Giáo án Lịch Sử và Địa Lí lớp 5 Chân trời sáng tạo (Học kì 1)
Trọn bộ Giáo án Lịch Sử và Địa Lí 5 Chân trời sáng tạo (Học kì 1)
Giáo án Lịch Sử và Địa Lí lớp 5 Chân trời sáng tạo kì 1 là bài soạn hay và chi tiết sẽ mang lại cho giáo viên nguồn tư liệu hay, bổ ích giúp giáo viên soạn thảo giáo án lớp 5 cho tiết học sắp tới được thú vị và hấp dẫn hơn. Bộ giáo án này đủ 12 bài học kì 1.
BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH,
QUỐC KÌ, QUỐC HUY, QUỐC CA (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí:
+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Việt Nam.
+ Kể được tên một số đơn vị hành chính ở Việt Nam.
+ Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí:
+ Tìm, tra cứu hoặc sưu tầm thông tin cơ bản về ý nghĩa Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
+ Khai thác bản đồ để kể tên các quốc gia tiếp giáp, một số đơn vị hành chính ở Việt Nam.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Xác định trên bản đồ hệ toạ độ địa lí Việt Nam.
+ Xác định trên bản đồ các quốc gia, biển,… tiếp giáp với Việt Nam.
+ Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
*Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: hoàn thành công việc theo sự phân công, hướng dẫn của GV.
- Giao tiếp và hợp tác: tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập.
*Phẩm chất
- Yêu nước: yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu tượng của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.
- Bản đồ hành chính Việt Nam năm 2022, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
- SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.
2. Học sinh
- Bảng con, giấy A4, bút viết,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. Hoạt động Khởi động Mục tiêu Tạo hứng khởi học tập, dẫn dắt vào bài học. |
|
|
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập. + Giáo viên (GV) chia lớp thành 4 nhóm. + GV thông báo chủ đề “Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca” để HS tìm hiểu. + GV vẽ bảng KWL lên bảng, phát cho mỗi nhóm học sinh (HS) bảng KWL.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ. GV yêu cầu các nhóm nêu ra các từ, cụm từ có liên quan đến nội dung ở cột K và W. Bước 3. Báo cáo, thảo luận. GV mời các nhóm lên bảng ghi lại những điều đã thảo luận ở bước 2. Bước 4. Kết luận, nhận định. GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt vào hoạt động 2. Lưu ý: ở hoạt động này, HS chỉ điền thông tin vào cột K và W. HS sẽ hoàn thiện cột L ở hoạt động Luyện tập. |
-HS chia nhóm theo yêu cầu của GV
-HS nhận bảng KWL được in trên giấy a4.
- các nhóm nêu ra các từ, cụm từ có liên quan đến nội dung ở cột K và W.
- Các nhóm lên bảng ghi lại những điều đã thảo luận ở bước 2.
-HS lắng nghe
|
|
B. Hoạt động Khám phá *Tìm hiểu về vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca Việt Nam Mục tiêu - Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ. - Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất. - Mô tả được hình dạng lãnh thổ phần đất liền của Việt Nam. - Nêu được số lượng đơn vị hành chính của Việt Nam, kể được tên một số tỉnh, thành phố của Việt Nam. - Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam. |
|
...
Tài liệu rất dài, mời các bạn tải về để lấy trọn bộ học kì 1.
