Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa qua; chào đón năm học mới.

- HS nắm rõ nội quy của năm học mới.

- HS chuẩn bị tâm thế sẵn sàng trước khi vào năm học mới.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS tham gia các hoạt động “Chào năm học mới”.

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Tập nghi thức.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi đón chào năm học mới

- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy, thời khóa biểu mới,…

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ cảm xúc khi đón chào năm học mới.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Em của năm học đã qua.

- GV phổ biến luật chơi: Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các thành viên trong nhóm quan sát và nêu ngoại hình và sở thích của bạn trong nhóm trong năm học cũ.

- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Bạn A của năm học cũ để tóc dài, thích chơi cầu lông.

+ Bạn B của năm học cũ cắt tóc ngắn, thích chơi đá bóng...

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những đặc điểm nổi bật gì của bản thân trong năm học cũ?

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những đặc điểm của bản thân trong năm học cũ. Những đặc điểm đó có thể thay đổi với mỗi cá nhân, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chúng mình đã lớn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự lớn lên về thể chất của em.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được những thay đổi về thể chất của bản thân.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Đo chiều cao, cân nặng và so sánh với các số đo của năm học trước.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm từ 4 – 6 HS theo yêu cầu sau:

+ Đo chiều cao, cân nặng của bản thân.

+ Lập bảng so sánh với số đo các năm học trước đây .

+ Chỉ ra bạn có sự thay đổi về ngoại hình so với trước đây.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện đo chiều cao bằng cân và thước đo chiều cao.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cách luyện tập để cao và khỏe hơn

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ xác định cách rèn luyện của em trong kì nghỉ hè để cao hơn và khỏe hơn.

- GV gợi ý cho HS sử dụng một số tư liệu để làm minh họa.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm 4 – 6 HS những điều HS đã làm để cao và khỏe hơn.

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cách luyện tập để cao và khỏe hơn.

- GV khuyến khích học sinh sử dụng các tư liệu khi chia sẻ để phần trình bày thêm trực quan.

Nhiệm vụ 3: Cùng sáng tạo điệu nhảy dân vũ với chủ đề “Lớn lên mỗi ngày”

- GV tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm 4 – 6 HS điệu nhảy dân vũ chủ đề “Lớn lên mỗi ngày”.

- GV cho HS nghe nhạc để tập động tác:

https://www.youtube.com/watch?v=ezjPxVkTVfE&ab_channel=Huongluongthithu (8:57 đến 10:28)

- GV gợi ý các động tác tham khảo:

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày động tác của nhóm.

- GV tuyên dương, khen ngợi HS đã hăng hái thực hiện nhiệm vụ.

Hoạt động 2: Nhìn lại chặng đường đã qua.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tư liệu để thấy sự thay đổi của bản thân và các bạn cùng lớp.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Quan sát hình ảnh tập thể lớp những năm qua để thấy sự thay đổi của bản thân và các bạn cùng lớp.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân rồi trao đổi theo nhóm từ 4 – 6 HS.

- GV trình chiếu ảnh tập thể qua các năm cho HS quan sát:

- GV đưa ra gợi ý để HS:

+ Nêu những điểm khác biệt của bản thân qua các năm học.

+ Chỉ ra sự thay đổi của bạn khác trong lớp mà em nhận ra.

+ có phải sự thay đổi đều có ở mỗi bạn hay không?

Nhiệm vụ 2: Nhận xét sự thay đổi của bản thân và các bạn ở dáng vẻ bên ngoài.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS), thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhận xét về sự thay đổi của bản thân và các bạn ở dáng vẻ bên ngoài.

- GV đưa ra gợi ý HS có thể sử dụng các tư liệu khác để trình bày:

+ Album ảnh cá nhân.

+ Sổ khám sức khỏe.

+ Tranh vẽ.

+ Bài văn miêu tả về bản thân.

- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV tổng kết hoạt động, khen ngợi HS cả lớp.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về một số thành tích em đã đạt được qua các năm học từ lớp 1 đến lớp 4

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS để chia sẻ Những thành tích cá em đã đạp được trong các năm học từ lớp 1 đến lớp 4.

- GV gợi ý cho HS:

+ Liệt kê một số hoạt động của lớp, của trường mà em đã tham gia và những thành tích em đạt được.

+ Kể về một hoạt động mà em ấn tượng.

- GV trình chiếu một số hình ảnh minh họa:

- GV mời đại diện HS 2 – 3 nhóm lên chia sẻ. HS cả lớp lắng nghe, cổ vũ các bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS tiếp tục cố gắng đạt thành thích trong năm học mới.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Để nhận ra sự thay đổi về thể chất em có thể làm công việc nào sau đây?

A. Làm việc nhà giúp cha mẹ.

B. Hoàn thành bài tập về nhà.

C. Đo chiều cao, cân nặng của mình.

D. Tham gia vào các hoạt động xã hội.

Câu 2: Đâu không phải sự thay đổi về dáng vẻ bên ngoài?

A. Lễ phép hơn.

B. Cao hơn.

C. Mập hơn.

D. Chững chạc hơn.

Câu 3: Đâu là hoạt động rèn luyện để em cao và khỏe hơn?

A. Đọc sách khi có thời gian rảnh.

B. Nghỉ ngơi cùng gia đình.

C. Luyện tập thể dục mỗi ngày.

D. Tham quan các danh lam thắng cảnh

Câu 4: Khi so sánh số đo chiều cao và cân nặng của bản thân qua các năm, em thấy điều gì?

A. Bản thân có sự thay đổi về mặt thể chất.

B. Bản thân có sự thay đổi về mặt nhận thức.

C. Bản thân có sự thay đổi về tâm lí.

D. Bản thân có sự thay đổi về góc nhìn.

Câu 5: Đâu được coi là thành tích em đạt được trong những năm học qua?

A. Hăng hái tham gia các hoạt động tập thể.

B. Đạt huy chương trong giải bơi lội của trường.

C. Tích cực phát biểu trong giờ học.

D. Xung phong làm lớp trưởng.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chia sẻ với người thân về sự thay đổi của bản thân trong các năm học qua.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn của GV.

- HS quan sát, tham khảo.

- HS chia sẻ theo nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia hoạt động nhóm.

- HS nghe nhạc.

- HS quan sát động tác.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS thực hiện cá nhân rồi theo nhóm.

- HS quan sát.

- HS tham khảo.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi chú.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS bầu chọn được ban cán sự lớp cho năm học mới.

- HS ghi lại sự trưởng thành của mỗi cá nhân.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Dùng những tấm bìa để ghi lại sự thay đổi tích cực của bản thân về một năng lực hoặc kĩ năng nhất định.

- GV có thể tổ chức cho HS làm việc cá nhân.

- GV gợi ý thêm cho HS một số nội dung:

+ Lớp 1: Mình còn hay sợ phát biểu ý kiến xây dựng bài

+ Lớp 2: Mình đã xung phong kể chuyện trước lớp.

Nhiệm vụ 2. Dán những tấm bìa thành bậc thang thể hiện sự trưởng thành của em.

- GV tổ chức cho HS dán các tấm bìa có chiều cao từ nhỏ đến lớn biểu thị các lớp học từ 1 đến 4

- GV trình chiếu cho HS quan sát:

- GV gọi 3 – 4 HS thể hiện một số sản phẩm của em trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Cùng người thân tìm lại những tư liệu, sản phẩm thể hiện sự trưởng thành của em.

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Tuần 2.

- HS làm việc cá nhân.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS quan sát.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi chú.