Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 5 năm 2025 - 2026

TRƯỜNG TH ........

TỔ CHUYÊN MÔN 4,5

KH TÍCH HỢP LỒNG GHÉP CDS - NLS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

........, ngày 05 tháng 11 năm 2025

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS và NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh (Nếu có)

21

Người công dân

Người công dân số Một

Lồng ghép giáo dục công dân số: sử dụng mạng xã hội đúng chuẩn mực, tôn trọng sự thật, hợp tác trong môi trường số, phát huy trách nhiệm và bản lĩnh công dân thời đại số.

2.3.CB2a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội.
2.5.CB2a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và bí quyết sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số.
3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản
4.3.CB2a: Phân biệt được các cách thức đơn giản để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.
6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS và NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh (Nếu có)

16

Sử dụng máy tính cầm tay

Nhận biết và sử dụng được máy tính cầm tay để thực hiện các phép tính cơ bản (cộng, trừ, nhân, chia, tỉ số phần trăm). Biết ứng dụng máy tính phục vụ học tập, tính toán nhanh, chính xác.

1.1.CB2a: Xác định được nhu cầu thông tin.
5.1.CB2a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số.
5.3.CB2a: Xác định được các công cụ và công nghệ số đơn giản có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình cũng như sản phẩm.

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS và NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh (Nếu có)

33

Sinh vật môi trường

Tác động của con người đối với môi trường

Biết ứng dụng công nghệ số trong thu thập thông tin, tuyên truyền, giám sát bảo vệ môi trường; có trách nhiệm với hành vi sử dụng công nghệ gây ảnh hưởng đến môi trường

1.3.CB2a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.
4.4.CB2a: Nhận biết được tác động cơ bản của công nghệ số và việc sử dụng công nghệ số đối với môi trường

5.3.CB2a: Xác định được các công cụ và công nghệ số đơn giản có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình cũng như sản phẩm.

Lớp

Môn học

Học kỳ – Tuần

Chủ đề

Tên bài

Yêu cầu cần đạt (nguyên văn + diễn giải)

Mã NLS (CB2)

Mô tả năng lực số

5

Toán

Kì II

Tuần 21

Chủ đề 7:

TỈ SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN

Bài 42. Máy tính cầm tay (tiết 1)

Làm quen với máy tính cầm tay, phương tiện công nghệ thông tin hỗ trợ học tập

1.1.CB2a

Nhận biết và sử dụng các thiết bị kĩ thuật số cơ bản phục vụ học tập.

5

Toán

Kì II

Tuần 21

Chủ đề 7:

TỈ SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN

Bài 43. Thực hành và trải nghiệm sử dụng máy tính cầm tay

Sử dụng được các công cụ, phương tiện học toán để thực hiện những nhiệm vụ học tập toán đơn giản

5.3.CB2a

Vận dụng sáng tạo thiết bị, công cụ số để thực hiện nhiệm vụ học tập (giải toán).

CHỦ ĐỀ

NỘI DUNG

TUẦN

TÊN BÀI

TIẾT

TÍCH HỢP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ

Ghi chú

Công nghệ và đời sống

Vận hành các thiết bị kỹ thuật số

12-15

Sử dụng điện thoại

12-15

1.1. L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng.

1.2. L3-L4-L5.b. Sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng.

2.1. L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

3.1. L3-L4-L5.b. Lựa chọn được các phương tiện giao tiếp kỹ thuật số thích hợp được xác định rõ ràng và thường xuyên cho một bối cảnh nhất định.

3.2. L3-L4-L5.a. Lựa chọn được các công nghệ kỹ thuật số thích hợp được xác định rõ ràng và thường xuyên để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số.

3.5.L3-L4-L5.a. Làm rõ được các chuẩn mực và biết cách sử dụng các công nghệ kỹ thuật số và tương tác trong môi trường kỹ thuật số.

3.6.L3-L4-L5.a. Phân biệt được một loạt các nhận dạng kỹ thuật số được xác định rõ ràng và thông thường.

4.1.L3-L4-L5.a. Chỉ ra được các cách để tạo và chỉnh sửa nội dung được xác định rõ ràng và thông thường ở các định dạng được xác định rõ ràng và phù hợp

5.2.L3-L4-L5.a. Giải thích được các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường kỹ thuật số.

5.3.L3-L4-L5.b. Lựa chọn các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

6.1.L3-L4-L5.a. Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường kỹ

thuật số.

Công nghệ và đời sống

Vận hành các thiết bị kỹ thuật số

18-20

Sử dụng tủ lạnh

18-20

5.3.L3-L4-L5.b. Lựa chọn các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

6.1.L3-L4-L5.a. Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường kỹ thuật số.

Tên bài học
trong sách GDKNS lớp 5

Số tiết

Bộ SGK

Dạy học tích hợp vào môn học, hoạt động giáo dục

Dạy tăng cường

Dạy theo Câu lạc bộ

Tiếng Việt 5

Toán 5

Đạo đức 5

Khoa học 5

LSĐL 5

HĐTN 5

Mĩ thuật 5

Công nghệ 5

Tin học 5

Bài 1. Khám phá thế giới thông tin qua ChatGPT

3

Cánh Diều

Chủ đề B (Bài 1.Tìm thông tin trên website)

X

X

Bài 1. Khám phá thế giới thông tin qua ChatGPT

3

Kết nối

Bài 2. Tìm kiếm thông tin trên website

X

X

Bài 1. Khám phá thế giới thông tin qua ChatGPT

3

Chân trời

Bài 2. Tìm thông tin trên website

X

X

Bài 2. Kiểm tra thông tin tư vấn từ ChatGPT

2

Cánh Diều

Chủ đề B (Bài 2.Hợp tác, tìm kiếm và chia sẻ thông tin)

X

Tuần

Chủ đề

Tên bài

Nội dung tích hợp CDS và NLS

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung điều chỉnh (Nếu có)

21

Người công dân

Người công dân số Một

Lồng ghép giáo dục công dân số: sử dụng mạng xã hội đúng chuẩn mực, tôn trọng sự thật, hợp tác trong môi trường số, phát huy trách nhiệm và bản lĩnh công dân thời đại số.

2.3.CB2a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội.
2.5.CB2a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và bí quyết sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số.
3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản
4.3.CB2a: Phân biệt được các cách thức đơn giản để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.
6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản

Lớp

Chủ đề

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Định hướng phát triển NL số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển NL số

Toán 5

Tỉ số và các bài toán liên quan

Bài 42: Máy tính cầm tay

Nhận biết và sử dụng được máy tính cầm tay để thực hiện các phép tính nhân, chia, cộng, trừ với số tự nhiên.
Sử dụng được mấy tính cầm tay để tính giá trị phần trăm của một số, tính được tỉ số phần trăm của hai số.

1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.
1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng.
1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của bị số thông dụng.

1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của máy tính cầm tay.
1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng của máy tính cầm tay.
1.1.L3-L4-L5.c.Sử dụng được máy tính cầm tay để thực hiện được các phép tính theo yêu cầu

Một số yếu tố thống kê và xác suất

Bìa 63: Thu thập, phân loại, sắp xếp
các số liệu

Thực hiện được việc thu thập , phân loại, so sánh, sắp xếp số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước

2.1. L3-L4-L5 a xác định được nhu cầu thông tin cần tìm kiếm của mình.
2.1. L3-L4-L5b. Tìm kiếm được dữ liệu thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trên môi trường kỹ thuật số
2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.
2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4.1. L1-L2b. Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua các phương tiện kỹ thuật số đơn giản

2.1. L3-L4-L5a. xác định thông tin về tỉ số xuất khẩu Gạo của Việt Nam năm 2020.
2.1. L3-L4-L5b. Tìm kiếm được dữ liệu thông tin và nội dung về tỉ số xuất khẩu Gạo của Việt Nam năm 2020 trên google.

2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện được việc thu thập, phân loại, so sánh sắp xếp các số liệu, xác thực thông tin về tỉ số xuất khẩu Gạo của Việt Nam năm 2020 (bài 5 – tr 8/tập 2 SGK-CD) theo dữ liệu đã cho.
2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin trên biểu đồ quạt hình tròn.
4.1. L1-L2b. Chọn được cách vẽ biểu đồ các số liệu đã thống kê trên máy tính.

Lớp

Chủ đề

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Định hướng phát triển NL số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển NL số

5

Máy tính và em

Những việc em có thể làm được nhờ máy tính

Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của mình

1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng.

Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng: giải trí, học tập, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của mình

TIN HỌC

4.1.L3-L4-L5.b. Thể hiện được bản thân thông qua các phương tiện kỹ thuật số được xác định rõ ràng và thường xuyên.

Thể hiện được bản thân thông qua các phương tiện kỹ thuật số được xác định rõ ràng và thường xuyên: kể tên một số sản phẩm số mà em có thể tạo ra cùng với bạn.

Mạng máy tính và Internet

Tìm kiếm thông tin trên website

Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trên website.

Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc được giao.

3.4.L3-L4-L5.a. Lựa chọn được các công cụ và công nghệ kỹ thuật số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.

Lựa chọn được các công cụ chia sẻ thông tin được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.

Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

Tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề

Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề

1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số

Biết về sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm kiếm thông tin trong giải quyết vấn đề.

Tìm kiếm và chọn được thông tin phù hợp với vấn đề cần giải quyết.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

Thực hành tìm kiếm được dữ liệu, thông tin đơn giản trên website

Cây thư mục và tìm tệp trên máy tính

Tạo được các thư mục với cấu trúc cây hợp lí.

4.1.L3-L4-L5.a. Chỉ ra được các cách để tạo và chỉnh sửa nội dung được xác định rõ ràng và thông thường ở các định dạng được xác định rõ ràng và phù hợp

Chỉ ra được cách sắp xếp, phân loại hợp lí các thư mục và các tệp

Sử dụng được công cụ tìm kiếm trên máy tính để tìm các thư mục và các tệp

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

Tìm kiếm được các thư mục và các tệp thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số

Bản quyền nội dung thông tin

Giải thích được sự một số khái niệm liên quan đến bản quyền nội dung thông tin

4.3.L3-L4-L5.a. Chỉ ra được các quy tắc được xác định rõ ràng và thường xuyên về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin kỹ thuật số và nội dung.

Chỉ ra được một số khái niệm liên quan đến bản quyền nội dung thông tin

Nhận biết và giải thích sơ lược 1 số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, việc bảo mật thông tin

5.2.L3-L4-L5.c. Nêu rõ các tuyên bố về chính sách bảo mật thông thường và được xác định rõ ràng về cách dữ liệu cá nhân được sử dụng trong các dịch vụ kỹ thuật số.

Nêu rõ các vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, việc bảo mật thông tin

Thể hiện được sự tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin

5.2.L3-L4-L5.a. Giải thích được các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường kỹ thuật số.

Thể hiện thái độ của bản thân đối với việc bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường kĩ thuật số.

Thể hiện được sự không đồng tình với hiện tượng sai trái, gian dối trong học tập và đời sống như xem thư riêng hay sao chép tệp của bạn khi chưa được sự đồng ý,…

STT

Môn

Bài (Tiết)

Trang

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung tích hợp

(Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số)

Mức độ tích hợp

1

Toán

Bài 42:

Sử dụng máy tính cầm tay

182

1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.

1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng.

1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của bị số thông dụng.

- Sử dụng được các công cụ, phương tiện học toán để thực hiện những nhiệm vụ học tập toán đơn giản.

- Làm quen với máy tính cầm tay, phương tiện công nghệ thông tin hỗ trợ học tập.

Bộ phận.

Hoạt động thực hành, trải nghiệm

69 126 186 218

243 259

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- Thực hành thu thập, phân tích, biểu diễn các số liệu thống kê (thông qua một số tình huống đơn giản gắn với những vấn đề phát triển kinh tế – xã hội hoặc có tính toàn cầu như biến đổi khí hậu, phát triển bền vững, giáo dục tài chính, chủ quyền biên giới, biển đảo, giáo dục STEM,...).

Bộ phận.

Bài 64: Biểu đồ hình quạt tròn.

253

2.2.L3-L4-L5.a.Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.

2.2.L3-L4-L5.b.Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.

- Thực hiện được việc thu thập, phân loại, so sánh, sắp xếp số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước.

- Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ hình quạt tròn.

- Sắp xếp được số liệu vào biểu đồ hình quạt tròn (không yêu cầu học sinh vẽ hình).

- Lựa chọn được cách biểu diễn (bằng dãy số liệu, bảng số liệu, hoặc bằng biểu đồ) các số liệu thống kê.

Bộ phận.

2

Đạo đức

Bài 2: Tôn

trọng

sự khác

biệt

của

người

khác

13

3.6.L1-L2.a. Xác định danh tính kỹ thuật số.

3.6.L1-L2.b. Mô tả các cách đơn

giản để bảo vệ danh tiếng của HS

trực tuyến.

3.6.L3-L4-L5.a. Phân biệt một loạt các nhận dạng kỹ thuật số được xác định rõ ràng và thông thường.

3.6.L3-L4-L5.b. Giải thích các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ danh tiếng của HS trực tuyến.

- HS sử dụng thiết bị số để viết, vẻ, làm video…về chủ đề “Tôi khác biết” để giới thiệu về những điểm đặc biệt của bản thân mình với các bạn.

Bộ phận.

Bài 5: Bảo vệ

môi

trường

sống

31

5.4.L1-L2.a. Nhận ra được các tác động môi trường đơn giản của công nghệ kỹ thuật số và việc sử dụng chúng.

5.4.L3-L4-L5.a. Chỉ ra các tác động môi trường thường xuyên và được xác định rõ ràng của các công nghệ kỹ thuật số và việc sử dụng

chúng.

- HS biết sử dụng thiết bị số để điều tra, tìm kiếm, lựa chọn thông tin tìm hiểu môi trường sống ở địa phương em.

- Tìm kiếm, lựa chọn các biện pháp bảo vệ, khắc phục môi trường phù với khả năng của bản thân.

Bộ phận.

Lập kế hoạch cá nhân

6.5.L1-L2.b. Biết chia một vấn đề lớn thành vấn đề nhỏ hơn.

6.5.L3-L4-L5.b. Biết chia một vấn đề lớn thành vấn đề nhỏ hơn.

- Biết cách lập kế hoạch cá nhân và lập được kế hoạch cá nhân thông qua các thiết bị số để thực hiện các công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống.

Bộ phận.

Phòng,

tránh

xâm

hại

47

5.3.L1-L2.a.Phân biệt được các

cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

5.3.L1-L2.b.Lựa chọn được những cách đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm có thể xảy ra trong môi trường kỹ thuật số.

5.3.L3-L4-L5.a.Giải thích các cách thức được xác định rõ ràng và thường xuyên để làm thế nào để tránh các mối nguy hiểm về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tâm lý khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

5.3.L3-L4-L5.b. Lựa chọn các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

-Thu thập được thông tin các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

- HS tìm ra cách bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

Bộ phận.

3

Tiếng Việt

Đọc mở rộng

(tất cả các bài)

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- HS biết chọn lọc câu chuyện từ các trang web chính thống.

- Hs thông qua thiết bị số tìm kiếm các câu chuyện, bài báo, bài thơ theo yêu cầu của từng bài trong mỗi tuần cụ thể.

- Hs hiểu, kể lại được câu chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện.

Nói và nghe

(tất cả các bài)

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- HS biết chọn lọc câu chuyện, tranh ảnh từ các trang web chính thống.

- Hs thông qua thiết bị số tìm kiếm các câu chuyện, bài báo, bài thơ, tranh ảnh theo yêu cầu của từng bài trong mỗi tuần cụ thể.

- Hs hiểu, trao đổi nội dung câu chuyện, đưa ra ý kiến cá nhân.

4

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại

93

5.3.L1-L2.a.Phân biệt được các

cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

5.3.L1-L2.b.Lựa chọn được những cách đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm có thể xảy ra trong môi trường kỹ thuật số.

5.3.L3-L4-L5.a.Giải thích các cách thức được xác định rõ ràng và thường xuyên để làm thế nào để tránh các mối nguy hiểm về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tâm lý khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

5.3.L3-L4-L5.b. Lựa chọn các cách thường xuyên và được xác định rõ ràng để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

-Thu thập được thông tin các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.

- HS tìm ra cách bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm trong môi trường kỹ thuật số.

5

Lịch sử và Địa lí

Bài 4: Dân cư và dân tộc ở Việt Nam

20

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- Thu thập được thông tin về dân số tỉnh Bắc Ninh các năm gần đây.

- Giới thiệu được các đặc điểm về dân tộc ở tỉnh Bắc Ninh ( lối sống, lễ hội truyền thống, di sản…)

Bài 17: Đất nước đổi mới

72

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- Hs sưu tầm một số tư liệu tranh ảnh về thời kì bao cấp và thời kì đổi mới ở tỉnh Bắc Ninh.

- Tìm kiếm, thu thập thông tin, số liệu về các thành tựu của tỉnh Bắc Ninh hiện nay.

6

Hoạt động trải nghiệm

Ước mơ nghề nghiệp

87

2.1.L3-L4-L5.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

2.1.L3-L4-L5.d. Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

- Tìm kiếm các video, thông tin về công việc mà mình mở ước

- Lập kế hoạch để thực hiện ước mơ thông qua thiết bị số.

STT

TÊN BÀI HỌC GDKNCDS

NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ

HÌNH THỨC DẠY HỌC

GỢI Ý THỜI ĐIỂM TỔ CHỨC

PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN HÌNH THỨC DẠY CỦA TRƯỜNG

KẾT NỐI TRI THỨC

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

CÁNH DIỀU

Bài 1

Tạo Chatbot

Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số

Kĩ năng về thông tin và dữ liệu.

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Tiếng Việt theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 5-7 trong chủ đề Thiên nhiên kì thú, sách Tiếng Việt 5 Tập một.

Bài 7 sách Tiếng Việt 5 Tập một.

Bài 1. Trẻ em như búp trên cành Tuần 10, sách Tiếng Việt 5 Tập một.

Bài 2

Kinh tế số

Giao tiếp và hợp tác.

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 8. Sử dụng tiền hợp lí, sách Đạo đức 5.

Bài 12. Em sử dụng tiền hợp lí, sách Đạo đức 5.

Bài 12. Em sử dụng tiền hợp lí, sách Đạo đức 5.

Bài 3

Tôn trọng sự khác biệt

Giao tiếp và hợp tác.

An toàn kĩ thuật số.

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 2. Tôn trọng sự khác biệt của người khác, sách Đạo đức 5.

Bài 3. Em tôn trọng sự khác biệt của người khác, sách Đạo đức 5.

Chủ đề Tôn trọng sự khác biệt của người khác, sách Đạo đức 5.

Bài 4

Sử dụng thiết bị điện tử đúng mực

Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Khoa học theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 7. Vai trò của năng lượng, sách Khoa học 5.

Bài 6. Năng lượng và vai trò của năng lượng; Bài 9. Sử dụng năng lượng điện, sách Khoa học 5.

Bài 7. Năng lượng điện, sách Khoa học 5.

Bài 5

Bài báo của em

Sáng tạo sản phẩm số

Giải quyết vấn đề

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Khoa học theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 21. Ôn tập chủ đề Vi khuẩn, sách Khoa học 5.

Bài 21. Ôn tập chủ đề Vi khuẩn, sách Khoa học 5.

Ôn tập chủ đề Vi khuẩn, sách Khoa học 5.

Bài 6

Rô-bốt

Sáng tạo sản phẩm số

Năng lực định hướng nghề nghiệp liên quan.

Bài này dạy học theo hình thức Câu lạc bộ giáo dục kĩ năng công dân số hoặc dạy học tăng cường môn Tin học theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 16. Từ kịch bản đến chương trình, sách Tin học 5.

Bài 12. Viết chương trình để tính toán; Bài 13. Chạy thử chương trình, sách Tin học 5.

Bài 13. Chạy thử, phát hiện và sửa lỗi chương trình, sách Tin học 5.

Bài 7

An toàn kĩ thuật số

An toàn kĩ thuật số

Bài này dạy học tăng cường môn Tin học theo thời điểm gợi ý như sau:

Sau chủ đề 3: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

Sau chủ đề C: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

Sau chủ đề C: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin

Bài 8

Ứng dụng công nghệ trong các ngành nghề

Năng lực định hướng nghề nghiệp liên quan.

Bài này dạy học theo hình thức Câu lạc bộ giáo dục kĩ năng công dân số hoặc dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Công nghệ theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 1. Vai trò của công nghệ, sách Công nghệ 5.

Bài 1. Công nghệ trong đời sống, sách Công nghệ 5.

Bài 1. Công nghệ trong đời sống, sách Công nghệ 5.

Bài 9

Thực hành viết thư điện tử

Giao tiếp và hợp tác

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Tiếng Việt theo địa chỉ tích hợp như sau:

Tuần 4, Bài 7. Viết: Viết báo cáo công việc, sách Tiếng Việt lớp 5 Tập một.

Tuần 8, Bài 8. Lễ ra mắt Hội Nhi đồng Cứu quốc. Viết: Viết báo cáo công việc, sách Tiếng Việt lớp 5 Tập một.

Bài 16. Cánh chim hoà bình. Viết: Viết báo cáo công việc, sách Tiếng Việt lớp 5 Tập hai.

Bài 10

Lập trình Scratch để giải toán

Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số

Sáng tạo sản phẩm số

Bài này dạy học tăng cường môn Tin học theo địa chỉ tích hợp như sau:

Bài 15. Sử dụng biểu thức trong chương trình, sách Tin học 5.

Bài 12. Viết chương trình để tính toán; Bài 13. Chạy thử chương trình, sách Tin học 5.

Bài 13. Chạy thử, phát hiện và sửa lỗi chương trình, sách Tin học 5.

Bài 11

Cảm nhận thế giới xung quanh

Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số

Bài này dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Công nghệ theo địa chỉ tích hợp như bảng. Bên cạnh đó, một số nội dung có thể được liên hệ với môn Khoa học.

Bài 1. Vai trò của công nghệ

Bài 2. Nhà sáng chế

Bài 4. Thiết kế sản phẩm, sách Công nghệ 5.

Bài 1. Công nghệ trong đời sống

Bài 2. Nhà sáng chế

Bài 3. Tìm hiểu thiết kế

Bài Ôn tập Phần 1, sách Công nghệ 5.

Bài 1. Công nghệ trong đời sống

Bài 2. Sáng chế công nghệ

Bài 3. Nhà sáng chế

Bài 4. Thiết kế sản phẩm công nghệ, sách Công nghệ 5.

Bài 12

Công nghệ chuỗi khối

Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số

Bài này dạy học tăng cường trong môn Tin học theo địa chỉ tích hợp như sau:

Chủ đề 3. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin, sách Tin học 5.

Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ. Tìm kiếm và trao đổi thông tin, sách Tin học 5.

Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin, sách Tin học 5.