Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Kết nối tri thức (Cả năm)

TRƯỚC HOẠT ĐỘNG

TRONG HOẠT ĐỘNG

SAU HOẠT ĐỘNG

- GV và TPT Đội:

+ Lựa chọn nội dung, chủ đề sinh hoạt dưới cờ.

+ Thiết kế kịch bản, sân khấu.

+ Chuẩn bị trang phục, đạo cụ và các thiết bị âm thanh, … liên quan đến chủ đề sinh hoạt.

+ Luyện tập kịch bản.

+ Phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên.

- Tổ chức chào cờ ngheo nghi thức.

- Sinh hoạt dưới cờ:

+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu điểm, khuyết điểm trong tuần.

+ Triển khai kế hoạch mới trong tuần.

+ Triển khai sinh hoạt theo chủ đề “Em lớn lên mỗi ngày”

+ Lễ chào đón các em học sinh lớp 1 vào năm học mới.

+ Cam kết hành động : Chia sẻ cảm xúc trong ngày chào mừng năm học mới.

- HS tham gia sinh hoạt đầu giờ tại lớp học.

- GVCN chia sẻ những hoạt động trong ngày khai giảng và những nhiệm vụ trọng tâm trong tuần học đầu tiên.

- HS cam kết thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động.

- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá chủ đề.

- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 1: Lời chào.

- GV tổ chức trò chơi :Lời chào

- GV lần lượt nói lời chào kèm theo những dấu hiệu của sự thay đổi và tiến bộ mà một HS có thể cảm nhận được về mình. Ai nhận thấy mình có nét đặc trưng như thế thì đưa tay ra vẫy và chào lại thầy cô:

- Chào những bạn thấy mình cao lớn hơn so với năm trước!

- Chào những bạn đã làm nhiều việc hơn so với năm trước.

- Chào những bạn thấy minhg viết chữ đẹp hơn trước.

- …

Dẫn dắt vào chủ đề: Mỗi người đều có thể cảm nhận được sự thay đổi, tiến bộ của mình so với năm học trước. sự tay đổi ấy sẽ đến dần qua các năm, cả một quá trình chứ không phải ngay lập tức. Chug ta sẽ cùng nau tìm hiểu biểu hiện của sự thay đổi đó các em nhé!

- HS lắng nghe thầy/cô giáo nói lời chào để cảm nhận mình đúng với lời chào nào và đưa tay chào lại thày cô cùng các bạn.

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.

- Mục tiêu: Học sinh chia sẻ những thay đổi về thể chất so với các năm học trước, cách rèn luyện để cao hơn, khoẻ hơn.

- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự lớn lên về thể chất của em.

* Tìm hiểu sự lớn lên về thể chất.

- GV nời từng nhóm HS (Khoảng 5-6 em) lên đứng sát tường theo hàng. Lấy bút chì chấm nhẹ lên tương ghi dấu chiều cao của mỗi em.

- Các nhóm lần lượt lên thực hiện để đo chiều cao của từng bạn.

- Các nhóm ghi lại số liệu chiều cao của từng bạn để tìm cặp đôi như ý:

+ Đôi bạn mét tư (1,4m)

+ Đôi bạn mét rưỡi (1,5m)

+….

* Chia sẻ cách luyện tập để cao và khoẻ hơn.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cùng nhau chia sẻ:

+ Sự thay đổi về chiều cao so với chính mình so với hồi học lớp 1.

+ Cách tập luyện để cao hơn, khoẻ hơn.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- GV mời các nhóm góp ý, bổ sung.

- GV nhận xét.

- GV cùng HS sáng tạo điệu nhảy dân vũ với chủ đề “Lớn lên mỗi ngày. HS có thể tham khảo một số động tác và tự tạo cho mình bài nhảy vui nhộn.

- GV nhận xét và kết luận: Sự lớn lên về thể chất cũng rất quan trọng, cần phải được chuẩn bị, chăm sóc bằng việc ăn uống và tập luyện đều đặn hằng ngày.

- HS thảo luận nhóm và cùng nhau chie sẻ những việc đã làm để cơ thể cao hơn khoả hơn.

- Đại diện các nhóm trình bày (ví dụ):

+ Ăn uống điều độ, đủ chất.

+ Tập luyện thể thao: đá cầu, chạy bộ, đá bòng, chơi cầu lông,…)

+ Giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ,…

- Các nhóm góp ý bổ sung.

- Hs lắng nghe

- HS tham khảo và sáng tạo một điệu nhảy dân vũ theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

3. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu: Ngắm lại ảnh để thấy sự lớn lên về thể chất của mỗi cá nhân; nhắc lại kỉ niệm, thành tích để thấy lớn lên về nhận thức của mỗi cá nhân và tập thể.

- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 2: Tìm lại chặng đường đã qua.

- GV đưa các hình ảnh của HS trong những năm học qua và mời các em quan sát để các em nhớ lại những kỉ niệm, những sự thay đổi của bản thân trong những năm học qua.

+ Ảnh chụp năm nào?

+ Em nhận ra mình ở đâu?

+ Em thấy mình trong ảnh và mình hiện tại có sự thay đổi như thế nào?

+….

- GV mời HS làm việc nhóm, thảo luận và chia sẻ những thay đổi của bản thân và các bạn ở dáng vẻ bên ngoài.

- GV nhận xét, dẫn dắt chuyển ý.

Những thay đổi tích cực – sự tiến bộ thể hiện rằng “Em đã lớn”. Mỗi cá nhân có thể lớn lên về thể chất và nhận thức. Mỗi tập thể lớp cũng vậy.

- HS quan sát ảnh và cùng trao đổi , chia sẻ về bản thân mình.

- Mỗi HS tự chia sẻ về những thay đổi cảu bản thân trước lớp.

- Các nhóm thảo luận và chia sẻ vào phiếu thảo luận:

3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.

- Mục tiêu: Chia sẻ về một kỉ niệm, thành tích chung của lớp, gợi lại những chi tiết thể hiện sự cố gắng của cá nhân và tập thể, đặt những thành tích đó theo thứ tự thời gian để thấy sự lớn lên của cá nhân và tập thể, đề xuất thu thập lại tư liệu, sản phẩm liên quan.

- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động chia sẻ kỉ niệm, thành tích của lớp

- GV mời HS thảo luận nhóm nhắc lại một số thành tích mà ca nhân, tập thể lớp đã đạt được trong những năm học qua.

+ Đó là hoạt động gì? Thành tích của lớp em đạt được? Vì sao em cảm thấy ấn tượng với hoạt động đó?

+ Em đã đóng góp gì vào thành tích ấy?

+ Cảm giác của em khi lớp đạt giải?
+ ….

- GV biểu dương thách tích của các em và kết luận:

Sự tiến bộ của từng cá nhân sẽ làm nên sự lớn lên của tập thể. Người lại, việc tham gia các hoạt động khiến cho cá nhân có cơ hôihj rèn luyện , thể hiện bản thân, bộ lộ được sự tiến bộ của mình.

- HS thảo luận, nhớ lại những thành tích đã đạt được trong những năm học qua:

+ Liệt kê một số hoạt động của lớp, của trường mà em đã tham gia và những thành tích em đã đạt được.

+ Kể tên một hoạt động mà em ấn tượng.

+ Lớp đạt giải nhất thi Rung chuông vàng,…

+ Em vui và tự hào,…

+ Em ấn tượng vì đã giúp em mạnh dạn, tự tin hơn khi tham gia tập thể,…

- HS lắng nghe.

5. Vận dụng trải nghiệm.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS về suy nghĩ, thảo luận với bạn bè, người thân về những thay đổi tích cực của mình trong một năng lực hoặc kĩ năng nào đó.

- Chuẩn bị các tấm bìa để thực hiện bậc thang trưởng thành cho tiết học sau.

- Nhận xét, dặn dò.

- HS lắng nghe và về suy nghĩ, thảo luận với bạn bè, người thân về những thay đổi tích cực của mình trong một năng lực hoặc kĩ năng nào đó.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.