thực hiện hành động nếu điều kiện đó đúng.

b) Khối lệnh "Repeat" trong Scratch thực hiện một hành động chỉ một lần.

c) Một biến trong Scratch có thể thay đổi giá trị trong suốt quá trình chương trình chạy

d) Trong Scratch, thuật toán là một dãy các bước giải quyết vấn đề, còn chương trình là các khối lệnh mà máy tính thực hiện theo thuật toán đó.

Câu 3: Đối với ngôn ngữ lập trình Scratch:

a) Một thuật toán trong Scratch luôn phải thực hiện theo một chuỗi lệnh tuần tự mà không cần kiểm tra điều kiện hay lặp lại hành động.

b) Bạn Khoa muốn tạo chương trình tính quảng đường đi của một phương tiện dựa trên vận tốc và thời gian theo công thức s = v x t. Bạn Khoa sử dụng 2 biến v và t để lưu giá trị vận tốc và thời gian.

c) Trong chương trình Scratch có cấu trúc lặp:

when green flag clicked

repeat (4)

move 100 steps

turn right 90 degrees

end

Nếu bạn muốn hình vuông lớn hơn, thì ta thực hiện thay đổi giá trị của turn right thành 120 độ.

d) Cho một chương trình có cấu trúc lặp trong Scratch:

 

when green flag clicked

set counter to 0

repeat until counter = 5

say counter

change counter by 1

Chương trình Scratch này sẽ thực hiện hiển thị số từ 0 đến 5 theo thứ tự và kết thúc.

Câu 4. Đối với hướng nghiệp với tin học:

a) Tin học không có ứng dụng trong nghề lập trình viên vì công việc của họ chỉ liên quan đến viết mã thủ công.

b) Công nhân sản xuất trong nhà máy không cần ứng dụng tin học vì công việc của họ chỉ liên quan đến lao động thủ công.

c) Ngành marketing có thể sử dụng các công cụ tin học để phân tích thị trường, quản lý chiến dịch quảng cáo và tương tác với khách hàng hiệu quả hơn

Câu 5: Đối với hướng nghiệp với tin học:

a) Nghề quản trị cơ sở dữ liệu không liên quan đến việc ứng dụng tin học trong việc lưu trữ và quản lý dữ liệu.

b) Bình đẳng giới trong ứng dụng tin học không chỉ là về quyền sử dụng công nghệ mà còn là cơ hội phát triển nghề nghiệp trong các ngành liên quan đến công nghệ.

II. Tự luận (3 điểm – mỗi câu 1 điểm)

Câu 1. Em hãy sắp xếp các bước để chèn vào trang chiếu đường dẫn đến một video sao cho đúng:

a) Chọn Insert/ Links/ Link.

b) Chọn trang chiếu muốn chèn vào đường dẫn đến một video

c) Trong cửa số Insert Hyperlink, chọn đường dẫn đến tệp video. Nháy chuột chọn OK.

d) Chọn một đối tượng trong trang chiếu để đặt liên kết.

Mời các bạn xem tiếp câu hỏi tự luận và đáp án trong file tải

3. Đề thi học kì 2 Tin học 8 Cánh diều cấu trúc mới 2025

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. (3 điểm)

Câu 1. Muốn tạo danh sách liệt kê cho các đoạn văn bản có sẵn thì cần dùng lệnh nào?

A. Bullets hoặc Numbering trong dải lệnh Home.

B. Bullets hoặc Header trong dải lệnh Home.

C. Table hoặc Numbering trong dải lệnh Home.

D. Ruler trong dải lệnh Home.

Câu 2. Cách tạo trang chiếu mới theo bố cục có sẵn:

A. Nháy chuột vào phía dưới lệnh Open trên dải lệnh File.

B. Nháy chuột vào phía dưới lệnh New Slide trên dải lệnh Home.

C. Nháy chuột vào phía dưới lệnh New Slide trên dải lệnh Insert.

D. Nháy chuột vào phía dưới lệnh Table trên dải lệnh Home.

Câu 3. Để gắn siêu liên kết cho một đối tượng trên trang trình chiếu cần:

A. Dùng lệnh Hyperlink trên dải lệnh Home.

B. Dùng lệnh Hyperlink trên dải lệnh Layout.

C. Dùng lệnh Hyperlink trên dải lệnh Insert.

D. Dùng lệnh Hyperlink trên dải lệnh Home.

Câu 4. Chương trình máy tính là gì?

A. Một phần ứng dụng của máy tính thực hiện một thuật toán.

B. Một nhóm chức năng của máy tính thực hiện một thuật toán.

C. Một tập hợp các câu lệnh để máy tính thực hiện một thuật toán.

D. Một dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán.

Câu 5. Hai lệnh quan trọng trong biến là:

A. Lệnh gán một giá trị cho biến và Lệnh thay đổi giá trị của biến.

B. Lệnh tăng giá trị cho biến và Lệnh thay đổi giá trị của biến.

C. Lệnh giảm giá trị cho biến và Lệnh thay đổi giá trị của biến.

D. Lệnh gán một giá trị cho biến và Lệnh tăng giá trị của biến.

Câu 6. Phép toán mod trong chương trình Scratch là:

A. Phép toán lấy số nguyên gần nhất số này.

B. Phép toán lấy phần dư của phép chia.

C. Phép toán làm tròn số.

D. Phép toán lấy giá trị tuyệt đối.

Câu 7. Trong khối lệnh "if-else" của Scratch, nếu điều kiện là "đúng", khối lệnh nào sẽ được thực hiện?

A. Cả hai khối.

B. Khối nằm trong "else".

C. Khối nằm trong "if".

D. Không có khối nào được thực hiện.

Câu 8. Để thực hiện một lặp vô hạn trong chương trình Scratch, ta sử dụng khối lệnh nào?

A. Khối "broadcast".B. Khối "glide".C. Khối "wait".D. Khối "forever".

Câu 9 Chương trình bên dưới đang bị lỗi, tìm và sửa lại lỗi đó.

when green flag clicked

set variable1 to 5

set variable2 to 3

if (true)

set result to variable1 + variable3

say result

A. Sửa thành: set result to variable1 * variable2.

B. Sửa thành: set result to variable 2 - variable1.

C. Sửa thành: set result to variable1 + variable2.

D. Sửa thành: set result to variable1 / variable2.

Câu 10. Cho một chương trình bên dưới:

when green flag clicked

set num1 to 8

set num2 to 4

if (true)

set result to num1 * num3

say result

Tìm và sửa lỗi trong chương trình trên.

A. Sửa thành: set result to num1 + num2.

B. Sửa thành: set result to num1 - num2.

C. Sửa thành: set result to num1 * num2.

D. Sửa thành: set result to num1 / num2.

Câu 11. Trong giáo dục, khái niệm "e-learning" đề cập đến điều gì?

A. Sáng tạo nghệ thuật số.B. Giáo dục trực tuyến.C. Học qua internet.D. Mô phỏng thế giới thực.

Câu 12. Nghề nghiệp nào sau đây thường liên quan đến phân tích và xử lý dữ liệu để đưa ra quyết định kinh doanh?

A. Kế toán.

B. Lập trình viên.

C. Bác sĩ.

D. Nhà thiết kế đồ họa.

PHẦN II: Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 5. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu,thí sinh chọn đúng hoặc sai. (4,0 điểm)

Câu 1 (E.2, B, B, H): Đối với phần mềm trình chiếu Powerpoint:

a) Trong PowerPoint, bạn có thể chèn một đường dẫn đến video từ Internet vào trong trang chiếu. (Đ)

b) Trong PowerPoint, bạn không thể liên kết đến một tài liệu khác (ví dụ: file PDF hoặc Word) vào trang chiếu. (S)

c) Khi sử dụng bản mẫu trong PowerPoint, bạn có thể thay đổi nội dung nhưng thiết kế tổng thể của bản mẫu sẽ không thay đổi. (Đ)

Câu 2 (F, B, B, ,B, H): Đối với ngôn ngữ lập trình Scratch:

a) Cấu trúc điều khiển "If" trong Scratch được sử dụng để kiểm tra một điều kiện và thực hiện hành động nếu điều kiện đó đúng. (Đ)

b) Khối lệnh "Repeat" trong Scratch thực hiện một hành động chỉ một lần. (S)

c) Một biến trong Scratch có thể thay đổi giá trị trong suốt quá trình chương trình chạy. (Đ)

d) Trong Scratch, thuật toán là một dãy các bước giải quyết vấn đề, còn chương trình là các khối lệnh mà máy tính thực hiện theo thuật toán đó. (Đ)

Câu 3 (F, H, V, V, V): Đối với ngôn ngữ lập trình Scratch:

a) Một thuật toán trong Scratch luôn phải thực hiện theo một chuỗi lệnh tuần tự mà không cần kiểm tra điều kiện hay lặp lại hành động. (S)

b) Bạn Khoa muốn tạo chương trình tính quảng đường đi của một phương tiện dựa trên vận tốc và thời gian theo công thức s = v x t. Bạn Khoa sử dụng 2 biến v và t để lưu giá trị vận tốc và thời gian. (Đ)

c) Trong chương trình Scratch có cấu trúc lặp:

when green flag clicked

repeat (4)

move 100 steps

turn right 90 degrees

end

Nếu bạn muốn hình vuông lớn hơn, thì ta thực hiện thay đổi giá trị của turn right thành 120 độ. (S)

d) Cho một chương trình có cấu trúc lặp trong Scratch:

when green flag clicked

set counter to 0

repeat until counter = 5

say counter

change counter by 1

Chương trình Scratch này sẽ thực hiện hiển thị số từ 0 đến 5 theo thứ tự và kết thúc. (Đ)

Câu 4 (G, B, B, B): Đối với hướng nghiệp với tin học:

a) Tin học không có ứng dụng trong nghề lập trình viên vì công việc của họ chỉ liên quan đến viết mã thủ công. (S)

b) Công nhân sản xuất trong nhà máy không cần ứng dụng tin học vì công việc của họ chỉ liên quan đến lao động thủ công. (S)

c) Ngành marketing có thể sử dụng các công cụ tin học để phân tích thị trường, quản lý chiến dịch quảng cáo và tương tác với khách hàng hiệu quả hơn. (Đ)

Câu 5 (G, H, V): Đối với hướng nghiệp với tin học:

a) Nghề quản trị cơ sở dữ liệu không liên quan đến việc ứng dụng tin học trong việc lưu trữ và quản lý dữ liệu. (S)

b) Bình đẳng giới trong ứng dụng tin học không chỉ là về quyền sử dụng công nghệ mà còn là cơ hội phát triển nghề nghiệp trong các ngành liên quan đến công nghệ. (Đ)

PHẦN III. TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm).

a) Trong chương trình Scratch, nêu cách sử dụng Biểu thức kiểu số để tính toán giá trị và điều khiển các khối lệnh. Cho một ví dụ cụ thể về việc sử dụng biểu thức kiểu số.

Câu 2 (1,0 điểm). Trong Scratch, nêu cách sử dụng khối lệnh "Repeat" để thể hiện cấu trúc lặp khi đã biết trước số lần lặp. Lấy ví dụ một chương trình cụ thể để mô tả cách nhập giá trị số lần lặp.

Câu 3 (1,0 điểm). Hãy nêu một ứng dụng cụ thể của Tin học trong một lĩnh vực, ngành nghề trong xã hội ngày nay và giải thích cách nó đã có ảnh hưởng tích cực hoặc thay đổi đối với cộng đồng của ngành, nghề đó.

Xem đáp án trong file tải