Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo (Cả năm)
Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo (Đủ Cả năm)
Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo là bài soạn được biên soạn kĩ lưỡng, sẽ mang lại cho giáo viên nguồn tư liệu hay, bổ ích giúp giáo viên soạn thảo giáo án lớp 5 thêm hiệu quả.
TUẦN 1
KHOA HỌC
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
Bài 1: THÀNH PHẦN VÀ VAI TRÒ CỦA ĐẤT - TIẾT 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
− Nêu được một số thành phần của đất.
− Trình bày được vai trò của đất đối với cây trồng
2. Năng lực chung.
− Năng lực giao tiếp và hợp tác trong thảo luận nhóm; quan sát và phân tích hình ảnh, nội dung để phát hiện ra một thành phần, vai trò của đất.
− Năng lực thực hành thí nghiệm: “Có gì trong đất”.
− Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc giải thích một số việc làm như xới đất, vun đất cho cây trồng,…
3. Phẩm chất.
− Trách nhiệm: Chăm sóc và bảo vệ đất.
− Trung thực trong tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thảo luận.
− Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về thành phần, vai trò của đất và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Hình 1, 2, 3, 4, 5a, 5b, 5c (SGK trang 7).
2. Học sinh:
- SGK trang 6,7.
- Hai cốc thuỷ tinh trong suốt, một chai đựng nước sạch, một cốc đất vườn (ở điều kiện bình thường), đũa khuấy, nắp cốc, găng tay (mỗi nhóm).
III. Các hoạt động dạy học:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. Hoạt động khởi động (4 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về thành phần và vai trò của đất. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp. |
|
|
− GV giới thiệu về chủ đề Chất để HS có sự hiểu biết tổng quan, tạo hứng khởi bước vào khám phá các nội dung sẽ học ở chủ đề này. − GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (SGK trang 6) và đặt câu hỏi: Ngoài ánh sáng mặt trời và không khí, cây ở hình 1 còn cần gì để sống? ‒ GV yêu cầu một vài HS trình bày câu trả lời. ‒ GV yêu cầu một vài HS khác nhận xét câu trả lời của bạn. − GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học “Thành phần và vai trò của đất”. |
-HS lắng nghe.
− HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: Ngoài ánh sáng mặt trời và không khí, cây ở hình 1 còn cần nước, chất dinh dưỡng trong đất để sống. ‒ HS trình bày câu trả lời.
‒ HS khác nhận xét và bổ sung (nếu có).
-HS lắng nghe. |
|
B.Hoạt động khám phá và hình thành kiến thức |
|
|
*Tìm hiểu một số thành phần của đất (8 phút) Mục tiêu: HS nhận biết được một số thành phần của đất. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành, phương pháp dạy học hợp tác. |
|
|
− GV chia lớp thành các nhóm 4 hoặc 6 HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình 2, đọc nội dung trong hộp thông tin (SGK trang 6) và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: + Thực vật lấy từ đất những gì để sống và phát triển? + Vì sao một số động vật có thể sống được trong đất? + Theo em, đất có những thành phần nào? – GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau. − GV nhận xét chung và hướng dẫn HS rút ra kết luận: Các thành phần chính của đất gồm: chất khoáng, mùn, không khí, nước và các loài sinh vật,... Tầng mùn thường có màu sẫm hơn, tập trung các chất hữu cơ và dinh dưỡng của đất. Nhờ các thành phần này mà thực vật, một số động vật trong đất có thể sống và phát triển. |
− HS chia nhóm. − HS quan sát hình 2, đọc nội dung trong hộp thông tin (SGK trang 6), thảo luận nhóm và chia sẻ kết quả:
+ Thực vật và động vật có thể sinh trưởng và phát triển vì trong đất có không khí, nước và các chất dinh dưỡng (chất khoáng, mùn),... + Theo em, đất gồm những thành phần: chất khoáng, mùn, không khí, nước,... – Các nhóm khác nhận xét và bổ sung (nếu có). |
Tài liệu rất dài, mời các bạn tải về để xem tiếp.
